2005年12月29日 星期四

閱讀:雙龍搶珠

剛剛看了看書櫃,忽然看到朱天心的『古都』放在『已讀完』的那一邊,心裡嚇了一跳:『咦?什麼時候看完這本書的?一點印象也無!!』

拿下來再翻一翻,除了篇名還有點印象,『第凡內早餐』那篇還記得起一些之外,其他是忘得一乾二淨了 -- 反倒是王德威寫的序還記得很清楚……

瞄了一下『已讀完』的書櫃中屬於遊記的約莫就兩本,一本是毫無記憶的古都,另一本是『尋找說故事的人』。作者尋/循金銀島作者史蒂芬生當年的路程走了一遍,尋找史蒂芬生當年留下的一些事跡,既是追尋,也是開創。

『尋找說故事的人』那時我是與其他兩本書一起讀的:一本是『雀喙之謎』,另一本是『多多鳥之歌』。三本書有相同的結構:作者在書中建起兩條時而獨立、時而交會的主軸,繞著書中核心爭舞著,貫穿全書。閱讀時不免猜想著在下一章、另一個主軸上,作者做了什麼樣的情節對應。

『尋找說故事的人』主軸之一就是史蒂芬生當年對於各地的記錄;另一主軸則是作者親自來到該地之後自己的感受,並不時遙想史蒂芬生之情況。

『雀喙之謎』主軸之一是達爾文的演化學,另一主軸是生物學家葛蘭特在加拉巴戈群島做的達爾文芬雀實驗,不時從達爾文芬雀的實驗中去驗證演化學的理論是否正確。『多多鳥之歌』的兩個主軸則分別談演化學及島嶼生物學。

很巧,同一時期看的三本書結構相彷!!我當時猜想,我們國內的科普書看起來沒有國外的引人入勝,原因是否就在於此?肝炎聖戰、蛇毒傳奇讀來平鋪直敘,就是少了『多多鳥之歌』等三本書予人的豐富性!!國外作者擅將情節轇輵,讓讀者深陷其中不忍釋手。國內的書就少了這麼點感覺。

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2005年12月22日 星期四

美國聯邦法院瓊斯三世法官判決文

在聖誕節前夕寫這篇文章可能有點殺風景,不過我是滿高興看到這個判決成立的!!: )

美國聯邦法院法官瓊斯三世 (John E. Jones III) 判決賓州多佛 (Dover) 地區學校將智能設計論放入高三生物課程違反憲法第一修正案規定宗教需與教育分離之原則,禁止再於課堂上教授智能設計論。

剛剛從聯邦法院網頁下載的判決文全文:點此下載

看完這 139 頁的判決文後再來寫心得…… : )

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2005年12月16日 星期五

知識的力量

每年上課的時候,我總喜歡找一天,將大學用的原文教科書帶到學校去。

在上課時找個與我比較熟的男同學,拿厚達一、二千頁的原文書,輕輕的在他頭上敲一下,問他痛不痛。

同學通常會很誇張的說:『痛啊!!痛死了!!老師我變笨你要負責!!』

(OS:負責?同學,你的老師我是異性戀,我不想對男生負責耶。)

『痛對不對?這就是知識的力量!』我搖搖手上厚重的原文書,用搞笑的方式開始我的上課。

我並不認為擁有知識就擁有一切,比方說,我現在也祇在講台上汪汪叫,但我相信缺乏足夠的知識會讓很多事變的很棘手。

前幾天偵破的花蓮雙屍命案起因於兇嫌對於法律不瞭解,致使他們以為被害者騙錢,因而萌起殺意。這實在是『知識的力量』這句話最讓人痛心的反例,如果他們能對法律有多一些瞭解,可能可以避免這件悲劇的發生,可能……

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2005年12月15日 星期四

說文:食糜

之前教到消化這一部份時,曾提到食物在胃中會變成『食糜』……

咦?這個詞好奇怪啊,為什麼要取『食糜』這奇怪的名字呢?

其實,要瞭解『食糜』這個詞,就要從『糜』這個字解釋起。『糜』這個字指的是『濃稠的稀飯』 (參見教育部國語辭典)。

這個字在歷史上還算是滿有名的,《資治通鑑‧晉紀五‧惠帝》中有以下的紀錄:

時天下荒饉,百姓餓死,帝聞之曰:『何不食肉糜?』

翻譯成白話文的意思是:

當時天下發生飢荒,許多人因為沒有東西吃而活活餓死。當大臣告訴晉惠帝國內發生飢荒而有人餓死時,晉惠帝大惑不解,反問臣子:『如果沒飯吃的話,他們為什麼不吃肉粥呢?』

這句話顯示晉惠帝本人完全不瞭解人民在無飯可吃的情況下,更是吃不起肉類。不說遠的,一直到四、五十年前,也祇有有錢人家才能在平常吃肉。一般百姓大概祇能趁著過年過節才有機會吃到肉,就更不用說千百年前的人們了,要吃到肉真是不容易。

因為說了這句話,晉惠帝成為昏庸的代名詞,而『何不食肉糜』也就這樣流傳了下來,真是歷史上最有名的稀飯。

當我們把糜這個字用在生物課本的『食糜』時,指的是食物進入胃後,被胃的蠕動磨碎、胃液消化後,變成的濃稠狀流體物質。

首位寫下『食糜』這個名詞的前輩想必花了許多心思才能想出這麼恰如其分的名詞,『食糜 ﹣﹣由食物變成的濃稠狀物質』,完完全全的說明了在我們消化道中流動的物質的特性。

祇能說,真心佩服!!

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2005年12月13日 星期二

Gmail 提供閱讀 RSS Feed 標題的功能

今天才忽然發現的,不知道是不是後知後覺?

剛剛登入 Gmail 時發現在信件標題上方多出一列訊息 (如圖),原來 Gmail 提供顯示 RSS Feed 文章標題的功能了。gmailFeed 圖示

[@more@]

它的設定也很簡單,按右方 Customize 後,將想要訂閱的 RSS 輸入搜尋欄 (如下圖紅色框框處),按下搜尋鈕,待 Gmail 搜尋到 RSS Feed 之後就可以加入訂閱了。

GmailFeed

Gmail 的這項功能雖然不能列出網誌全文,而祇能列出文章標題,但是在讀信件時可以同時看到訂閱的網誌是否有新文章出來也是一個很不錯的事。:) 值得試看看。

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2005年12月11日 星期日

我為什麼不信任中醫

很多人說西藥具有副作用、中藥比較溫和。

但是如果你問我比較信任中醫還是西醫,我寧可選擇西醫,服用有副作用的西藥,因為我不信任中醫。

2005年12月7日 星期三

利用 rsync 備份 Wins 資料至遠端主機

rsync 是 Un*x like 系統上常見的遠端備份程式。

它可以比較原始資料與備份資料之間有哪些檔案有更新過,然後祇將這些檔案進行更新,所以備份速度極快,適合每日的備份工作。

配合 SSH 加密傳輸,以及利用公開金鑰驗證,可讓 rsync 進行異地備援時安全性大為提高。所以 rsync 是一個既快速又安全備份方案。

這麼方便的備份方案不祇在 Un*x like 系統下可以使用,在 Windows 上利用 rsync 進行異地備援也是相當方便的。

要利用 rsync 進行 Windows 資料備份,則需進行下列數項工作:

  1. 建置遠端主機,提供備份空間
  2. 設定 rsync 以 ssh 進行連接
  3. 設定本機要備份的資料夾與檔案
  4. 測試備份是否成功
  5. 測試成功後將備份工作加入定時排程中
  1. 建置遠端主機,提供備份空間

    1. 安裝 rsync 套件,依您的系統自行尋找 rpm 或 deb 安裝,這邊不再說明。
    2. 修改 /etc/xinetd.d/rsync ,使 rsync server 以 daemon 方式啟動:
      service rsync
      {
      disable = no
      socket_type = stream
      wait = no
      user = root
      server = /usr/bin/rsync
      server_args = --daemon
      log_on_failure += USERID
      }
    3. 修改 /etc/rsyncd.conf ,設定備份方案:
      [backup_01]
      comment = Backup Notebook //備份註解
      path = /backup //備份檔案要貯存的目錄
      use chroot = no
      read only = no
      uid = nobody
      gid = nogroup
      auth users = yourname
      strict modes = yes
      hosts allow = 192.168.1.0/24 localhost
      hosts deny = * //其他節點全部擋掉
      transfer logging = yes
      dont compress = *.rar *.zip //不壓縮的檔案
    4. 重啟 xinetd,使 rsync 開始服務:/etc/init.d/xinetd restart
  2. 設定 rsync 以 ssh 進行連接

    1. 請確定要提供存放備份資料的主機有 ssh 服務。
    2. 從這邊下載打包好的 rsync for Windows,將檔案解開至 c:\cygwin 目錄下。
    3. 解開壓縮檔,執行 mount.exe (不需加任何參數)。它會自動將 c:\ 掛在 /cygdrive/c 、d:\ 掛在 /cygdirve/d ……(依此類推),如此一來我們就能夠使用 rsync 進行 Wins 資料備份。
    4. 利用壓縮包內的 ssh-keygen.exe 建立公鑰及私鑰 (我試過以 putty 的姐妹程式 puttygen.exe 建立公、私錀,但使用時 rsync 一直要我輸入密碼。使用 ssh-keygen 建立公、私錀就一切正常,所以還是用 ssh-keygen 建立加密錀匙):
      [z:cygwin]ssh-keygen -t dsa -b 1024 -f /cygdrive/c/go.dss
      //產生公、私錀,並存放為 c:\go.dss
      //金錀的副檔名任意但不能省略,否則無法使用。
    5. 接著就會看到類似的畫面,要求輸入密碼時直接按 Enter 跳過,以免日後要進行備份時還需要輸入密碼:
      Generating public/private dsa key pair.
      Enter passphrase (empty for no passphrase):[直接按 Enter]
      Enter same passphrase again:[直接按 Enter]
      Your identification has been saved in /cygdrive/c/go.dss.
      Your public key has been saved in /cygdrive/c/go.dss.pub.
      The key fingerprint is:
      80:ed:7a:17:d8:e8:f4:74:40:58:d6:56:de:c8:d1:46 john@JOHN
    6. 此時即產生錀匙。公錀存於 c:\go.dss.pub、私錀存為 c:\go.dss。
    7. 將 go.dss.pub 上傳至遠端主機的 ~/.ssh 下,並更名為 authorized_keys2
      [c:cygwin]scp -S ./ssh.exe /cygdrive/c/go.dss.pub yourname@your.rsync.server:~/.ssh/authorized_key2
    8. 測試是否不需密碼即可 ssh 登入遠方主機:
      [c:cygwin]ssh -i /cygdrive/c/go.dss yourname@your.rsync.server
  3. 設定本機要備份的資料夾與檔案

    1. 比方說 c:temp 內的所有檔案均要備份至遠端主機 /backup/temp/ 下。
  4. 測試備份是否成功

    1. 以下指令請下在同一行:
      [c:cygwin]rsync.exe -azr -e "/cygdrive/c/cygwin/ssh.exe -i /cygdrive/c/go.dss" --delete /cygdrive/c/temp/ yourname@your.rsync.server:/backup/temp/
    2. 參數 -azr 使 rsync 備份檔案時進行壓縮,並將 C:temp 目錄下的所有子目錄進行備份。
    3. 參數 -e 呼叫 ssh 進行連線。
    4. 參數 --delete 告訴 rsync 若近端檔案、目錄刪除時,也將遠端相應檔案、目錄刪除。若無此參數,則遠端主機會保留所有檔案。
    5. 執行後登入遠端主機看看 /backup/temp 是否成功產生。
  5. 測試成功後將備份工作加入定時排程中

    1. 可以將備份工作寫成 backup.bat,讓 Windows 定時排程程式定時執行它,這樣就可以將檔案定時進行異地備援嘍!!

