2005年5月24日 星期二

韶華如飛

今天來學校的時候經過美術館,看到美術館外邊的阿勃勒已經開了一些花。想必再過一陣子,這附近就將呈現一片鵝黃色花海,想到這裡我心理禁不住高興起來。

打從我在東海大學建築系館第一次見到阿勃勒這種植物,我就愛上它了。那色澤,實在是漂亮!!

植物的演化到了被子植物這一大類,它們開始有了『花』這一個特化器 官,專司生兒育女的『人生』大事。除了一些靠著風或水傳播花粉的種類不太在花朵的裝扮上費工夫外 -- 風 & 水並不會因為花朵長得比較漂亮就替它傳比較多花粉 --,其他一些靠著昆蟲幫忙傳遞花粉的植物,為了要讓自己能順 利的傳宗接代,總是想盡辦法在花朵這負責生兒育女大事的器官上面大費周章,有的讓自己生產香甜的花蜜,有的開出又大又香的花,俾能達到媒人婆與新人兩方賓主盡歡的結果。

2005年5月20日 星期五

一般大眾缺乏科學素養

科學素養的重要性

科學素養有什麼重要性?為什麼人們必需學習科學?擁有科學素養能有什麼樣的好處?這三個問題對 Durant, Evans, & Thomas (1989) 而言,其答案是顯而易見的。他們認為至少有下列四項原因使我們必須學習科學:

  1. 科學是我們所處的文化中最偉大的成就。
  2. 科學影響了每一個人的生活。
  3. 許多公眾政策的決定都包含了科學,祇有瞭解科學才能對公眾政策有影響力。
  4. 科學需要公眾的支援,對科學瞭解越多,越能支持科學發展。

Durant et al. 認為科學與技學的進步深深的影響了現今社會的每一個成員,每一個人身處的環境中都有許多科學相關議題有待解決,因此一位優秀的公民不應對科學內容知識、科學方法一無所知。

2005年5月14日 星期六

Nature and Nurture

讓老師們心酸的是,近年來的心理學、生物學研究發現,家長與學校教師可以影響一個人的程度……趨近於零!!

有許多研究指出,人在幼年時期,他的成就 100% 受到家庭與學校的影響。所以注重家庭教育的家長所培育出來的小孩成就會比較高。

但是,隨著他的年齡漸長,後天環境如家長、教師能給予的影響越來越小。到了中年,個人的成就 80% 由基因所主導,祇有 20% 是由後天環境所影響。

有一對同卵雙胞胎從小就被不同人領養,長大後兩人都是潔癖、神經質的人。

哥哥說:『因為我的養母是一個有潔癖、神經質的人,所以我學習到她的特質。』

弟弟說:『因為我的養母非常懶惰,我實在看不下去,所以祇好自己愛乾淨一點。』

完全不一樣的家庭,卻教出一模一樣的小孩。這不是單例,針對 70 幾對從小就被不同家庭領養的同卵雙胞胎的研究發現這是普遍狀況。因此,基因的影響比起後天環境影響來得重大。

2005年5月13日 星期五

科學素養的歷史演進

1957 年蘇聯成功的發射了 Sputnik 人造衛星昇空,為人類進入太空時代寫下了序章,此舉造成冷戰時期美國全國極度的震撼,激起各界對於科學教育再次的重視,並針對當時的科學教育提出了一連串的檢討與改進之建議。

在此氛圍下,Hurd 首度提出了『科學素養』一辭提醒美國國人對科學教育問題應有重視。在 1958 年發表的一篇名為『科學素養:對美國學校的意義(Science Literacy: Its Meaning for American Schools)』的文章中,Hurd提到:『科學家必需提供自身的經驗,以幫助年輕一代的美國人明白科學素養發展的潛在重要性』,他並呼籲人們:『縮小美國在科學上的卓越成就及不良的科學素養間的鴻溝』(江德川,2000; DeBoer, 2000; Hurd, 1958; Laugksch, 2000)。

何以 Hurd 認為年輕一代必需發展個人的科學素養呢?Hurd解釋科學素養的重要性在於具有科學素養使個人『瞭解科學的研究過程,知道這些研究過程是人類想像力與自然定律的結晶,其目的是為了解決所面臨的問題』,而且知道這所遭遇的問題中有許多『與社會改變有關』(Hurd, 1958)。

你看到的紅色與我看到的紅色是相同的嗎?

