2009年2月28日 星期六

如何運用圖書館資源?

很多人不知道怎麼運用圖書館資源。

一般較為人所知的是圖書館可以提供圖書、報章雜誌與專業期刊,但在那之外,圖書館其實還可以提供 VCD、DVD 供人借閱。

即便是不去借閱資料,圖書館也是一個很安靜,很適合讀書的地方。

剛剛在圖書館觀點看到臺北醫學大學圖書館宣導短片比賽得獎的 Mr. Book,短短 8 分鐘的影片,將圖書館可以提供的服務做簡單的介紹,值得看看:

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2009年2月27日 星期五

無性生殖 & 動物的有性生殖投影片

125 的同學,我又放新的投影片到我們的生物教學網頁去啦。這次放的是無性生殖 & 動物的有性生殖部份。請你們連結到底下的網址下載教學投影片:

生物教學網頁

課程密碼是英文字 biology 加上班級代號 (兩字之間沒有空白),輸入密碼之後,按下『選這門課』,就可以進入網頁中下載教學投影片。

這投影片大部份的功勞都不是我的,我主要是拿康軒出版社給的投影片加以修改而成,很感謝康軒出版社,雖然我們用的不是他們的課本,但他們願意提供圖片、投影片給我們老師使用!:)

除了康軒出版社的圖片、內容外,我還加了一些網路上找到的圖片,所以不能夠直接提供下載,必須轉個步驟才行。

雖說一般大家都有個共識,就是合理的使用網路資源於教學時,不會受到侵權的告訴,但還是不要太囂張,以避免不必要的困擾啦!:)

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2009年2月19日 星期四

細胞分裂與減數分裂投影片

給 125 的同學,請你們連結到底下的網址下載教學投影片:

生物教學網頁

課程密碼是英文字 biology 加上班級代號 (兩字之間沒有空白),輸入密碼之後,按下『選這門課』,就可以進入網頁中下載教學投影片。

為什麼要這麼麻煩,不直將將檔案放在部落格讓大家下載就好?

因為這個投影片用到了許多有版權的影片、圖片,所以我不能將這些檔案放在部落格公開地供大家下載,必須用密碼鎖起來。

另外,Flash 檔案我用一個 Zip 檔案包起來,下載後,請將它解壓縮出來,裡面有四個 Flash 檔。投影片必須與這四個 Flash 檔放在同一個資料夾才能夠正常觀看。

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2009年2月18日 星期三

教師評鑑之功勞與苦勞

長久以來,我對『沒有功勞也有苦勞』這一句話一直很感冒。

沒有功勞就是沒有功勞,有再多的苦勞也沒用,苦勞並不能秤斤論兩的換算成為功勞

以身為教師這個職業來說,我們的工作目標是將學生導向智性、良善的一方。那是個理想,永遠沒有終點,但是祇要方向對了,我們就朝向這個目標前進了一些。

相反的,如果方向錯了,努力越多,就越把學生推向反方向,這時候,有再多的苦勞都沒用。

所以,我一向祇看功勞不看苦勞,有些教師很認真,但實在無法獲得我的認同。日後有教師評鑑時,苦勞想必也很難獲得加分的機會。如何增加自己的功勞 (績效),就必須大家多思考一下了。

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2009年2月17日 星期二

教師評鑑與教師淘汰指日可待

今年台中市國小預計要減 30 班,以每班 1.5 位教師計算,就是要超額 45 位教師。雖然現在超額教師還祇是出現在國小階段,但可預期的是過個兩、三年,這股超額的風就要吹到國中來了。

我不知道這些超額的教師所屬學校將要如何決定超額人選,但,以往教育界的習慣常以『後進先出』的方式來決定誰要被超額,也就是說,菜鳥最倒楣。不過,我實在不太希望我們學校也是走『後進先出』的方式來決定人選,那對所有人都沒有好處。

進行教師評鑑

今天行政會報時,有同仁提到少數幾位教師習慣性遲到,該如何規範這些教師的遲到行為?其實現在超額壓力這麼重,這就是最好的規範壓力,如果我們願意有人當壞人的話。

為了幾年後的會出現的超額壓力,我們應該現在就訂定教師評鑑辦法教師輔導辦法教師超額辦法,在公開場合向所有老師說明未來就依這些辦法來走,讓所有老師有幾年的時間習慣這些辦法,屆時需要超額了就是依照既定的辦法去決定誰要超額,大家都沒話說。

如果現在不將教師評鑑辦法訂定出來,臨時要超額時才訂辦法,一定會引起極大的反彈,甚至會有:『是不是為某些人量身訂作?』的疑問,那時怎麼樣都擺不平;相反的,現在就將辦法訂定出來,大家還有時間適應、調整,比較不會有針對某些人量身訂作的疑慮。