附註:

  1. rsync 是開放源碼程式,祇要不宣稱它是您撰寫的程式,在使用上不用擔心版權問題。
     
  2. 您可以在 http://samba.anu.edu.au/rsync/download.html下載最新版 rsync。如果您覺得麻煩,也可以 從這邊下載我打包好的 rsync

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2005年12月5日 星期一

悅讀:鐵達尼亞

鐵達尼亞是田中芳樹另一部以架空歷史寫就的長篇小說。

在鐵達尼亞中,田中筆下的人物顯現更明顯的馬其維利主義:『要求被統治者去愛統治者,鐵達尼亞還不至於如此厚顏無恥,祇要得到人民的敬畏便已足夠。』

鐵達尼亞對於事件更加寫實。如第一集中亞瑟斯‧鐵達尼亞為了逼迫女性就範,找來三十名男性,擬將女子加以凌辱,這樣的描寫在田中過去的文章中並不容易發現。

在銀英傳中,在光明的另一面雖仍有如奧貝斯坦之類的陰暗存在,但總的來說,元帥、提督帶兵都是與敵人正面交鋒、行事作風光明坦蕩的。

但在鐵達尼亞中卻是隨處充滿了陰暗。上述的亞瑟斯‧鐵達尼亞、伊德亞斯‧鐵達尼亞,以及蒂奧多拉女伯爵等人在文章前後招喚著黑暗的到來。

但是對於陰暗面的細部描寫反而使的鐵達尼亞一部更加深刻,而使整體描寫更勝銀英傳一成。

不過,鐵達尼亞第三集在日本 1991 年出版 (中文版則在 2000 年出版),距今 2005 已有 14 年時間未有續集出現。不知何時田中芳樹才會再重拾『鐵達尼亞』的歷史?

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回復以函

學生說:『我以後也要讀自然組。可是我的自然沒有多好,光是細胞就讓我頭昏眼花了,怎麼能去當獸醫?』

當獸醫?那可是我從國小就有的夢想耶,想不到妳和我一樣!!其實讀書需要的是一步步紮根與用心。

我因為有點小聰明,都是考前一天才讀書,一直都還能考的不錯。但是到了大學、研究所就發現,以前的同學,明明看起來就笨笨的,但一個個開始超越我,那時才知道自己成為龜兔賽跑中的兔子,也才下定決心要紮紮實實的讀書。

現在成績不好沒關係,有用心並持續不間斷的累積知識,妳會發現妳在不知不覺間達到妳的目標。

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2005年12月1日 星期四

西瓜候選人

最近鞭炮聲充耳,處處是拜託之聲,哎,花錢、花時間、浪費社會資源的選舉期又到了。

與我那患有政治狂熱的老爸不同,我一向政治冷感。雖然理智告訴我,我們應該多多關照政治,以免被政客們牽著鼻子走,或被他們明的、暗的捅幾刀;但是看到政客們的表現,我還是覺得不要與豬打架。

在 2001 年有一篇廣為流傳的『西瓜候選人』說出了許多人對於現今政治的無奈,原作者不可考,全文如下:

有人提議,在立法院選舉的時候,每個選區的最後面都加一個西瓜做為候選人之一。

比如說,假設台北市南區要選出三個名額,但有五個候選人,那就在第六個候選人貼上一個西瓜照片加進去選;如果開票第一名是某甲,第二名就是西瓜的話,抱歉,本區就只選出一個某甲做立委,得票比西瓜少的就落選了。連個西瓜都選不嬴,還當什麼民意代表?

少掉的二名立委位子上就擺兩顆西瓜意思一下,薪水拿去補貼瓜農。這樣一來可以實質上裁減立委人數,二來想投賭爛票的人也可以有表達的空間,三來可以補貼農民收入,第四,想要配票換票的政黨候選人就小心選輸西瓜,不要命就試試看,蠻不錯的。當然,想放香蕉芭樂也可以,不一定要西瓜..

看著近幾年來的選舉、政治人物的表現,實在不得不佩服上文作者的提議。

我每天要從東海開車到學校上課,在這四、五十分鐘的路上,我被強迫看到林姓市長候選人的文宣許多次。我對他雖然沒什麼瞭解,但個人極端的偏見覺得他的相片表現出他是個很虛偽的人,笑得好虛偽。

提出的政見呢,不論是『四年內要讓台中市有捷運』或是『一條你愛去的筏子溪』,這些口號在我看來都是提出來準備為『政見跳票』這個名詞做實例佐證用的。

但是可悲的是,目前看到有政見的也就他一個人了!!其他候選人呢,嗯,沒有什麼政見,單純賣臉。到處貼的滿滿的大頭照,精心設計的造型,大大的名字,但讓人搞不清楚甲候選人與乙候選人有什麼差別?

牛肉在哪裡?我們很關心,但他們不在乎。喂,想當店長的人好歹得將菜單拿出來吧?

不過,我也不是那麼在乎就是了。畢竟我的戶籍不在台中,牛肉再好,也輪不到我來點餐。

當然啦,如果我設籍台中的話,我的那一票,當然要投給西瓜!!

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2005年11月16日 星期三

辦一場曲水流觴宴

這是一個關於享受的故事。

古人在泉水邊、或在溪水邊挖一條彎曲的小河道,引水入人工河道中,並在河道的源頭放入一杯杯清酒,使酒杯沿著河道流下,兩旁的人隨性所致撿起河道中的酒杯,或暢飲或淺酌。

此一宴會形式即稱為『曲水流觴』,以圖片來表示的話就大概類似下圖:

曲水流觴

人們於河道兩邊設宴,待酒杯到自己面前,拾起酒杯一飲而盡。

那麼這樣的宴會為什麼稱為『曲水流觴』呢?

曲水流觴的由來

曲水』指的就是會場的那一彎水流;而『』呢?指的是古時的一種盛酒器,通常為木製或陶製的。木製的觴因為密度較小,可以浮在水面上。

此一宴會形式傳說來自於周朝周公所創的『曲水之宴』,直到晉朝王羲之才改變曲水宴的形式。他在蘭亭這個地方舉辦曲水宴,但在單純的宴會形式之中加入了吟詩活動,使曲水宴不再祇是純粹的食宴,而增加了許多情趣。

不過,這樣詩情畫意的曲水流觴宴今日似乎難以完全的以自然水流進行。至少在台灣,要找到一灣清溪並不容易,多的是發著惡臭的河水,可這發臭的河水又怎麼能進行曲水宴呢?要以泉水進行似乎也不容易,畢竟台灣的泉水並不多。

所以,想像你今天要辦理一場曲水宴,你會怎麼做呢?如果是我的話,我會利用自來水來辦這一場宴會。但是自來水總是需要花錢買的,不能讓水白白流去。因此,我可能在終點建立一個小池塘,讓水在此蓄積。然後加裝一台抽水馬達,將池塘中的水抽回源頭處,再讓它流下,並帶著新酒至客人面前。

這個宴會的形式就會像是這個樣子:

以馬達進行曲水流觴

馬達不停的將水抽回源頭處,使人工河道中的水流循環不息,如此一來,即使沒有天然的泉水、溪水,我們仍可利用有限的自來水進行宴會。

曲水流觴與血液循環系統

仔細想想,我們生物體內的循環系統是不是與第二張圖非常相似?

我們身體內的心臟扮演著第二張圖的馬達角色,不停的將血液汲送至全身各地。血管中的血液帶著養份 (酒杯) 到細胞 (參與宴會的客人) 處,讓細胞隨自己的需要自血液中獲取養份。

血液循環 v.s. 曲水流觴

當然,我們生物體內的循環系統做的事遠比曲水流觴宴的曲水來得多。宴會的水流祇將酒杯帶至客人面前,但卻無法回收空酒杯。

生物體的循環系統除了可將養份帶至細胞處,血液還可以將細胞產生的廢物帶走,並將這些廢物做適當的處理:二氧化碳帶至肺部排放、尿素帶至腎臟釋放。所以,我們的循環系統可比王羲之的曲水流觴宴來的盛大呢!!

ps:

  1. 關於血液,還可以參考血液循環這篇文章。
     
  2. 如果您可以將我的想法重新畫過,非常歡迎您將新圖片與我分享喔。:)
     
  3. 想到這點子後,我去班上講給同學們聽,然後我那一班愛講話的同學們就 high 到無心上課了!!唉,今年帶的這班同學不祇是愛講話,而是,異常的多話!!

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2005年11月11日 星期五

法則:等價交換

鍊金術的基本法則就是『等價交換』!如果要得到某樣東西,就必須要付出同等的代價。
~鋼之鍊金術師~

在一個多月前,我偶爾在 BBS 上看到有個網友的簽名檔寫了上述這段話,勾起我去看『鋼之鍊金術師』這套漫畫的動機。我先找了最新的一期來看,然後馬上再找來一整套的漫畫並迅速讀完,且期待續集的出現。

這套漫畫將科學與鍊金術做了有趣的連結,在漫畫中的鍊金術師就是科學家,他們不信神、探求世界的真理、將人體合成視為禁忌,這一切都與我們所生活的真實世界的科學有相當大的相同點。

我們的科學研究也將人體的研究視為禁忌,任何基因改造的研究,祇要涉及人體研究都是不允許的。當然,總會有人偷偷的做這樣的研究,並以『探求真理』這樣的理由正當化自己進行的研究。

在漫畫中,『綴命之鍊金術師』就是破壞禁忌的人。他將自己的女兒與狗結合在一起,產出一個聽得懂人話的合成獸。作者讓這位破壞禁忌的鍊金術師連同他的女兒,下場均十分悲慘,這樣的結局安排隱隱透露出作者對於人體研究的立場。

另外,作者提到鍊金術師必須為人們謀福利,也隱約代表著作者對於現實世界的科學家的期盼。作者這些隱涵的意義對我而言是一種額外的樂趣。我本身所受的訓練是自然科學學門的訓練,因此閱讀這一套漫畫時,常常有意外的驚喜。

但是我最喜歡的,還是開頭所引用的那段文字。整套漫畫就立基於那段文字。而且,『等價交換』原則不祇是在物質的轉換上成立,在個人成就也一樣成立:

雖然大家都說哥哥是『天才』,但這是因為他付出了『努力』這個代價,才會變成現在這個樣子。

多有智慧的一句話!!