我們從小看東西、聽聲音,覺得這是自然而然的事,也總以為所有人都與我們看到相同的東西、聽到相同的聲音。不過一些有名的哲學家從很早很早以前就開始思考這個問題。他們在想:『你與我看到的紅色是相同的紅色嗎?』

哲學家們認為每個人看到的東西應該不一樣才對,你/妳所見到的紅色,與我見到的紅色應該是有差異的。為什麼呢?因為每個人的生活經驗並不相同,所以對於『紅色』的定義,一定每個人也會不一樣。但他們的想法很難獲得證實,直到1960年代才獲得證明。

在1960年代白內障手術剛開發出來,有些一出生即白內障的人接受這個手術,手術後第一次看到這個世界。但是他們是不是真的『看到』這個世界了呢?並沒有,他們看到的是許多雜亂的光線混雜的來回穿梭。

2005年5月10日 星期二

Linux 下以 tmpfs 減少硬碟讀取

在 Linux 下可以 tmpfs 以減少對硬碟的讀取:

mount tmpfs /dev/shm -t tmpfs -o size=64m

利用上述的指令,就可以開啟一個 64mb 大小的 tmpfs 以供使用。

但這樣的方式必需每次重新開機時都再下一次相同的命令,所以可以將上述的指令寫入 /etc/fstab 中:

/dev/shm /tmp tmpfs size=64M 0 0

之後開機便自動啟用 64mb 的 tmpfs。

如果在 /dev/shm 底下還有其住資料夾,不方便整個都設為 /tmp,則可以將上述 /etc/fstab 的指令改寫為:

tmpfs /dev/shm tmpfs size=64m 0 0

之後開機便自動啟用 64mb 的 tmpfs。

2005年5月9日 星期一

創意教學的學習遷移可能性?

十八世紀普遍認為拉丁文的學習有助於培養邏輯思考能力,例如當時哈佛大學入學申請資格中的一項便是申請的學生需能即席閱讀西塞羅等古典拉丁作者的古文,並能流利書寫、說出拉丁詩句與文章。

1913 年桑代克比較學過拉丁文與未學過拉丁文的學生的畢業成績,結果發現,拉丁文的學習效益無法遷移至其他領域中,在不同的學科之中,學習過拉丁文的學生並未有較佳的表現。

因此桑代克提出『遷移共元素論』(indentical elements theory of transfer),認為學習遷移必需在學習領域具有相同元素成份時才會發生。學習拉丁文時所學習到的是與拉丁文直接相關的特定的技能,當面臨一個不需要用到這些特定技能的情境時,學習拉丁文的價值就無法顯現。

桑代克的研究顯示形式訓練說 (Formal discipline) 無法獲得證據的支持。

2005年5月6日 星期五

調整輸入法順序

有時候,家裡的人用的輸入法都不一樣,所以一台電腦中要安裝好幾個輸入法供家人使用。但是畢竟自己的電腦還是自己使用的機會最多,所以希望自己慣用的輸入法能夠排在第一個順序,祇要按下 Ctrl-Space 就可以開始使用,而不必要用 Ctrl-Shift 一直切換。

但是,Micro$oft 並沒有為我們設想那麼多,畢竟 Micro$oft 大多數是外國人,他們沒有這些需求。那要怎麼辦呢?在 Win2K 中可以靠著新增輸入法的順序排列輸入法切換順序,比方我在 Win2K 中先加入嘸蝦米輸入法,再新增自然輸入法,那麼嘸蝦米輸入法的切換順序就排在自然輸入法前面。但是這一招在 WinXP 行不通,無論妳先加入嘸蝦米或是先加入自然輸入法,自然輸入法的優先順序都在嘸蝦米前面。 還好,在 WinXP 中還是有辦法變更輸入法順序的!!祇不過,要動用到 Regedit.exe 這個程式。

自由的繪圖軟體:GIMP

GIMP 號稱是自由而免費的 Photoshop,其功能強大,因而深獲自由軟體使用者的喜愛。

它可以在 Windows、Linux、FreeBSD ……等平台中使用,
因此 Windows 的使用者也可以很輕易的就取得如 Photoshop 般強大的繪圖軟體。
而它的檔案很小,才 7mb 大小,可以很方便的放在隨身碟中帶著跑,
與 Photoshop 動輒數百 MB 大小的體積相去甚遠。

性別 -- 生物因素的限制性

這篇作品是我在網路上回應他人的文章, 我一直在考慮要不要放上來,因為可能會讓一些人感到很洩氣。 但想起 Judith Baer:『我相信,所謂的真理應該是一種供給大於需求的商品』。 惟有知道『真相』才有助於改善現狀 -- 雖然這是不是真相還有待歷史的證明。 所以還是貼了上來了。

【 在 soci (soci) 的大作中提到: 】
: 我始終不相信,女人與男人的對性的渴求差異大到牛郎店與雞店的懸殊比例
: 「只」是因為,生殖器一凸〔侵入〕一凹〔被侵入〕形態不同的關係。

雖然妳不相信,不過很遺憾,社會因素所佔的比例恐怕並不太高。