教師評鑑辦法訂定出來後,對於教師遲到、早退等問題會有大幅的改善。畢竟,要評鑑一個教師的教學並不容易,摻有許多主觀的評斷成份;然而,一個教師是否遲到、早退,是客觀可評斷的事實,祇要巡堂確實並詳以記錄,就是無從否認的判準了。

採行教師淘汰制的優點

有了辦法後,除了日後超額有憑據、改善教師遲到早退的問題外,還有許多優點:

  • 章則辦法確立,教評會才能做事,將一些不適任教師踢除
  • 一旦教評會願意當壞人,將不適任教師剔除,這對學校的名聲一定會有正面提昇的效果。正如前面所說,以往教育界的習慣就是後進先出,大家不想當壞人,結果有些實在不適任的教師還得以留在學校內傷害一代又一代的學生。如果我們學校將不適任教師去除,留下的都是優秀的教師,哪個家長不想將孩子送到我們學校來?
  • 一旦實施後,有問題的教師不敢介聘過來。

若沒人想當壞人,僅用後進先出的方式,不適任教師繼續留在校內,他所造成的影響層面越來越大,最後整個學校都被拖累。

為什麼說影響層面越來越大?原本我們 152 位教師,假設有一位不適任教師,那就佔了 1/152,也許社區家長還不太會去提到這位教師;一旦學校超額一半,不適任教師仍在學校內,他就佔 1/76 的比例,社區家長提到不適任教師的次數一定大幅提高。一傳十、十傳百,學校馬上就跌到深谷中。所以在超額壓力逐漸增大的現時環境下,淘汰不適任教師是亟需進行的工作。

講的清高些,訂定教師評鑑辦法、教師淘汰辦法是為了保護學生受教權;講的現實些,我不希望自己被不適任教師拖累而失去工作。

此外,一旦超額確立,屆時學校就會走向一般企業的經營模式:需要行銷(會超額代表學生不夠了,要搶學生)、重視績效責任制看功勞,不看苦勞

不過,功勞如何界定?總不能我們自己說了算,一定要白紙黑字,有書面資料才能做準。所以好好整理自己的教學檔案、教學日誌吧,屆時,別人拿不出書面資料做為佐證,而你拿的出來,那你的超額順序就會比別人排後面一點。

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2009年2月12日 星期四

科學對宗教的世紀審判

今天,2009.02.12,是達爾文的 200 歲生日。

為了慶祝這位影響範圍最全面的生物學家,轉一篇科學與宗教的法庭抗辯文章。作者方舟子是大陸的一位生物化學博士,也是(或許算)一個有名的科普作者。他的網站上有許多科學文章,值得一看。

這篇文章因為撰寫的時間比較早,並未收在他的部落格中,我是從這邊 & 這邊取得的。文章可能是 OCR 軟體辨識的結果,有些文字似乎是辨識錯誤,我試著用自己的理解修改過 (改了大約 5 個字)。

科學對宗教的世紀審判 方舟子 2000.7.29

美國人愛打官司,美國人更愛看打官司,一些大案也就成了舉國上下人人關注的新聞事件,並被稱為『世紀審判』,比如去年的彈劾克林頓案、幾年前的 O. J. 辛普森謀殺案,以及更早一點的毒打羅德尼‧金案,都被媒體冠以這個稱呼。

去年有一家電視臺評選二十世紀的最大案件,O. J. 辛普森案當選。但是這些案件是否能經得起歷史的考驗,再過幾十年是否還會有人談起,是很值得懷疑的。

倒是1925年發生在田納西州代頓(Dayton)鎮的『猴子審判』(因為進化論往往被一般人誤傳為『人是從猴子進化來的』,故名),仍時時被提起,十天前美國各主要媒體還紛紛發表評論紀念它發生 75 周年。

它是名副其實的世紀審判。有三個傳奇式的人物參與其中:美國歷史上最著名的大律師,無神論者克倫斯‧達婁(Clarence Darrow)擔任被告律師;『原教旨主義的教皇』,著名的政治家威廉美‧布萊(William Jennings Bryan)擔任公訴律師。這兩人都被視為天才的演說家,整個案件,又由最偉大的美國記者之一門肯(H. L. Mencken) 報導、評論。

在審判過程中,法律史上聞所未聞的戲劇性場面一再出現。但是,更重要的,是該審判的象徵意義和深遠影響。它是進化論和神創論首次在法庭上的交鋒,是中世紀以來科學與宗教、啟蒙與愚昧大衝突的延續,其意義遠遠超過了一般刑事案。

在 50 年代,它被編成了百老匯戲劇《承受清風》(Inherit the Wind,語出《聖經》:『擾害己家的,必承受清風。愚昧人必作慧心人的僕人。』),馬上被視為經典之作。1960年被改成電影,獲得四項奧斯卡提名。以後又被 NBC 三次改編成電視劇(1965,1988,2000)。