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2005年10月30日 星期日

花卉算命:他愛我,他不愛我……

在少女漫畫中常常可看到女主角摘起身旁的花朵為自己的愛情算命。

她摘下花朵的花瓣,一片片的算著:『他愛我、他不愛我、他愛我、他不愛我、他愛我!!!!!』於是,女主角心花怒放,回家有個好眠。

這個算命方式祇要遇到奇數花瓣就會得到『他愛我』的 happy end;摘到偶數花瓣的花就會得到『他不愛我』的悲慘預言,表面上看起來似乎是一個很公平的方式,機率一半一半,但身為一位生物教師,每每見到類似的場景,我就覺得當時想到這點子的人真是了不起!!無形之中救了許多人命,因為算命的結果是『他愛我』的機率遠遠高於『他不愛我』。

為什麼呢?這就與植物的特性有關了。

目前我們所知的植物可以分為兩大類:單子葉植物與雙子葉植物,它們之間有許多的不同,在花瓣的數量上也有所不同:

子葉數 花瓣數 例子
單子葉植物 3 或 3 的倍數 稻子、玉米、甘蔗
雙子葉植物 4 或 5 的倍數 朱槿、櫻花、杜鵑

所以你摘取一株單子葉植物的花,它的花瓣數可能是 3 6 9 12 15 18……等數量;而雙子葉植物可能擁有 4 5 8 10 12 15 16 20 25……等數量的花瓣,表面看起來,摘到花朵擁有偶數花瓣的機率比較高,但其實並不是這樣子的。

單子葉植物多半是風媒花,花朵小、不顯眼,有誰看過稻子、玉米、甘蔗的花?所以一位失意的少女摘到單子葉植物的花的機率比較低,在此就不討論啦。

失意少女最可能摘到的是需要昆蟲幫忙傳遞花粉的雙子葉植物的花,這些植物為了吸引昆蟲幫忙傳遞花粉,通常花朵長的鮮豔可人、帶有花蜜、花香,讓昆蟲樂於為之服務,雙子葉植物們沒想到的是它們為了討好昆蟲而做的裝扮竟也投人類之所好而成為少男、少女時常摘取的對象。

嗯,前面提到雙子葉植物的花瓣數是 4 或 5 的倍數,那麼我們常見的植物花瓣數大多是多少呢?

朱槿 5 瓣;山櫻花 5 瓣;杜鵑 5 瓣;桃花 5 瓣;李花 5 瓣;阿勃勒 5 瓣;美人樹 5 瓣;羊蹄甲 5 瓣;洋紫荊 5 瓣;桔梗 5 瓣,嗯,似乎都是 5 瓣居多。

其他數量花瓣不是沒有,如十字花科的植物就都是四瓣,但是我們常見開花植物的花朵以五瓣為主要 -- 至於是為什麼呢?嗯……嗯……我不知道耶!!

不過,因為常見植物花瓣以 5 瓣居多,所以當一個失意少女隨手摘起一朵小花,將她的未來託負給這朵花時,她通常可以得到令人滿意的答案。下次看到卡通、漫畫中女主角又要進行花朵算命時,即使還沒翻頁,你也可以大膽預言,女主角一定會笑容滿面的面對結果。

嗯,那麼單、雙子葉植物除了花瓣數不同之外,還有沒有其他區別呢?有的,它們的分別大致如下:

子葉數 花瓣數 維管束 葉脈
單子葉 3 或 3 的倍數 散生 鬚根 平行脈
雙子葉 4 或 5 的倍數 環狀排列 軸根 網狀脈

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中國傳統智慧克流感?想太多!!

剛剛看到漢唐中醫倪海廈寫的文章『禽流感與流感』。

閱讀之中,我彷彿聽到血管爆裂的聲音,有些話不吐不快,所以寫這篇文章。

倪醫生的立論是,東漢獻帝時醫聖張仲景寫的傷寒雜病論一書中就已對所有傷風感冒類的疾病提出解決之道,因此現代醫生不從傷寒雜病論中汲取古人智慧,反而外求他國製造的克流感疫苗,簡直是誤人誤國。為了證明張仲景的藥方可以用於治療禽流感,他這麼說:

如何證明上面的中藥絕對有用呢?很簡單,讀者請買一些上面我說的藥與克流感西藥,然後去公園或是養雞場,將中藥與西藥灑在地上,讀者就會看到這些禽類將選擇中藥吃,絕對沒有一隻笨雞或是笨鳥會去選擇西藥克流感吃的,這就是 Mother Nature, 就好像是當你家的貓或狗有病時,它們會去吃草,自己去找尋能夠治病的藥物,絕對不會去吃西藥的,除非動物醫師硬注射西藥入體內,否則它們絕對不吃西藥的,讀者也可以將這兩種藥放在餐桌上過一夜,第二天早上你就會發現你家的蟑螂只吃中藥,沒有一隻笨蟑螂會去吃克流感的,這就是蟑螂可以生存在地球十億年以上而不被毀滅的真正原因,因為它們比人類聰明太多了,連他們都知道如何做選擇。

老實說,上述這一段話祇能證明倪醫生頭腦不清、邏輯錯誤,對兩個毫無關連的事件做了錯誤歸因,卻無法證明中藥可治禽流感。

如果我灑一把雞鴨常吃的飼料與一把張仲景藥方,結果發現雞鴨選擇吃飼料,冷落了張仲景心血結晶,那麼依據倪海廈醫生的邏輯,我可以說雞鴨的飼料中含有天然的治病成份,比起張仲景醫生研究出來的藥方更能治病,連雞鴨都懂得選擇。

是這樣嗎??我想任何一個腦筋正常的人都看得出這樣的推論有多離譜,但是倪醫生卻以此為立論基礎呢!!

至於兩千多年前的古人智慧能不能用來治禽流感呢?我想先說說袁枚的故事。

清朝詩人袁枚在《子不語》一書中記錄了他所見、所聞之異人異事。他記載一位他曾見過的異人,下肢腫漲如斗袋,必須將這些下肢腫漲部份馱於肩上,艱難的行走。袁枚猜測這人必定是招惹了什麼鬼怪,因而受到此項懲罰。

袁枚寫此書時應已獲進士資格 (袁枚 24 歲考取進士),而我讀此書時為國中一、二年級,讀到這一段時,我並不以鬼怪之說解釋袁枚所見之人,我當時心中所想的是:『喔,可能是血絲蟲造成的象皮病吧?!』

短短百多年的科學進步,讓一些疾病就從一位進士也未能瞭解、祇能將其歸因於鬼神作祟的情況,演進到國中生也可以大致猜測其病因,這就是科學進步對於疾病成因的瞭解程度有大幅進展的關係。

今年的諾貝爾醫學獎得主是在十多年前發現胃內原來還有胃幽門螺旋菌,才發現胃潰瘍的主要成因是胃幽門螺旋菌分泌物質造成胃壁受損,進而被胃酸腐蝕,而不是以往認為的壓力過大所致。

一位醫生若在這十數年間未能獲取新知識,繼續認為『壓力過大』是胃潰瘍的主要成因,那麼不論他開了多少藥給病患,仍無法確實治癒病人的胃潰瘍。

十年、百年間的醫學知識便已有如此鉅大的改變、進步,那麼又怎能奢望二千年前的醫學知識能治療今日的疾病?

西方醫學在明、清引入中國、廢水處理技術在清朝年間引入中國,使得中國人平均壽命從 37 歲長足進步至 6,70 歲。數千年來的中醫醫學並無法使人均壽到達 40 歲以上;漢朝貴族婦女的墳墓出土後,針對她的遺體所做的研究發現她生前受到多種慢性疾病的侵蝕,且未能受到適當的治療,因此死的並不平靜。身為貴族可受到許多的醫學照顧尚且如此,何況是平民百姓。

因此,兩千年前的傷寒雜病論可用來治療今日的禽流感?我祇能說,想太多。

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2005年10月24日 星期一

善工篇:做筆記的方法

讀書時整理筆記是一個很好的學習習慣。

藉由平時整理筆記,可以將重要資料彙整,方便日後的查詢,不會在查資料時,將一大堆書籍、文章堆的滿屋子卻祇為了查詢以前看過的一句話。

[@more@]

但是,如果僅是將文章整理到筆記本內,待資料量多時 (例如國中三年的筆記) 日後要閱讀、查詢時也有些困擾,因為密密麻麻的筆記中,要尋找自己想要的資料並不容易。

針對此點,有人提出『 關鍵字法 』來記筆記,方便日後的查詢。

所謂的關鍵字法,就是將筆記本內頁左方 1/3 處畫上一條直線,將筆記內容寫在右邊 2/3 的空白處。然後在頁面左邊 1/3 的空白處將右方內容的重點以簡短的幾個字 (關鍵字) 加以描述,就像是這樣子:

關鍵字 文章內容
綠校園
涵養水源
這一套理論受到了教育部的重視,在教育部規畫的綠校園推廣計畫中,學校涵養水源的功能便納入綠校園指標中 (近年來為使新建築物符合環保,各級學校新建校舍均需有綠建築標章。在這個認證中有許多不同的指標,欲獲得綠建築標章,可在眾多綠建築指標中取得三項指標 認證即可。) 進德國小因為校舍老舊,整個校舍重建,在重建的過程他們也選擇了水份涵養做為綠建築的指標之一。

這樣子記筆記有什麼優點呢?