許多人正是通過這部戲劇了解這個歷史事件的。但是該戲劇與事實出入很大,在醜化布萊恩的同時,也削弱了達婁反宗教的鋒芒。 

在這裏,我們就來具體回顧一下該案件的前因後果。

在二十年代,進化論已在美國科學界被普遍接受,並成為公立學校的教學內容。二十年代,也是美國社會實現現代化的過渡時期。伴隨著社會的轉型,傳統的道德觀念也發生了變化,在原教旨主義者看來,也就是人心不古、道德淪喪,並將之怪罪到進化論的傳播。

曾三次做為民主黨候選人競選總統、三次被擊敗的布萊恩,搖身一變成了反進化論的鬥士。他嘲笑進化論是『猿猴主義』,認為如果相信人是從猿猴進化來的,就失去了人的尊嚴,因此也就喪失了道德。他的目的,是讓各州立法禁止教進化論,並在美國憲法中加入一個禁止進化論的修正案。

在落後的南方,布萊恩及其同伙獲得了很大成功。到1925年,已有15個州提出了禁止進化論的法案,在田納西州,該法案由州眾議員布特勒(John Washington Butler)提出, 因此被稱為布特勒法案。該法案禁止『講授任何否認《聖經》所教導的神創故事的理論,以及講授人是從更低級的動物進化來的,』違反者將被判 處100到500美元的罰款。

3月13日,該法案以絕對票數在田納西州眾、參兩院獲得通過,21日由州長簽署生效。州長在簽署時說,這個法案只是一個反進化論的象徵,不會被真正實施。

但是有一位在田納西的代頓開煤礦公司的紐約商人拉巴裏(George Rappalyea)卻決定要挑戰這個象徵,讓它真正實施。拉巴裏對當地盛行的原教旨主義極為反感,這種反感在他參加了一位被煤車壓死的8歲男孩的葬禮後,更加重了。

在這個葬禮上,教士竟對痛哭的父母說:由於該男孩未受洗禮,現在正在地獄中受烈火煎熬。

幾天後,拉巴裏聽說州議會通過了反進化論法案,便開始了精心的安排。他先給美國公民自由同盟(ACLU)寫信,詢問他們是否願意資助打官司,在得到肯定的答覆後,他將社區領袖們(包括學校總監)叫到一家藥店密謀,勸誘他們說,如果在代頓執行反進化論法,審判講授進化論的老師,代頓會成為全國矚目的中心,會給代頓這個僅有1800人口的小城鎮帶來無限的商機。

這個誘人的前景打動了社區領袖們。他們找來了拉巴裏的朋友、正在打網球的約翰.斯各普斯(John Scopes)。24歲的斯各普斯才從肯塔基大學畢業,在代頓中學擔任科學教師和橄欖球隊教練。

拉巴裏問斯各普斯是否在課堂上講過進化論。斯各普斯說他曾經代過生物課,確實向學生們講過進化論。『那麼你違法了。』拉巴裏說,『你是否願意接受試驗性的審判?』斯各普斯同意了。

警官被叫來辦理了逮捕手續,然後斯各普斯回去繼續打網球。消息傳開,確實震驚全美國乃至全世界。但是跟代頓社區領袖們所指望的相反,代頓雖然出名了,卻是臭名昭著。 

全美報刊連篇累牘地嘲笑、攻擊代頓人的愚昧。各地記者接踵而至,包括《巴爾的摩太陽報》的傳奇記者門肯也親臨代頓,而他毫不掩飾其傾向性:他宣佈,《巴爾的摩太陽報》將為斯各普斯付罰款。

支持和反對進化論的名流也紛紛參與了這場活劇的演出。

當布萊恩宣布他志願擔任公訴律師時,已造成了轟動,而達婁隨即也表示願意義務為被告辯護,更增加了公眾對這場決鬥的期望。ACLU 並不願意讓達婁擔任辯護律師,擔心他眾所週知的無神論立場會產生負面影響。但是斯各普斯本人選擇了達婁。 7月10日正式開庭。主持審判的法官勞爾斯頓(John T. Raulston)是一名衛公理會兼職教士,虔誠的信徒,隨身帶著《聖經》,每次開庭都要由教士先做禱告。

達婁抗議該禱告儀式,但法官不予理睬。

在過去,陪審員由警長挑選,達婁對此也提出了抗議,要求採用抽簽的方式。這一點倒被法官接受了,由法官的女兒抽出了十二名陪審員,其中十一名是教堂成員,十名是未受過多少教育的農民。而且,在審判過程中,法官都不允許陪審員聽取被告證人的證詞。 

可以說,這場官司還沒打,進化論這方就已輸定了。但是大家關心的其實並不是這場官司的輸贏,而是它提供的宣傳、表演機會。第一天開庭,就有近千名聽眾到場聆聽,其中有三百多人是站著的。

法庭之外更是熱鬧。方圓六個街區被圈起來當成遊樂場,張燈結彩過起節來。在遊樂場中,有傳教士在狂熱地布道,也有馬戲團帶來猴子當 『證人』。 原、被告律師的開場白已相當精彩,讓聽眾覺得確實有一場好戲可看。