  1. 首先,因為要將右邊的內容以關鍵字寫在左方空白處,所以你必須先對右方內容做更深瞭解,否則你不知道重點在哪邊。擷取關鍵字的過程等於強迫自己對於筆記內容重新做一次整理,以有一個完整的概念。
     
  2. 其次,因為有了關鍵字,日後重新閱讀筆記時,祇要一看關鍵字,就可以大致瞭解右邊內容為何,在找尋自己所需要的筆記內容時速度可以加快許多。

利用這樣的方式記錄筆記,可以讓你的筆記真正發揮它的功效,否則要用時找不到筆記內容,那就與沒有記筆記是一樣的結果。

當然了,如果你覺得左方 1/3 留空白很浪費版面,也可以適當調整留白 1/4 或是 1/5,端看個人的使用習慣了。

如果說,你在家中可以使用電腦,那麼,你也可以利用 word 的表格功能來記錄筆記。拉一個兩欄的表格,左方為 1/3,右方為 2/3,其他的做法與在紙本上作業一模一樣。

利用電腦記錄的好處是電腦搜尋資料非常快速,打幾個關鍵字去搜尋,常常就能搜尋到自己所需要的資料了。

我們說分兩欄記筆記是為了日後檢索方便,那既然電腦搜尋資料已經很方便了,為什麼還要自己擷取關鍵字記錄在左方欄位呢?因為擷取關鍵字時可以讓自己對筆記內容有更深的瞭解,所以還是有其意義。

此外,如果你並不習慣在電腦上閱讀文字,你可能還是會將筆記內容印出來閱讀,此時有左欄的關鍵字還是可以讓你在閱讀時更能抓住右方欄內容的重點。

這一個筆記方式是非常好的方法,希望大家能在平時就多多使用它記錄自己的重要記事。

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2005年10月22日 星期六

誰該小心禽流感

我的好友企鵝在他的 blog 寫了一篇『關於禽流感 誰該小心禽流感?』,對於禽流感有興趣的人都可以讀一下。

基本上,我很厭惡報章雜誌對於禽流感的報導方式,說一句難聽的話,這是恐嚇,而非報導,完全重演 SARS 期間恐嚇一般民眾的方式。

為什麼說是恐嚇呢?請大家先讀完企鵝的文章就可以瞭解。至於 SARS 的報導我就簡單說一下。當時報章雜誌搞的人心惶惶,各處都看得到人們戴著口罩,N95 甚至賣到缺貨,那時有位研究所學姐買了許多 N95 當貴重禮品送給我們。

SARS 的致死率是 8%,感染率亦不高。當時有些帶原者坐著車四處跑,與病人同坐一車廂的人真正發病的不過才一、二位。今日換成是有個得到流行性感冒的人坐著公共運輸系統到處走透透,被感染者就不是一、兩位能形容的了。

所以 SARS 的感染率比流行性感冒低。那麼致死率呢?流行性感冒誘發合併感染的致死率是 5%,比 SARS 低一些。從感染率及致死率來看,SARS 並不比流行性感冒可怕。但是在報章雜誌的渲染下,人人惶惶終日,這是記者們既無知又可惡的地方。

既然知道 SARS 並不可怕,學姐送我的 N95 我一直都沒有拆封使用。而這一波禽流感呢?我選擇關掉電視、丟掉報紙,照常過我的生活嘍!!

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2005年10月10日 星期一

人間沒有天堂

請大家閉起眼睛想像以下的圖畫:

在某個熱帶島嶼上,人人生活豐衣足食,大家和樂相處,青年被陽光曬得黝黑,他們每天出海捕漁,帶回一條條碩大的魚隻;少女在島上摘取水果帶回家與家人分享,整個島嶼從來沒發生過打架、偷竊事件,整個島嶼仿彿人間天堂……。

上述的畫面是許多小說、電影中描繪的世界,而且,這些人間天堂幾乎都是座落在熱帶地區。因為有一位叫做瑪格莉特‧米德 (Margaret Mead) 的人類學家在 1928 年到一個叫做薩摩亞的熱帶地區做了九個月的研究,並將她的所見所聞寫成了一本暢銷書:『薩摩亞的成年』 (這本書在許多圖書館都借得到)。她在書中所描寫的薩摩亞人生活就此成為小說、電影中參考的範本,熱帶國家也成了人間天堂的代名詞。

但很不幸的,生物學家與後來到薩摩亞做研究的人類學家告訴我們,米德受到她的研究對象的善意欺騙,所描述的人間天堂其實是當地人編織出來的假象,這樣的人間天堂並不存在。

這些生物學家、人類學家們還說,沒有暴力的國度從來就沒有出現過。既然我們無法免除遭遇暴力,那麼對它有更多的瞭解,對我們越有利。

雄性/男性遭受暴力時常常後果就是死亡,如黑猩猩落單時被其他群體的黑猩猩所擊殺,那麼女性遭受暴力時呢?

因為演化的關係,雄性(男性)對雌性(女性)施予暴力時並不常採取殺害的方式,而是強暴雌性,希望她能為自己生下子嗣。強暴事件在不同社會所發生的比例都差不多,即使是『人間天堂薩摩亞』也無法避免強暴事件的發生(記得嗎?人間天堂是個假象。)。

那麼女性要如何自我保護呢?很多人提出以下建議:

  1. 不要落單:記得落單的黑猩猩的下場嗎?
     
  2. 不要晚歸:夜晚人少,歹徒容易犯案 (這與『不要落單』是類同的)。
     
  3. 不要與男性獨處,不論那位男性是誰 (強暴案件大部份是由熟人,如親戚、朋友,所犯下的。所以,包括要找男老師談事情,最好找幾個女同學同行,或是選辦公室有其他人在的時候過去。因為即使是老師,他身上仍有潛在的暴力因子)。
     
  4. 不要穿著暴露 (對於此點我持保留態度,因為『何謂穿著暴露』?每個人的定義有相當大的差異,由中東國家的女子看來,我國每一位女性都是穿著暴露的)。


上述的建議都是以『不要』開頭,因此許多女性覺得自己的自由受到了很大的限制:『明明犯罪的是男性,為什麼要女性來承擔這些痛苦?男生可以晚歸,男生不必擔心穿著暴露,但是為什麼女性就要受到這麼多的束縛?』

這樣的質疑當然是很有道理的,但很遺憾,我們所處的社會並不完美,所以我們多少必需與現實有些妥協。比方說我們很希望能生活在一個夜不閉戶的社會,晚上可以開著門窗睡覺,不必擔心有小偷進屋大搬家。

但現實的社會不允許我們開著門窗睡覺,甚至為了保護自己,家家戶戶都裝起了鐵窗,我們犧牲了『開著門窗睡覺』的自由以獲得『安心睡覺』的自由。

強暴事件不發生則已,一旦發生,會對受害的女性造成非常嚴重的心理傷害,因此,為了避免強暴事件發生在自己的身上,現階段,女性最好是能犧牲一些自由以換取自身的安全。

當然我們不能這麼消極的祇是希望女性自保,我們還應該從社會、教育以及法規制定等方面著手 (記得荀子的主張嗎?),希望藉由這些方法,能讓強暴事件逐漸減少,讓女性能自由的生活。祇是,要達成這個目標需要時間,現階段的女性或許還是得犧牲一些自由以換得自身安全。

但是這裡有一點需要強調的,如果一位女性遭逢了強暴事件,我們絕不能怪罪她:『一定是妳行為不檢點,晚上到處亂跑,要不然就是穿著暴露才會被強暴』。

要瞭解,性侵害事件錯的人是施予暴力的那位男性,而不是受到傷害的女性。我們社會常常將錯誤怪罪給受害者,錢財被搶,怪受害者自己不小心將錢藏好;受到性侵害,怪罪受害者行為不檢點,這是極端錯誤的。

我們也許希望女性可以多加注意以防止事件的發生;但是今日若有一位女性希望享受獨自一人走在深夜小路的樂趣,她絕對有權利這麼做,這是憲法保障的權益。因此,當她在深夜小路上不幸遭逢性侵害事件時,我們絕對不能怪罪這位女性,因為她祇是在行使憲法保障的個人自由權力。要被怪罪的人是那位對女性施予暴力的男性,大家不要把對象弄錯了。

性侵害事件在社會上發生的頻率相當的高,女同學請多多注意安全,也希望能對相關的報導 (尤其是法規修正的部份) 多加注意,事關自身權益,應給予較多的關注。

男同學也不要以為自己能置身事外而對性侵害事件不聞不問,每個人總會有母親 (也許還有姐妹),將來也會有妻子、女兒,女同學會遇到的問題,就是你的母親、姐妹、妻子、女兒會遇到的問題,所以你也應該對此問題多多關注,希望自己的女性親友能夠生活的更加自由自在。

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2005年10月8日 星期六

暴力不是解決問題的方法

國文課教過,孟子認為人的天性善良(性善),所以我們要努力去維持這種善良的秉性。

荀子則認為人的天性是不好的(性惡),因此要靠後天的教育與法治規準使人學習好的事物、避免做不好的事,藉此改變人的天性。

至於是孟子或荀子說法比較正確呢?兩千多年來一直沒有定論。黑猩猩專家珍‧古德 (Jane Goodall) 的學生理查‧藍翰 (Richard Wrangham) 在南非岡貝國家公園觀察到的現象也許可以告訴我們孟子與荀子其實都對了一半。

藍翰看到黑猩猩會夥同同伴有組織、有計畫的殺害其他黑猩猩,這是人類第一次在野外觀察到同種生物間相互殘殺,在此之前,我們以為祇有人類才會相互殘殺。

人 們原本認為黑猩猩是十分和平的動物,群體中的成員都會互相幫助,但一直到了藍翰看到了黑猩猩有計畫的殘殺另一『部落』落單的黑猩猩,我們才知道黑猩猩的天 性是善惡並存的:牠們對自己群體內的夥伴友善,但對其他群體則以暴力相待。

藍翰還觀察到原本是好朋友的黑猩猩,一旦分散到不同的小群體(部落)後,即使彼 此都還記得對方,但在短暫的遲疑後,他們還是會兵戎相向。藍翰最早觀察的這21隻黑猩猩後來都直接或間接的死於暴力行為,使兩個黑猩猩部落就此消失。

和人類多麼相像啊?香港電影中常常有這樣的畫面:一個黑社會的小混混一個人落單的情況下被一群拿著刀子的人追殺,最後橫屍街頭;原本是好朋友的兩個人,因 為種種因素,後來在不同的大哥手下當小弟,最後在一場火拼之中兩人殺得你死我活,更糟的是,兩個人還不知道為什麼要相互砍殺,純粹祇是老大互看不爽,所以 這兩個好友就要被犧牲掉……這與藍翰所觀察到的黑猩猩的行為是不是很像?是不是有點悲哀?