布萊恩宣稱:『如果進化論贏了,基督教就完了。』達婁則指控『不是斯各普斯在受審判,而是文明在受審判。』這次審判『正為一個與中世紀一模一樣的盲信時代打開大門』。

審判因周末而休庭。布萊恩星期天在代頓的衛公理教堂布道,勞爾斯頓法官和他全家都坐在前排聆聽。

門肯評論說: 『簡單地說,這是一個嚴格的基督教社區,其法律公平、公正和合理的觀念也不過如此。……它的居民根本無法想像會有人拒絕《聖經》的權威。他們在憋得臉發紅之後所能設想的,不過是一個人搞錯了這句或那句話的意思。因此,在他們之中有人被指控信奉異端邪說,就像是在馬裏蘭有人被指控將母親煮了製造肥皂。』

星期一重新開庭的時候,達婁要求法庭宣佈該案違反憲法,如意料中的,被法官否決。但達婁乘機發表了他在該案中最重要的演說:

『如果今天你能給在公立學校教進化論定罪,明天你就能給在私立學校教它定罪,明年就能給在講壇或教堂教它定罪。下一步你就會禁書和報紙。不久就會讓天主教反對新教,讓新教反對新教,並試圖將你自己的信仰塞入人心。如果你能幹這件事,就能幹別的事。無知和狂熱總是忙碌和需要滿足的。它總是貪得無厭,永不知足。

今天是公立學校的教師,明天就會是私立學校的。後天就會是傳教士和演講、雜誌、書籍、報紙。法官大人,然後就會是人反對人,教義反對教義,直到我們高舉戰旗、敲打戰鼓,列隊退回到十六世紀的光輝年代,那時盲目的信徒點燃柴火燒死那些膽敢給人類心靈帶來智能、啟蒙和文化的人。』   

一場讓這些原教旨主義者丟盡臉面的好戲,就這樣開場了。

第四天,『猴子審判』進入了實際審判階段,由原告提出指控,當地校監、斯考普斯的七名學生、藥店的店主依次作證斯考普斯曾經在課堂上教進化論。

對這一事實雙方沒有異議,案情看來簡單明瞭。

第五天,被告方開始辯護,要求傳喚已到場的八名科學家為進化論辯護,原告方則以與案情無關為由,反對讓科學家作證。

在爭辯中,被告律師之一梅隆(Dudley Malone)發表了激動人心的演說:

『從不存在與真理的決鬥。真理戰無不勝,而我們並不怕它。真理不是懦夫。真理不需要法律。真理不需要政府的力量。真理不需要布萊恩先生。真理是不可磨滅、永恆和不朽的,不需要人類力量的支持。我們準備宣告我們所理解的真理,我們並不害怕可被列為事實的所有真理。

我們已準備好了。我們感到我們與進步同在。我們感到我們與科學同在。我們感到我們與智能同在。我們感到與美國的根本自由同在。我們並不害怕。哪裏有恐懼呢?我們遇見它。哪裏有恐懼呢?我們蔑視它。我們請求法官大人為了正確的法律、合理的程序和對該案被告的公平,承認證據。』

這個簡明的演說,據門肯的評論,『甚至征服了原教旨主義者』。全場聽眾起立為之鼓掌,掌聲之響,『至少是布萊恩所贏得的四倍』。

法庭聽眾的氣氛,開始偏向進化論這方,使得站在原教旨主義者這方的法官也不得不做了妥協。他要求在陪審團離場的條件下,先由他聽取被告一位證人的證詞,再決定是否與案情有關。

約翰.霍普金斯大學的動物學家梅特卡爾夫博士(Dr. Maynard Metcalf) 出庭作證說:『進化是一個已完全確立的事實,就像地球圍繞著太陽轉的事實一樣』,『與生物有關的任何領域的教育,如果刪除了對進化論的強調,不僅是可恥的,而且是犯罪。這樣的教育將犯瀆職罪,正如一位醫生因為害怕被無知的鄰居起訴,而未能遵循已確立的可靠的治療方法。』

第六天,法官判決說,這些科學家證人都與本案無關,不得出庭作證。達婁對此判決提出強烈抗議,被判蔑視法庭。這是達婁擔任律師以來受到的第一個蔑視法庭指控。

這時候聽眾越聚越多,法官擔心二樓的聽眾席將會坍塌,命令將以後的審判轉移到外面的草地上舉行。

在草地上,面對著陪審團,懸掛著一幅『讀你的聖經』的標語,達婁要求或者將此標語取下,或者懸掛一條同樣大小的『讀你的進化論』的標語。法官下令將這條標語取下。

這時聽眾仍不斷趕來,達到了五千多人!被告律師以『為以後的上訴留下記錄』為由,宣讀了八名科學家和四名宗教學專家的證詞。這些專家證詞經記者們的報導,傳遍了全美國。

達婁按原定計劃成功地利用這次審判向全美國上了一堂進化論的入門課。

這一天的審判結束後,大家都覺得該案已經無戲可看,包括門肯在內的眾多記者紛紛離開了達頓,結果錯過了被《紐約時報》稱為『盎格魯撒克遜歷史上最令人驚訝的法庭一幕』。

第七天的審判依舊在草地上舉行,也一樣是人山人海。

法官問被告一方是否還要出示證據時,達婁亮出了他的王牌:他要求原告律師布萊恩做為專家證人出庭作證。布萊恩明知這是被告方想要當眾攻擊原教旨主義,不顧其他原告律師的反對,傲慢地接受了挑戰。

法官同樣命令陪審團退場,先由他聽取證詞後再決定證人是否在陪審團面前作證。

達婁將布萊恩盤問了兩個小時,如一位目擊者所言: 『知識和寬容的提倡者達婁與無知和盲信的主要鼓吹者布萊恩的決鬥,進入了最後的短兵相接。』

達婁首先問道:『布萊恩先生,你對《聖經》很有研究,是不是?』

布萊恩回答:『是的。我已花了約五十年的時間研究《聖經》。』

然後達婁開始要求布萊恩解釋《聖經》中的自相矛盾、錯誤之處:

《聖經》說起初只有亞當、夏娃一家,那麼他們的兒子該隱的妻子從何而來?

《聖經》說約書亞讓太陽停止運行以延長時間,但是如果真要延長時間,應該讓地球停止自轉才對,而地球一旦停止自轉,地球上的一切都將被摧毀熔成一團……

在達婁的一再盤問下,一開始聲稱對《聖經》的每一句話都只能按字面理解的布萊恩,不得不不斷地以『我不知道』、 『我從未想過』搪塞,最後被迫承認,對《聖經》的記載沒法都按字面意義解釋。布萊恩做為『原教旨主義教皇』的形象,在這兩小時之內被徹底摧毀。

新聞報導將他描述成與達婁在智力上不屬於一個層次的『可憐的、亂揮拳頭的、醉醺醺的武士』。

第二天早上重新開庭時,法官宣佈布萊恩的證詞與本案無關,應從記錄上刪除。

達婁這時站到陪審團面前,又做出了一個出人意料的舉動:他要求陪審團判定斯考普斯罪名成立。他說,既然法庭已經認定教進化論是犯罪,而被告對教過進化論這一事實並不否認,那麼罪名成立就是順理成章的。而只有判決罪名成立,被告才能上訴到高級法院,要求高級法院判決反進化論法違憲。

然後,達婁宣佈他不做最後的陳述。根據當時的法律,被告方不做最後的陳述,原告方也不能做最後的陳述。布萊恩又受了一次沉重打擊,他為了這最後的陳述已準備了好幾星期。

陪審團僅用了九分鐘就達成判決,認定斯考普斯有罪。法官判決罰款100美元,然後問雙方是否要總結幾句。

布萊恩總結說:『在這裏我們為一個幾乎不會有影響的小小案件而戰,但是全世界都對此感興趣,因為它提出了一個問題,這個問題總有一天會被正確地解決,不論是偏向我們這邊還是另一邊,它將會被正確地解決……』

而達婁則針鋒相對地說:『這個案件將會被牢記,因為這是美國人民停止審判巫術以來的首個同類案件,因為我們在這裏盡我們所能抗拒那股試圖壓制現代世界、以宗教教條檢驗每一科學事實的潮流。

另一位被告律師問法官是否願意收下達爾文著的《物種起源》和《人類的由來》,在全場大笑聲中,法官說『願意』,然後宣佈休庭。

世紀審判至此結束。六天後,還在達頓的布萊恩在吃了一頓豐盛的午餐後,午睡時去世,享年 65 歲。當記者問達婁,布萊恩是否因為身心交瘁而去世時,達婁回答說:不,是吃得太多撐死的。

一年後,田納西高等法院以罰款金額不應該由法官決定(而應該由陪審團決定)為由推翻了該案判決。但是高等法院卻不將該案駁回重審,而是撤銷了該案: 『延長這個荒唐案件的壽命將一無所獲。』

達婁在1938年以80高齡去世時,未能如願以償地看到反進化論法被判違憲。

但是反進化論的逆流在『猴子審判』後的確受到了一定程度的遏制。在1925年雖然有十五個州同時提出反進化論法,在『猴子審判』後,只在其中的兩個州(阿肯薩斯和密西西比)獲得通過。

在審判之後,斯考普斯得到了一份獎學金,到芝加哥大學攻讀地質學,後來成為一名石油工程師。他在1970年去世,活著看到了進化論在法律上的勝利: 1967年,田納西州議會撤銷了反進化論法。