如果達爾文的演化論沒有錯,今日人類的確與黑猩猩有相同的祖先,那麼,我們可能也和黑猩猩一樣是善惡並存的,也有使用暴力的天性。因此藍翰觀察到的現象就 值得我們重視:暴力並沒有解決問題,反而製造了更多的問題。如果堅持以暴力來解決問題,那麼你就要小心自己千萬別落單,以免被其他人擊殺 (這種天天提心吊膽的日子很辛苦吧?);也不能相信朋友,因為沒有所謂的朋友,一旦立場不同,再好的朋友都會率眾來追擊你……

那麼要如何避免步向藍翰的黑猩猩的命運呢?孟子與荀子的建議都是可以參考的:發掘自己善良的本性,並好好的維護它,將善良的天性發揚光大;另外也要探詢自 己邪惡的天性,並想辦法不要讓他發揮作用。這時候『教育』就起了作用:當你懂得越多,你就越知道如何避免讓邪惡的天性支配了你。

知道暴力無法解決問題後,希望大家都能用和平、善良的方法解決所面臨問題,祇是,這需要長期的努力與學習,畢竟我們都隱含有暴力的天性,但我想,這將是收獲十分豐盛的學習。

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2005年10月5日 星期三

首次發飆

剛剛代課,帶著學生進行光合作用的實驗。

課前已經花了幾分鐘跟學生說實驗室很危險,請他們小心,結果還是有學生在實驗室亂玩,讓我首次發飆。

事情發生的很突然。

有一組學生問我問題,我轉頭過去回答她們,背後忽然響起大笑聲,原來有個林同學將實驗用的碘液滴了一滴到嘴巴中,覺得那味道好噁心,一直『呸、呸、呸』個不停,其他同學則開心的大笑著。

我就發飆了!!

『林同學去後面洗手檯漱口!!!!』

『剛剛我有沒有說過實驗室是很危險的?我也說過,如果你們不小心,將酒精燈翻倒在身上,酒精在你身上燃燒,造成嚴重灼傷、毀了容,你的父母親就算將我告到破產,我賠了幾千萬給你,還是沒辦法將你的容貌回復。所以在實驗室一定要一切小心,一個疏忽就是造成無法回復的傷害。剛剛已經這樣跟你們說了,結果林同學還是亂玩!!』

『你們知不知道為什麼受傷時可以用優碘消毒?因為碘是具有毒性的,林同學你剛剛運氣好,不是整罐拿起來喝,否則現在你就要送去灌腸了。另外,你剛剛沒有沾到眼睛,否則你的眼睛可能受到傷害,甚至可能造成失明。』

『你們下課時可以玩,操場可以玩,但是教室不能玩。在教室中桌椅多,一個不小心就會發生無法挽回的傷害。我弟弟國中時被同學開玩笑的推了一下而跌倒,倒下去的過程中撞到了桌角,脊椎的翼骨因此斷掉,成為一輩子的傷害。所以老師要求你們不要在教室玩是有道理的。』

『教室都已經充滿危險了,實驗室更不用說!!實驗室中有許多藥品都是具有危險性的,可能是有毒性、可能是有腐蝕性,所以你們在實驗室一定不能亂來。未來的實驗會用到的危險藥品越來越多,你們自己一定要小心。』

『雖然我才上你們一節課,但是我絕不會希望你們之中有人在未來實驗時受到傷害,所以要記得,你可以在操場跑、跳,但是在教室、實驗室就是要遵守規定,這是為了你們自己的安全著想。發生事情的話,老師們賠再多錢都沒有用!!如果你今天將自己的眼睛弄瞎了,老師賠再多錢都沒辦法讓你的眼睛重見光明。沒有眼睛有多不方便,你們自己想想就知道了。在實驗室有很多藥品一個不小心就會讓人眼睛失明。所以一切要小心。』

學生講話、成績不好,我都能接受,前天 119 學生考試,全班都將磚頭當作是生物我也就認了,這雖然是常識,但他們不知道就是不知道,越是不知道才需要老師啊,所以我到現在還沒有對學生生氣過。

但是林同學的行為真的讓我生氣。我想,如果今天不讓他們知道事情的嚴重性,未來他們總有一天會為此而受到不可彌補的傷害,所以我足足罵了十五分鐘,希望給他們一個難忘的經驗。

下課時我想說學生大概要臭著臉回去了,想不到還好幾個同學跑過來跟我說『謝謝老師』,嗯,學生還是知道對錯的,這倒是欣慰。

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2005年9月18日 星期日

繞了一圈,回到原點

今年還是帶了一班一年級的生物課。

第一次上課時我跟他們講了一下我課堂上的規定:

  1. 上課時將課本置於桌面上,班長喊起立,等老師檢查過大家都有將課本放在桌上再敬禮、坐下。
     
  2. 第八節課時不用喊起立,大家繼續抄寫聯絡簿。
     
  3. 我將大家當成我的朋友,尊重大家,也希望大家尊重我。你講話時一定不喜歡被別人打斷、插話,所以請大家也是尊重我,上課時不要說話。
     
  4. 下課時不用敬禮,自行下課。

然後就有學生舉手發問:『老師,第八節跟下課時都不敬禮這樣不好吧?』

『嗯,我其實一點也不在乎你們有沒有跟我敬禮啊!! 上課時要你們起立敬禮的原因是這樣可以讓你們的心情沉澱、準備上課。 要不然,你們要不要對我敬禮我根本一點也不在乎。 所以,既然你們第七節下課掃完地後還要抄寫聯絡簿, 你們都已經將心思帶入教室內了,那麼就不要浪費時間起立敬禮, 繼續抄寫聯絡簿,我們可以早一點開始上課。 既然敬禮祇是要讓你們準備上課,那下課時當然就不必敬禮了!!』

在這方面,我是覺得,一個老師如果沒辦法讓學生發自內心的尊重自己, 祇能用一些形式上的規定要求學生『表現出學生的樣子』,那真是遜斃了。 如果學生已經發自內心真正的尊敬你, 那麼有沒有這些敬禮、鞠躬的儀式又有什麼關係? 所以我一向不重視這些,老老實實充實自己的教學比較實在。

學生聽到我說我不在乎他們敬不敬禮後,全班『喔』了一聲, 然後我就開始上課了。

第二次上課,第三排最後面的男生舉手發問: 『老師,我們可不可以叫你豪哥?』

『你們高興就好啊!!我沒問題!!』說是這麼說,心裡倒是訝異著。

我實習那年,學生就是這樣叫我的, 我原本也不太在意,因為他們叫我的輔導教師就是叫昭哥, 所以我覺得我的輔導教師被叫昭哥,我被叫豪哥,沒什麼, 反映出實習學校的學生充滿草莽氣息而已。

不過,現在從偏遠地區學校轉換到市中心區的學校任教, 怎麼聽到相同的叫法?我不禁納悶!!

好啦!!現在下課時間一到,到外面走一圈, 就聽到『豪哥、豪哥』的叫聲此起彼落, 是有點虛榮啦!!畢竟表示學生還滿喜歡我的。 可是,還是怪怪的:我透露出了什麼樣的氣息,讓他們要這樣叫我?:o

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2005年9月6日 星期二

資訊課內容規畫 -- 之一

這學期接了一個班的資訊課。第一次上課學生就迫不及待的問我:『老師,我們要去哪一間電腦教室?』

『喔,資訊課不等於是電腦課喔!!資訊課是要教你們如何處理手上的資料,電腦祇是一個工具來幫忙處理資料而已。所以我們不一定會去電腦教室。』

不過,雖說不盡然要帶他們去電腦教室使用電腦,但也說了,要讓他們學習如何整理資料。所以教他們一些程式的安裝、使用也是需要的。

目前想到有這些程式需要教學生使用:

  1. Firefox:
    要利用瀏覽器上網找資料,Firefox 應該是首選了。Firefox 可以忽略網頁設計者對於文字大小的偏執,在閱讀一些文字過小、不易閱讀的網頁時,Firefox 比起 IE 系的瀏覽器有顯著的方便性存在。
     
  2. Freemind:
    讓學生利用心智圖軟體整理重點,讓思考具結構性。這是一個很棒的程式。
     
  3. Nvu:
    大約有 1/3 的學生說他們學過 FrontPage / Namo,既然還有 2/3 的學生未接觸過這兩套程式,那麼導入 Nvu 應該是沒什麼問題。不過,是不是真的要教 Nvu 呢?趕緊將學生用的 pLog 主機架好,讓他們直接編寫 Blog 應該是更方便一些。
     
  4. Zone Alarm:
    在免費的防火牆軟體中這個算是比較方便的,雖然功能不算多,但對於國一的學生而言應該是非常足夠了。
     
  5. MS Office / OpenOffice.org :
    祇有不到 1/3 的學生知道 Excel 是什麼,所以可以花多一點時間在 Excel / cala 的教學上,讓他們整理自己的數據,剪貼至簡報軟體中做簡報。

嗯,暫時想到這些,之後再看看有什麼可以增減的。

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2005年8月28日 星期日

教學檔案 -- 血液循環

我發現要讓學生瞭解血液在身體裡的進行路徑有其困難,學生不瞭解何以我們的循環必須分為體循環與肺循環兩部份,即便是強記下來了,也很容易就忘記。

因此我希望用一個生活上的例子來類比人體的血液循環,使學生能理解血液循環的原理。

在科學的學習上,類比是一個很重要的教學策略。Nersessian (1992) 認為教師善用類比於教學之上不僅可以引導學生的學習,此外,類比結合邏輯推理更可以有效的解決問題。

他的研究證實許多科學家進行科學探究時均會應用類比推理 (alalogical reasoning) 進行前期探究,使得類比在科學的演進中扮演了關鍵性的角色。

因此,為了讓學生能有效的學習血液循環,我採用了類比的方式進行教學。在我們生活之中與血液循環最類似的就是水的循環了。

在上學期的第一章的時候提到了水圈、水的循環 (這是教育部分段能力指標的一部份,因此不論是哪個版本都是相同的內容),我將這些內容再提出一次,讓學生的記憶回溯,想想他們平常所理解的水循環例子。

血液循環 -- 水循環

有了生活中使用水的循環基本概念後,將話題帶入血液循環。我們的血液從左心房出來時是乾淨、富含氧氣的,就如同剛從自來水廠出來的水,是乾淨的。後來經過細胞,帶走了許多代謝廢物,因此需要到肺部去進行氣體交換,使血液再帶氧氣,整個過程與水循環相當類似。

經由這樣的圖解,最後再用課本內的圖來解釋真正的循環途徑,學生比較能領會血液循環的方式與原理。

血液循環 -- 水循環類比

附註:

看到學妹說她們實習時為了參加教案比賽大家弄得有點不愉快,覺得有點可惜。

我一直認為教案應該是一種公共財 -- 你使用我的教案進行教學並不會減損我自己的使用 -- 因此我喜歡將自己的教案放上網路開放空間供大家使用。

如果你喜歡我的教學檔案,請自行取用,不需經過我的允許;如果不喜歡,那跳過就是了!!如果你發現有更好的教學點子、檔案,請你也提供一份給我。

我會向學生說:『抱歉喔,我的美工能力很差,所以,如果你看不下去,要幫我畫一個更美的圖,十分歡迎,因為這樣也嘉惠了你們以後的學弟妹,他們有更漂亮的圖片可以看!!』

希望也有網友願意幫我將檔案修整的更漂亮!!:)

嗯,這樣好像很不正式喔?好吧,我將我的教學檔案以創意公用授權條款進行授權吧!