1968年,阿肯薩斯小石城的一位高中生物教師挑戰該州的反進化論法,官司一直打到了美國最高法院,由最高法院判 決這樣的法律違憲。

但是進化與反進化之爭,在法庭上遠沒有結束。反進化論者改變策略,不再公開禁止教進化論,而用較隱蔽的方式。

1987年,路易斯安那州通過法律,要求在公共學校給『科學神創論』同等教育時間。它並不禁止教進化論,但是要求如果教進化論,就必須以同等的時間教神創論。由於生物教師都不願教神創論,所以這條法律實際上也是在禁止教進化論。

路易斯安那的科學教師們挑戰這一法律,官司同樣打到了美國最高法院,『同等時間法』也被判違憲。

1999年8月,堪薩斯教育委員會以6票對4票將進化論從該州教學大綱中刪除。這是目前幾起與進化論有關的案件中,最引人注目的一件。對其法律後果,我們拭目以待(註:後來教育委員會的這個決定也被判定為違憲而被推翻)。

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2009年2月11日 星期三

自然科課程要求

關於自然老師

作業要求

  • 上課時需撰寫課程筆記
  • 筆記請用 26 孔活頁紙撰寫
  • 每週二下午收回筆記批改
  • 交作業時,祇需抽出本星期撰寫的部份繳交即可

26 孔活頁紙的優點

  • 便宜。厚厚一疊活頁紙祇要幾十元,用個一年沒問題。買一疊空白活頁紙,一半放家裡,一半放在學校抽屜中,也省得帶來帶去的困擾。
  • 容易增加內容。活頁紙要增加內容時非常方便,祇要打開活頁夾,再插入一張新的紙張即可。
  • 易於收藏與整理。一個學期結束後,可以將整學期的筆記從活頁夾取出,用線綁好就可以收藏起來了;活頁夾放入新的活頁紙又可以繼續使用。
  • 選擇眾多。市面上賣的 26 孔活頁紙種類很多,有的有線條、有的是整張白紙。可以依據自己的需求買不同種類的活頁紙來組合使用。
  • 分類容易。買一份 26 孔活頁簿用的分類標籤,就可以很方便的將筆記做分類。

筆記目的

  • 幫助你在上課時專心
  • 方便回家複習
  • 老師批改作業時可以瞭解你哪邊不懂,或是有誤解
  • 人不是萬能的,總有不小心口誤、筆誤、記錯的時候,老師也一樣。如果全班的筆記都錯相同的地方,那麼我就知道我上課時說錯了,要再跟各位訂正。

筆記注意事項

字勿寫得太小

筆記是為三年後的學測做預備,字太小,屆時閱讀很痛苦,不如不寫。

你說:『我覺得我的筆記雖然字小了一點,但很好閱讀啊,哪會痛苦?』

現在很好閱讀是因為現在閱讀時,你對內容還有一些印象,所以祇要看到其中幾個字就能回憶起內容,所以不覺得字小有什麼問題。

但是你的筆記是兩年後準備學測時用的,那個時候,你對一年級的課程已經忘的差不多了,為了考試,你必須將筆記逐字閱讀,那個時候就會發現字寫的太小很難閱讀了。

不信的話,你祇要找出國小寫的筆記,拿起來讀一讀,你就可以體會字寫的太小造成閱讀困難的感覺。國小至今也不過才一個學期,那麼你可以想想兩年後你要讀現在的筆記的心情。為了兩年後能夠輕鬆一點,現在就開始學著將字寫大一點。

內容適當分段

有些人寫筆記是不分段落的,這樣的筆記所有的字都攪在一塊,非常難閱讀。除了分段之外,段落及段落之間如果再加一行空白做分隔,這樣閱讀起來會更舒服一些。不信的話,試著看看底下的文章容不容易閱讀:

每一種生物都免不了生老病死,如果就這樣孤獨的來、孤獨的走,不帶走一片雲彩,那麼總有一天世界上會沒有任何生物存在。生物為了能在死後有人繼承衣缽,所以利用生殖這個過程產生下一代。最簡單的單細胞生物,它們的生殖方式就是將自己分割成兩半,成為兩個細胞,這個生殖的方式叫做細胞分裂生殖。但細胞可不是隨隨便便就將自己分割成兩半,它們不會變魔術,任意將它們切成兩半它們可活不下去。為了分裂,它們的身體先長大一些 (否則每分裂一次就變小一點點,最後會不見),並細心的將自己身體裡面的胞器都複製成兩份,然後將這兩份移到不同的兩邊,最後才從中間分割變成兩個新的細胞。這個成長及複製過程是細胞分裂最重要的一步。人體內的大腸桿菌每20分鐘可以分裂一次,其中有90%的時間 (也就是大概18分鐘左右) 是在進行生長與複製,祇有10%的時間(兩分鐘)是在進行細胞分裂。那麼對細胞而言,哪個胞器是最重要的、複製時絕對不能出錯的呢?答案是細胞核。因為細胞核裡面帶有細胞的遺傳物質 DNA,祇要缺少細胞核,細胞就要會死亡,所以對細胞而言,細胞核的複製是最重要的一關。

上面這些文字沒有區分段落,光是看到那一堆字糾在一起,就讓人不想去看它。可是,如果將文字分一下段落,再用空白行做區隔,如底下的例子:

每一種生物都免不了生老病死,如果就這樣孤獨的來、孤獨的走,不帶走一片雲彩,那麼總有一天世界上會沒有任何生物存在。生物為了能在死後有人繼承衣缽,所以利用生殖這個過程產生下一代。最簡單的單細胞生物,它們的生殖方式就是將自己分割成兩半,成為兩個細胞,這個生殖的方式叫做細胞分裂生殖。

但細胞可不是隨隨便便就將自己分割成兩半,它們不會變魔術,任意將它們切成兩半它們可活不下去。為了分裂,它們的身體先長大一些 (否則每分裂一次就變小一點點,最後會不見),並細心的將自己身體裡面的胞器都複製成兩份,然後將這兩份移到不同的兩邊,最後才從中間分割變成兩個新的細胞。

這個成長及複製過程是細胞分裂最重要的一步。人體內的大腸桿菌每20分鐘可以分裂一次,其中有90%的時間 (也就是大概18分鐘左右) 是在進行生長與複製,祇有10%的時間(兩分鐘)是在進行細胞分裂。

那麼對細胞而言,哪個胞器是最重要的、複製時絕對不能出錯的呢?答案是細胞核。因為細胞核裡面帶有細胞的遺傳物質 DNA,祇要缺少細胞核,細胞就要會死亡,所以對細胞而言,細胞核的複製是最重要的一關。

祇是簡單的做分段落、加空白行而已,但是不是就比前一個例子的文句容易閱讀了呢?所以,記得在寫筆記的時候,多留一些空白行,除了增加閱讀的舒適度,日後有需要再補充時也可以寫在這裡,比較方便。

以適合自己的方式做筆記

雖然是老師要求你要做筆記的,但筆記的最終目的還是要給你自己閱讀的,所以請以你自己最喜歡的方式做筆記,比方說喜歡畫畫的,可以在筆記內多畫一些圖形做為輔助,這樣你比較願意做筆記,日後閱讀時也比較開心。

不過,雖然如此,還是不要將筆記弄的太花俏。整個頁面除了黑色筆跡外,最好不要超過三種顏色,我自己習慣使用藍色、紅色、螢光橘畫重點,這樣就已經很多了。有些同學的筆記還會有亮粉,讀筆記的時候都被亮粉吸引了目光,而忽略了內容寫了些什麼。所以,夠用就好,不要太花俏,這樣你也才不會花太多時間在寫筆記上。

很多人寫筆記的時候就沒辦法聽老師講了些什麼,所以抓住重點寫一寫,畫個圖輔助一下,這樣就夠了。花時間把筆記弄得很花俏,你會發現老師講什麼你都沒聽到。

試著為筆記內容下標題

寫筆記的時候,可以在左邊 1/4 的部份由上往下畫一條直線,筆記就祇寫在右邊那 3/4 的部份,左邊留空白。回家後,閱讀筆記時,讀著右邊的內容,試著在左邊 1/4 的空白處寫下你自訂的標題。

因為上課抄寫的筆記通常是老師講的、寫在黑板上的,你可能沒有很多時間去思考,就祇是機械化的抄寫而已。回家讀筆記時,藉由下標題的動作,思考一下這些內容,這個動作很簡單,但是有助於你的記憶,是很有用的筆記技巧。

優秀作品觀摩

底下是林瑋倫學長的筆記,寫的非常好,大家可以觀摩一下。他是在上課時先做一個簡單的筆記 (畢竟,上課聽老師講解也是很重要的),回家後再自己重新看書、找資料、重寫一次。

大家可以參考一下,有些地方可以學習,但是不要有壓力,因為老師也寫不出這麼好的筆記來。

相關連結

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2009年2月10日 星期二

加快筆記型電腦顯示速度

Mobility Modder 讓筆電也能裝最新驅動程式

上學期末買了三台 HP Compaq 6531s 筆記型電腦,一台自用,一台給我爸,一台給我弟。不過我弟一直反應用新電腦玩魔獸竟然比他四年前的筆電還慢一滴滴。

現今的電腦比起四年前的速度不知快了多少,實在不可能出現速度變慢的狀況,所以我猜是顯示卡驅動程式造成的問題,應該更新驅動程式就可以解決。

雖然我自己不玩電腦遊戲,感覺不到顯示變慢的現象,但既然我弟反應了,我也試著上網抓最新的驅動程式,希望更新後能改善顯示的速度。

HP Compaq 6531s 用的顯示卡是 ATI Mobility Radeon HD 3430,我上 ATI 網頁抓了最新的 ATI 顯示卡驅動程式,但都安裝到一半就說找不到符合的硬體,並自動結束安裝程式。

努力看了好幾次的 ATI 網站,我的顯示卡明明就在支援列表上啊,怎麼會不能安裝呢?