參考資料

  1. Nersessian, N. (1992). How do scientists think? Capturing the dynamics of conceptual change in science. In R. Giere (ed.), Cognitive models of science (pp.3-44). Minnesota Studies in the Philosophy of Science, Vol. XV. Minneapolis, MN: University of Minnesota Press.
     
  2. 保留部份權利,創意公用授權條款

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2005年8月21日 星期日

膽汁如何『乳化』脂肪?

-- 問學生哪些消化液不含酵素,他們馬上回答『膽汁』,因為膽汁祇『乳化』脂肪,並不含有酵素消化食物。

再問他什麼是『乳化』,他就傻眼了 --

2005年8月20日 星期六

與書發生的美好經驗

我從小就很喜歡各式生物,尤其對於狗完全沒有抵抗力。而從小時候,我家也從沒中斷過養狗。

祇不過,那些狗都不是『我的』,而是『我家人共有的』。

2005年8月19日 星期五

[轉載] 跟書發生的美好經驗:一個邀請

[原文網址] 跟書發生的美好經驗:一個邀請

詹宏志在「一生的讀書計畫」中,提到他小時候一段看書的故事,那個故事發展了三十年,直到他有一回去日本才終於揭開謎底,非常有趣。

他總結說,「喜歡讀書的人,一定跟書發生過美好的經驗……美好經驗一直在督促著我們,誘引、召喚著我們,讓我們越過星星、太陽、月亮,一本一本的追蹤而去」。

2005年7月11日 星期一

音樂接力棒

剛剛在朋友的網頁看到一個『音樂接力棒』的活動,請看到 Blog 的人在自己的 Blog 中回答一下五個關於音樂的問題。

我覺得這個活動還滿有趣的,可以知道別人聽了些什麼歌,也可以試著去聽聽看是不是也適合我。所以我決定在這邊也回答這五個問題!!:)

  • Total volume of music files on my computer 電腦裡面所有音樂檔案的容量?
     
    呃,不算燒起來放的,目前電腦中有 58GB。不過因為很多是古典音樂的 APE 檔,一張 CD 就有 3、400mb 大小,所以其實並不多。不像 MP3,一張壓起來祇有幾十 MB,2、3gb 的 MP3 就一大堆了。
     
  • Song playing right now 在回答問題的同時,正在播放哪首曲子?
     
    芬蘭重金屬樂團 Nightwish "Wishes in the Night" 專輯中的 "This Moment Is Eternity"
     
  • The last CD I bought 我買的最後一張 CD
     
    隨性所致,想買就買,沒在記這些的耶!!^^; 很多時候是去逛音樂行時,聽到店中播放的音樂好聽,就詢問櫃台播放的是哪張 CD,就買了。如此隨性的購買,實在記不得。:p
     
  • Five songs(tunes) I listen to a lot, or that mean a lot to me 五首我最常聽的歌 (或是對我有特別意義的五首歌)

    1. Sarah Brightman:The Phantom Of The Opera。雖然這張 CD 已經是十幾年前的音樂了,但現在聽來還是非常喜歡。不過聽到近幾年 Sarah Brightman 的演唱,再重頭回去聽十幾年前她的錄音,發現她的聲音變了很多。從稚嫩的音色變得比較,呃,成熟……。
       
    2. 荻野目洋子:You're My Life。第一次聽到這首曲子是荻野目洋子在 NHK 紅白對抗賽中演唱的。清亮的歌聲讓人印象深刻。可惜當時年紀小,沒有管道買原版 CD,祇能買盜版 CD。盜版 CD 的音效品質,哎,竟比 NHK 現場收音差得多,可惜了一首好歌。
       
    3. 南方二重唱:紅豆詞 2000。在同學借我的 CD 中聽到這首歌,喔,好美的意境!!翻出歌詞來,原來是曹雪芹填的詞,怪不得這麼美。

      南方後來到我們學校演唱時,有人希望她們現場演唱這首,她們笑一笑,說道 CD 中所有的歌都能唱現場,唯獨這首沒辦法,這是她們在錄音室中一遍又一遍的錄製後才成功的曲子。要她們唱現場,她們實在無能為力。

      我喜歡她們的率直!!: )
         
    4. 黃鶯鶯:葬心。電影『阮玲玉』的主題曲,曲中一句『人言匯成愁海 辛酸難捱』道盡阮玲玉的悲哀。
       
    5. 李玟:被愛的女人。李玟剛出道不久的作品。第一次聽到時是在實驗室做實驗,學姐打開收音機播放音樂,聽到這首歌。學姐與我立刻對李玟佩服的五體投地,年紀輕輕竟然唱得這麼好,老天對她實在眷顧有佳。可惜後來她的曲風我就不太喜歡了……

    都是一些超老歌啦!!:p
  • Five people to whom I'm passing the baton 我請哪五個朋友繼續回答這些問題?
     
    直接回應的,沒有傳!!:D

    有沒有人看到這篇文章之後想要講講自己聽的音樂?我想知道有哪些被我錯過的好音樂是值得一聽的!!:)

Technorati :

2005年6月23日 星期四

雨林、溫室效應與臭氧層

雨 林 (Rain Forest)

雨林指位於赤道帶上雨量豐沛區域的森林區域。綠色植物吸收陽光中的能 量,再利用水與二氧化碳合成自身需要的養分 -- 葡萄糖。在合成植物自身需要的養分的同時可伴隨生成其他生物所需要氧氣,因此植物對於其他生物而言,是一種非常重要的 生態夥伴。赤道帶上的森林因為植物的生長特別茂密,在調節地球二氧化碳含量上具有相當重要的角色,因此有些科學家稱雨林為『地球的肺』。

但赤道帶上的國家多屬未開發國家,這些國家為能尋求經濟發展,多以開 發雨林為第一手段,砍伐之木材可出口賺取外匯,另外,獲得的土地可用以種植咖啡、養殖牛隻輸出至開發國家,因此,擁有雨林的國家莫不極力開發其雨林資源 (世界產咖啡最多的兩個國家巴西與越南都屬於熱帶國家)。目前全球雨林被砍伐的速度以每日數千個足球場面積的速度持續進行。

開發雨林的後果有幾項。首先,空氣中的二氧化碳無法被消耗,一直累積 於大氣層之中,因此空氣中的二氧化碳濃度越來越高。二氧化碳的濃度提昇後,會形成一個無形的保護層,將太陽照射至地球的熱量完全保留住。原來的情況下,太 陽照射至地球的熱量會被反射至太空之中,使地球維持在一定的溫度。一旦熱量不再逸散至太空,地球的溫度將持續上昇。這就是為什麼工業革命之後地球溫度上昇 許多的原因之一。

第二,森林原有涵養水份的功能,被植物吸收的水份日後再慢慢的釋放回 大氣中,使空氣中水氣保持一定的濕度,並可降雨維持整體環境的穩定。一旦森林砍伐,降下的雨水立刻流入海中,土地缺水嚴重,空氣中水氣無法獲得持續補充, 因此降雨情形將減少,使土地形成沙漠化現象。這在台灣、大陸等地都已造成相當嚴重的後果。

第三,森林的遮蔽效應可以保護土地免受雨水的直接沖刷,森林砍伐後, 一有大雨即會造成土石崩落的現象,台灣近年來土石流嚴重即是森林受砍伐的結果。整體而言,全世界都逐漸嚐受到無限制開發森林的惡果。

生物學家與歷史學家考據發現,中東肥沃月灣地區原是世界上森林與各類 資源最富饒的地區,在此孕育出兩河文化。但是史前的人類對於環境保護沒有概念,將森林砍伐殆盡,整個地區成為沙漠,兩河文化也因此淡出世界舞台。

復活島上的巨石像是許多人覺得有趣的現象。考據發現,當時復活島上也 是森林茂盛地區,因此人們可以砍伐木材當作滾輪運送巨石至海邊。但是無限制的砍伐亦使復活島上的人們嘗到苦果,終至全島無人的景況。

作家瓊瑤有次在大陸參觀長江,發現整個長江江水混濁不堪,同船的台灣 人問當地人為什麼會如此,他們回答:『昨個晚上游下了場大雨,將黃土沖刷下來,所以江水黃了點。』但瓊瑤發現其實根本沒有下雨這回事,而且接連數天都是相 同的情況,因此她做了點小調查,才發現是因為上游的森林均已被砍伐殆盡,因此無法留住黃土,長江流經該地區時黃砂不停的掉入江水中,當然江水總是混濁。

沒有植物、就沒有動物;沒有植物的保護,土地持續被沖刷,永遠是貧 脊、無法利用的……雨林、森林的問題,牽一髮而動全身。

溫室效應 (Greenhouse Effect)

指地球溫度持續上昇的現象。其產生的原因是溫室氣體 (如二氧化碳、氟氯碳化物等) 將原本要反射至太空中的熱能保留住,因此地球的溫度得以維持。如果沒有溫室效應,則地球溫度將降至冰點以下,現今多數生物均無法生存。因此溫室效應對於地 球上的生物是一個重要的的天然效應。

但在工業革命後,人類產生的二氧化碳超過了植物可以自然代謝的量,使 得空氣中的二氧化碳持續累積,而使溫室效應越形擴大,而地球的溫度越來越高。森林的砍伐使二氧化碳的代謝雪上加霜。

另一種溫室氣體:氟氯碳化物在冰箱、冷氣的冷媒以及罐裝噴劑 (如髮膠、化妝水、氣喘噴劑等) 中普遍存在。它在大氣層中的含量雖不如二氧化碳的多,但是它造成溫度上昇的能力卻是二氧化碳的數百倍至數萬倍 (視氟氯碳化物的種類而定),因此近年來各國均規定冷媒中不可再使用氟氯碳化物。但是氟氯碳化物十分穩定,不易被分解,目前大氣層中的氟氯碳化物可能要數 萬年後才會消失,在這數萬年之內它仍會使地球的溫度持續上昇。

氟氯碳化物的另一個重大影響是它會使臭氧層分解。

臭氧層破洞 (Ozone Layer Depletion)

臭氧層是指在距地球地面 25~30 公里處的一層以臭氧為主的氣層。在這一層中閃電產生十分的多,每一次的閃電均可使許多氧氣轉變為臭氧。產生的臭氧吸收太陽中的紫外線後又回復為正常的氧 氣。因此,臭氧層的存在可以吸收許多的紫外線,避免過多的紫外線照射至地球。