後來才知道原來這不是 ATI 的錯,而與筆記型電腦廠商有關。還好天無絕人之路,有人寫了 Mobility Modder 這套軟體,讓筆記型電腦也可以安裝最新的顯示卡驅動程式。

Mobility Modder 所需軟體

要使用 Mobility Modder,你的電腦中需要安裝 MSXML 6.0,不過這不困難,直接在微軟的網頁上就可以下載。包含 MSXML,要下載的檔案共有以下三個:

  1. MSXML 6.0
  2. Mobility Modder
  3. ATI Radeon 最新驅動程式

安裝步驟

下載完上述三個檔案後,就可以開始安裝驅動程式:

  1. 安裝 MSXML 6.0
  2. 執行驅動程式,將其解壓至 C:\ATI\Support 目錄下,解壓完後取消安裝。
  3. 安裝並執行 Mobility Modder 程式。
  4. 如果作業系統是 XP,跳過此步驟。如果作業系統是 Vista,勾選 Mobility Modder 中的『Disable User Account Control (UAC)』選項,按下『Close』,重新開機後再繼續進行下一步驟。
  5. 在 Mobility Modder 程式選擇『Browse』,選擇剛剛解壓的 C:\ATI\Support 目錄,然後按 Modify,靜待修改成功的訊息。
  6. 修改成功後,進入 C:\ATI\Support 目錄,執行 Setup.exe,即可繼續安裝驅動程式。
  7. 重新開機。

嗯,安裝方式並不難,依我弟的說法是:『呼呼~安裝之後﹍﹍速度差好多~超順暢』,所以如果手上筆電也是用 ATI 顯示卡的,不妨依照上述的方式來更新驅動程式!

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2009年2月3日 星期二

部落格對於教師的幫助

底下文章是剛剛在小威的教育隨記中的回應,順手轉回自己的部落格。

部落格做為一個教學檔案系統

對於教師而言,部落格是一個很便利的教學檔案管理系統。

學生的叮嚀小問題課程補充優良圖書介紹,都可以很容易的利用部落格來完成。

沒有時間,那麼就直接搜尋他人的成果加以運用;若行有餘力,就自己也編寫一些教學檔案。寫個一篇、兩篇時,還感覺不出有什麼用處,但寫個幾十篇、幾百篇,就會發現越來越方便。

撰寫教學檔案,部落格優於 Word

有些人習慣將教學檔案用 Word 撰寫,但 Word 檔案要搜尋不易,難以針對內容做搜尋(除非利用其他程式),檔案一多,很難找到某段文字寫在哪個 Word 之中。

相反的,在部落格寫的文章要搜尋就很簡單。比方說想要找我的部落格中某一篇文章,祇要在右上角的搜尋欄中鍵入關鍵字,幾秒鐘之內就可以找到符合條件的文章。

若是不知道要用什麼關鍵字找文章,那麼還可以利用文章分類來做文章搜尋。將 Word 存檔時,祇能將檔案存在某一個資料夾中 (祇能分類在一個類別裡),相反的,部落格的每一篇文章都可以給予多個類別,方便日後尋找、使用。

比方說,現在這一篇文章在『教師之道』及『電腦密技』這兩個分類中都可以看得到,這一點 Word 是絕對做不到的了,它沒辦法同時存在於兩個資料夾之中 (如果用另存新檔的方式存到別的資料夾中,日後修改、同步都很麻煩)。

此外,利用 Word 寫教學檔案,受惠者祇有自己。知識的特性在於即便將知識分享予他人,並不減損自己的知識,反而在分享的過程中還可以有彼此的激盪,引發更多的思考。利用 Word 寫教學檔案難以達成這些激盪。

所以我喜歡利用部落格來撰寫教學檔案,既可分享給他人也便於自己的搜尋、再利用,一舉數得。:)

阿簡老師整理了利用網路編輯教學檔案的方法,很值得參考:http://a-chien.blogspot.com/2009/02/web20.html

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節約用水影片 -- 詭異版

剛剛看到一個詭異的節約用水影片,影片有點無厘頭,不過看過之後覺得這倒是滿好的一個嘗試。

一般的節約用水影片總是太沉重,『影』以載道,但因為太沉重了,反而無法讓人有認同感。這個影片無厘頭的表現方式,倒是比較讓人能接受一點。

祇是這個影片無厘頭過度了,如果沒有最後的那些字,我完全不知道這個影片要傳達的概念是什麼。這是一個有趣的嘗試,而如果能有更好的劇本,應該會是一個很棒的影片!:)

不知道拍『向上鬼故事』的這些畢業生有沒有興趣來重拍一下『向上鬼故事 -- 節約用水版』?;)

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