紫外線是太陽光中能量最高的一種不可見光,人類應用紫外線來進行殺 菌、消毒。多量的紫外線照射於人體上,將造成人體皮膚癌、失明等病變,並影響生育。原本大氣層中的臭氧層可以吸收紫外線,但現今的科學發展釋放了許多氟氯 碳化物至空氣中,使臭氧層被分解為一般的氧氣,失去吸收紫外線的能力。

臭氧層的分解、消失使多量的紫外線照射在生物體上,有科學研究發現近 年來人類皮膚癌的比例逐年上昇,可能與臭氧層的消失有關。現今雖已減低氟氯碳化物的使用,但氟氯碳化物的穩定性,使這問題要數萬年後才得以解決。

多量的紫外線照射至地球上,也帶來許多的熱量,也使溫室效應愈形嚴 重。

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2005年6月20日 星期一

Firefox 小技巧

技巧一、將 Cache 移往其他位置:

在網址列中輸入 about:config

Firefox 會列出許多內部設定。

此時,新增一個字串型設定:

browser.cache.disk.parent_directory

其內容值指定一個目錄給它,

如: Z:\\Temporary Internet Files

注意:在 Wins 底下反斜線要打兩次,如上例的 Z:\\

如此,即可將網頁快取移至其他硬碟空間。

我個人喜歡將快取移至 RAMDisk 中,

每次關機後,所有的快取都自動消失不見,

不需 擔心下次看得還是舊網頁,

也不必擔心網頁快取佔用了太多硬碟空間,

更重要的是,比 較不傷害硬碟。

因為直接由 RAM 中讀取快取,不需動用到硬碟。

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2005年6月18日 星期六

童趣

走在馬路上,看著一群群曬的黝黑,有點鬍渣的異鄉人,總有一點點的懼怕﹍﹍。

受著大眾媒體的影響,對於這些外來的異鄉人,帶著一點戒懼,帶著一點不信任,我總是這麼的看著他們。

在東海逛校園時,常常走累了就坐在美村生鮮外邊的椅上啃著麵包,或是什麼堪可食的東西。美村的東西可一點也不吸引人,過去那邊解決一餐,為的是能夠在這裡望著對面一片野綠,聽著枝葉摩娑的沙沙聲,嗅著那股屬於日光的香氣﹍﹍。這就是我最大的娛樂了﹍﹍。

這天,又啃著麵包﹍﹍。那邊走來的,可不是幾個外勞?惠風徐徐,吹拂的我失去了平日對於他們的戒懼,只是饒富興味的望著他們,獃獃的望著他們。看來,他們的目的地,便是我背後的美村。

終於來到我身旁了﹍﹍

其中一人,走向大門,逕自走進裡面採買去了;其餘的四、五人,留在外邊,走向美村外面所擺的遊樂機去了。這些遊樂機,投個十元,便會搖搖晃晃,吵鬧起來,小時候,很是喜歡向母親要個硬幣,去玩這個呢。可是,究竟有多久時間沒有坐過這些遊樂機,自己也弄不清了。但,現在,我所看到的,是四、五個大男孩(我也不清楚在粗獷的外表下,他們真正的年齡。也許,還比妳、我年輕的多)竟投了十元,玩起這遊樂機了。美村門口只有兩台遊樂機,所以一次只能兩個人上去坐,其他人就在旁等待 。

四、五個大男孩的笑聲、機器搖晃的嘎嘎聲與播放出來的兒歌,飄在這熟金的下午。坐在一旁啃麵包的我,忽然覺得眼眶熱熱的。

雖然他們來自我們所『認為』落後的國家,但我猜想,絕不至於落後到連這種遊戲機都沒有的程度。那麼,他們對於這遊戲機的喜愛,便架構於他們的樂天個性,與他們所保留的一份童心﹍﹍。

望著快樂的一群男孩,想起我失去的童趣,麵包再也啃不下去﹍﹍

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2005年6月13日 星期一

關起門做土皇帝

前一陣子去找我的指導教授,他正為一封大學部四年級學生寄來的 e-mail 氣得全身發抖。

看到我,我的老師將那封 e-mail 列印出來,拿給我:『你看看,現在的學生竟然如此不長進!!』

我瀏覽了一下,信的主旨是抗議我的老師在上課時指定了太多的英文參考書。寫信的同學大致上是這麼說的:『老師您指定了許多英文參考書,這是一種長他人志氣,滅自己威風的作法。我們中國有優久的歷史,應該多讀中文的書籍。而且現在全世界都掀起了學習華文的熱潮,為什麼我們還要學英文?……』諸如此類的說法。

看完信後我哈哈大笑:『老師,我很能夠體會這個同學的想法,他的想法與我國中時完全一樣!!我一直到高中時還一天到晚英文考零分,就是因為很排斥學英文。』

2005年6月11日 星期六

捺指紋 -- 從基因到人權

最近一陣子,國內為了領取身份證時到底要不要捺指紋一事吵得不可開交,甚至還申請了大法官釋憲。

顯然捺不捺指紋,已經成為一個頗受到關心的議題。嗯,大家升上二年級之後,也到了要申請身份證的年齡,因此這也是大家即將面對的問題,現在來討論一下捺指紋應當是滿適合的一個時機。

但是在討論捺指紋相關的議題之前,我們必需先對指紋有一些瞭解。

如同你所知道的,除了同卵雙胞胎之外,我們每個人所攜帶的基因都是獨一無二的:你身上所帶有的基因,與我所帶有的基因在功能的細節上並不相同,因此我們兩人看起來才會如此不同。而每個人所擁有的指紋也是由基因所控制的,既然每個人的基因是獨特的,那麼每個人的指紋也是獨一無二的,使得指紋成為辨認個別人們的好方法。

2005年6月1日 星期三

為什麼要閱讀?

幾年前,城邦出版集團推出一個小小的、廣告性質的刊物:城邦閱讀。

一位名為『唐諾』的編輯在城邦閱讀的前六期發表了他對於『閱讀』的一些想法。文章本身相當令人讚賞,值得一讀再讀。後來搬家時不小心將手上所有的城邦閱讀都當成垃圾丟了。那時自然是懊惱不已,也曾上網搜尋,看看是否有人將這些文章電子化,但並沒有結果。想不到,隔了幾年後,竟然失而復得!!

底下這些文章都是唐諾對於閱讀的一些觀點,刊登於『老貓學出版』網站之上。礙於未取得唐諾先生的轉載允許,因此僅列出文章摘要,若您覺得有興趣,請點擊連結閱讀全文。

你我共享的秘密

今天 (2005.05.31),112 班三位很優秀的同學 (鎧漢、育陞、王妤) 探討光觸媒殺菌力的研究通過了科學展覽初試,下午就要進行複試 (口試)。

慧君老師拿了本同學們的研究報告,請我給這三個同學來點震憾教育,讓他們知道臨上場可能會面臨什麼樣的情況。就以前的經驗,我知道研究報告裡面最重要的部份是表格與圖片的部份,所以略略翻閱了三分鐘後,我就開始發問了!!

『請你們翻到第十三頁,請告訴我,圖二十四的意義如何?從圖二十四,你們可以獲得什麼樣結論?』

2005年5月24日 星期二

韶華如飛

今天來學校的時候經過美術館,看到美術館外邊的阿勃勒已經開了一些花。想必再過一陣子,這附近就將呈現一片鵝黃色花海,想到這裡我心理禁不住高興起來。

打從我在東海大學建築系館第一次見到阿勃勒這種植物,我就愛上它了。那色澤,實在是漂亮!!

植物的演化到了被子植物這一大類,它們開始有了『花』這一個特化器 官,專司生兒育女的『人生』大事。除了一些靠著風或水傳播花粉的種類不太在花朵的裝扮上費工夫外 -- 風 & 水並不會因為花朵長得比較漂亮就替它傳比較多花粉 --,其他一些靠著昆蟲幫忙傳遞花粉的植物,為了要讓自己能順 利的傳宗接代,總是想盡辦法在花朵這負責生兒育女大事的器官上面大費周章,有的讓自己生產香甜的花蜜,有的開出又大又香的花,俾能達到媒人婆與新人兩方賓主盡歡的結果。

2005年5月20日 星期五

一般大眾缺乏科學素養

科學素養的重要性

科學素養有什麼重要性?為什麼人們必需學習科學?擁有科學素養能有什麼樣的好處?這三個問題對 Durant, Evans, & Thomas (1989) 而言,其答案是顯而易見的。他們認為至少有下列四項原因使我們必須學習科學:

  1. 科學是我們所處的文化中最偉大的成就。
  2. 科學影響了每一個人的生活。
  3. 許多公眾政策的決定都包含了科學,祇有瞭解科學才能對公眾政策有影響力。
  4. 科學需要公眾的支援,對科學瞭解越多,越能支持科學發展。

Durant et al. 認為科學與技學的進步深深的影響了現今社會的每一個成員,每一個人身處的環境中都有許多科學相關議題有待解決,因此一位優秀的公民不應對科學內容知識、科學方法一無所知。

2005年5月14日 星期六

Nature and Nurture

讓老師們心酸的是,近年來的心理學、生物學研究發現,家長與學校教師可以影響一個人的程度……趨近於零!!

有許多研究指出,人在幼年時期,他的成就 100% 受到家庭與學校的影響。所以注重家庭教育的家長所培育出來的小孩成就會比較高。

但是,隨著他的年齡漸長,後天環境如家長、教師能給予的影響越來越小。到了中年,個人的成就 80% 由基因所主導,祇有 20% 是由後天環境所影響。

有一對同卵雙胞胎從小就被不同人領養,長大後兩人都是潔癖、神經質的人。

哥哥說:『因為我的養母是一個有潔癖、神經質的人,所以我學習到她的特質。』

弟弟說:『因為我的養母非常懶惰,我實在看不下去,所以祇好自己愛乾淨一點。』

完全不一樣的家庭,卻教出一模一樣的小孩。這不是單例,針對 70 幾對從小就被不同家庭領養的同卵雙胞胎的研究發現這是普遍狀況。因此,基因的影響比起後天環境影響來得重大。

2005年5月13日 星期五

科學素養的歷史演進

1957 年蘇聯成功的發射了 Sputnik 人造衛星昇空,為人類進入太空時代寫下了序章,此舉造成冷戰時期美國全國極度的震撼,激起各界對於科學教育再次的重視,並針對當時的科學教育提出了一連串的檢討與改進之建議。

在此氛圍下,Hurd 首度提出了『科學素養』一辭提醒美國國人對科學教育問題應有重視。在 1958 年發表的一篇名為『科學素養:對美國學校的意義(Science Literacy: Its Meaning for American Schools)』的文章中,Hurd提到:『科學家必需提供自身的經驗,以幫助年輕一代的美國人明白科學素養發展的潛在重要性』,他並呼籲人們:『縮小美國在科學上的卓越成就及不良的科學素養間的鴻溝』(江德川,2000; DeBoer, 2000; Hurd, 1958; Laugksch, 2000)。

何以 Hurd 認為年輕一代必需發展個人的科學素養呢?Hurd解釋科學素養的重要性在於具有科學素養使個人『瞭解科學的研究過程,知道這些研究過程是人類想像力與自然定律的結晶,其目的是為了解決所面臨的問題』,而且知道這所遭遇的問題中有許多『與社會改變有關』(Hurd, 1958)。

你看到的紅色與我看到的紅色是相同的嗎?

我們從小看東西、聽聲音,覺得這是自然而然的事,也總以為所有人都與我們看到相同的東西、聽到相同的聲音。不過一些有名的哲學家從很早很早以前就開始思考這個問題。他們在想:『你與我看到的紅色是相同的紅色嗎?』

哲學家們認為每個人看到的東西應該不一樣才對,你/妳所見到的紅色,與我見到的紅色應該是有差異的。為什麼呢?因為每個人的生活經驗並不相同,所以對於『紅色』的定義,一定每個人也會不一樣。但他們的想法很難獲得證實,直到1960年代才獲得證明。

在1960年代白內障手術剛開發出來,有些一出生即白內障的人接受這個手術,手術後第一次看到這個世界。但是他們是不是真的『看到』這個世界了呢?並沒有,他們看到的是許多雜亂的光線混雜的來回穿梭。

2005年5月10日 星期二

Linux 下以 tmpfs 減少硬碟讀取

在 Linux 下可以 tmpfs 以減少對硬碟的讀取:

mount tmpfs /dev/shm -t tmpfs -o size=64m

利用上述的指令,就可以開啟一個 64mb 大小的 tmpfs 以供使用。

但這樣的方式必需每次重新開機時都再下一次相同的命令,所以可以將上述的指令寫入 /etc/fstab 中:

/dev/shm /tmp tmpfs size=64M 0 0

之後開機便自動啟用 64mb 的 tmpfs。

如果在 /dev/shm 底下還有其住資料夾,不方便整個都設為 /tmp,則可以將上述 /etc/fstab 的指令改寫為:

tmpfs /dev/shm tmpfs size=64m 0 0

之後開機便自動啟用 64mb 的 tmpfs。

2005年5月9日 星期一

創意教學的學習遷移可能性?

十八世紀普遍認為拉丁文的學習有助於培養邏輯思考能力,例如當時哈佛大學入學申請資格中的一項便是申請的學生需能即席閱讀西塞羅等古典拉丁作者的古文,並能流利書寫、說出拉丁詩句與文章。

1913 年桑代克比較學過拉丁文與未學過拉丁文的學生的畢業成績,結果發現,拉丁文的學習效益無法遷移至其他領域中,在不同的學科之中,學習過拉丁文的學生並未有較佳的表現。

因此桑代克提出『遷移共元素論』(indentical elements theory of transfer),認為學習遷移必需在學習領域具有相同元素成份時才會發生。學習拉丁文時所學習到的是與拉丁文直接相關的特定的技能,當面臨一個不需要用到這些特定技能的情境時,學習拉丁文的價值就無法顯現。

桑代克的研究顯示形式訓練說 (Formal discipline) 無法獲得證據的支持。

2005年5月6日 星期五

調整輸入法順序

有時候,家裡的人用的輸入法都不一樣,所以一台電腦中要安裝好幾個輸入法供家人使用。但是畢竟自己的電腦還是自己使用的機會最多,所以希望自己慣用的輸入法能夠排在第一個順序,祇要按下 Ctrl-Space 就可以開始使用,而不必要用 Ctrl-Shift 一直切換。

但是,Micro$oft 並沒有為我們設想那麼多,畢竟 Micro$oft 大多數是外國人,他們沒有這些需求。那要怎麼辦呢?在 Win2K 中可以靠著新增輸入法的順序排列輸入法切換順序,比方我在 Win2K 中先加入嘸蝦米輸入法,再新增自然輸入法,那麼嘸蝦米輸入法的切換順序就排在自然輸入法前面。但是這一招在 WinXP 行不通,無論妳先加入嘸蝦米或是先加入自然輸入法,自然輸入法的優先順序都在嘸蝦米前面。 還好,在 WinXP 中還是有辦法變更輸入法順序的!!祇不過,要動用到 Regedit.exe 這個程式。

自由的繪圖軟體:GIMP

GIMP 號稱是自由而免費的 Photoshop,其功能強大,因而深獲自由軟體使用者的喜愛。

它可以在 Windows、Linux、FreeBSD ……等平台中使用,
因此 Windows 的使用者也可以很輕易的就取得如 Photoshop 般強大的繪圖軟體。
而它的檔案很小,才 7mb 大小,可以很方便的放在隨身碟中帶著跑,
與 Photoshop 動輒數百 MB 大小的體積相去甚遠。

性別 -- 生物因素的限制性

這篇作品是我在網路上回應他人的文章, 我一直在考慮要不要放上來,因為可能會讓一些人感到很洩氣。 但想起 Judith Baer:『我相信,所謂的真理應該是一種供給大於需求的商品』。 惟有知道『真相』才有助於改善現狀 -- 雖然這是不是真相還有待歷史的證明。 所以還是貼了上來了。

【 在 soci (soci) 的大作中提到: 】
: 我始終不相信,女人與男人的對性的渴求差異大到牛郎店與雞店的懸殊比例
: 「只」是因為,生殖器一凸〔侵入〕一凹〔被侵入〕形態不同的關係。

雖然妳不相信,不過很遺憾,社會因素所佔的比例恐怕並不太高。

2005年4月17日 星期日

與學生的對話

我教的班上有一個女孩子,才國一,出落的亭亭玉立,身高 170cm 以上,外表亮眼,衣服搭配也很有品味,第一次上課就讓我注意到她 (衣服搭配是有一次我星期六值班,他們班幾個同學來找我才知道的。)

不過,她上課從來沒有整節醒著過,總是在上課幾分鐘後就趴下睡覺。其他老師也許會去叫她起床,但我沒有。

我總是想,如果這個學生她是前一天晚上上網玩太晚,所以累了,那麼你叫她起床一點意義也沒有,因為他還是不會聽,祇不過形式上滿足了老師心中『嗯,學生都有在聽』的虛榮感;倒不如讓他們好好睡,也許下一節課就有體力上課。如果是因為老師上得爛,學生不想聽,那就是老師的問題了,怎麼反過來要求學生要在課堂上醒著?要反省的是老師不是學生。所以,我都沒叫過她。

有一天,我收回學生的上課筆記修改 (基本上我是每天改,但不是每個學生都會交,我讓他們自由選擇要不要交作業),改完發還回去後的第一節課,這位姑娘抗議:『老師,你沒有改我的作業本。』

『有啊,怎麼沒有?妳的筆記本第一頁是自然筆記,第二頁是國文,第三頁是公民,到了第四頁才又是自然啊!!我有改啦!!』

『老師,你怎麼知道那是我的筆記本?我又沒寫名字!!』

『有啊,妳在第五頁的地方有用印章印上自己的名字啊!!』

『哇,你看得那麼仔細?!我印在一個小小的角落耶!!而且全班那麼多人你怎麼記得住我在第幾頁有寫自然筆記?』

『對啊,我不是告訴妳們我改作業都是連標點符號都改的嗎?我可不是說說而已喔!!:) 』

對話完我就開始上課了。

從那一節課開始,我沒再看過這位姑娘趴下睡覺過。她的成績還是全班最差的 (其他科也是最差的),但她沒再於我的課堂上睡覺過 (至於別堂課,還是每節都睡,因為她常常告訴我她又要被罰站)。

不過,成績不好不是什麼問題,想追隨時都可以。我比較擔心她其他方面,所以前一陣子我找她來談話。

『姑娘啊,我很擔心妳耶!!』

『啊?為什麼?擔心什麼?』

『妳對於課業沒什麼興趣,但是很愛玩,喜歡到網咖,到各處去玩,而且妳長得漂亮,又大方,所以我擔心妳很早就會交到男朋友。偏偏在妳們這個年紀交到男朋友以後很容易就成為未婚媽媽……』

話還沒說完,她忽然說:『我知道,我媽媽也這麼說!!』

『啊?』

『我媽媽也是告訴我要小心,不要太早交男朋友,因為我媽媽是原住民。』

『啊?』

『因為我媽媽是原住民啊,也是不愛讀書、愛玩、漂亮、大方,所以,她十七歲時就生下我了。生下我之後勉強跟我爸結婚,二十歲時離婚。後來在 25 歲時又結婚。我現在就是跟著媽媽與繼父住。因為我媽媽自己很早就交男友,成為未婚媽媽,所以她也擔心我會這樣。不過,除了我媽媽之外,你是第一個敢跟我說的這麼直接的人耶!!』

『我不是說嗎?我都把妳們當自己的朋友對待,沒有人希望自己的朋友過的不快樂的啊!!所以我才會這樣跟妳說。』

『謝謝,我會小心的啦!!:) 』 然後她就回去了!!

第二節下課,她帶了班上另一個女同學到教務處前面,看到我,她帶來的那個女同學走到我面前,伸出大姆指:『老師,讚!!』然後兩個人就回去了!!留下在辦公室大笑的我。

這次期中考,這位讓我擔心的姑娘不是最後一名了耶!!從三十五名爬到二十名左右,有進步就是好事!!:)

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2005年3月16日 星期三

文章歡迎轉載、引用

有些網友留言詢問是否允許轉載我撰寫的文章。

當然可以,非常歡迎連結、轉載。

當初要開始撰寫這個部落格時,我設定的目的是希望給教育環境的新血輪 -- 實習教師一些建議,讓實習老師比較順利的成為正式教師,不要在實習階段就被消耗掉;另外,也希望對我自己所教導學生提供一些建議與資源。因此我的文章大致集中在這幾方面:

  • 生物教學
  • 資訊教育
  • 輔助實習教師成為一個合格的教師
  • 雜文

除了最後一類雜文外,前三項都是一些個人心得,寫出來與大家分享的目的就是希望我的心得能夠幫助到一些人,越多人觀看我的文章就越接近我的目的。因此如果有哪篇文章讓你覺得有轉載的價值,歡迎自行轉載!:)

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希望我的文章對你有幫助!:D

延伸閱讀

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