2010年1月25日 星期一

超額教師辦法何妨採用拍賣喊價?

之前討論教師超額辦法時,大家對於是否要採計職務積分有許多意見;對於要以年資排序,或是總積分排序也有不少意見。

反正都已經在校務會議上決定了,所以底下提的想法,就當作是我個人的頭腦體操吧。

我們可以做為採計積分的項目大約有年資、職務積分 & 其他加分數項,每個項目的內容約略如下:

年資 職務積分 其他加分部份

服務每滿一年 2 分

  1. 導師每年 3 分
  2. 專任每年 1 分
  3. 教學、生教每年 5 分
  4. 其他行政每年 3 分
  5. 帶球隊、合唱團若干分
  1. 記功、嘉獎
  2. 研習滿 18 小時
  3. 獲頒獎狀
  4. 其他

至於要採計其中一項就好,或是要幾個不同項目加總起來計算呢?

就我個人想法是,最好的方式應該是用『年資 + 職務積分 + 其他加分部份』來算總積分,這樣可以激勵年輕的教師多多擔任導師、行政,並多參與外界比賽,以獲得記功、嘉獎的機會。

如果一個學校的老師們常常在外比賽得獎,對於學校是一大利多,配合適當的廣告能吸引更多學生越區前來就讀,超額的問題可能根本不會發生。

次好的方式是用『年資 + 職務積分』,讓年輕老師願意去嘗試行政工作,獲得較高的積分換取留下來的機會。不過這個方案沒辦法激勵教師去參加各式競賽,對於吸引學生比較不利。

最差最差的方式就是祇採計年資,不管你表現如何,祇要菜就該死。

祇採計年資給予年輕老師的訊息是:『不管你表現的怎樣,反正我比你早進來你就活該倒楣。』所以年輕老師也不用表現的太積極啊,工作能推就推、能擋就擋,反正到時候就是準備出門流浪。

這個方案糟的是,一旦老師們沒有衝勁,整個學校一定下滑的非常快,一旦開始減班,第一年可能是減 2 班,第二年可能減 10 班,第三年減 20 班。鄰近的學校從原本 60 幾班減半成 30 班,祇花了 3 年的時間。

這樣的結果是,原本以為自己年資穩穩,不會被超額的老師有天發現自己也在流浪名單上了。

沒有出去流浪的教師也不會太開心,因為年資二十年的老師還要當導師、當行政,面對的學生是最沒有辦法離開這個學區的最弱勢學生。

總而言之,祇採計年資讓年輕的老師、中生代、資深老師 & 學校全‧都‧是‧輸‧家。

『不過全部採計的方式不公平啊!記功、嘉獎都馬是加在行政的頭上,這樣對行政有利。』

要解決這個問題也很簡單,把行政工作拿來拍賣喊價就是了!誰想當,誰就去當,價低者得。

行政工作是會有記功嘉獎的機會沒錯,這也是行政工作的一項『福利』(其實要不是現在有超額的問題,記功嘉獎不過書生人情紙一張,有什麼用處呢?),但是一年下來會記多少功、多少嘉獎其實是很不一定的,所以可以把這個福利包起來放到『職務積分』去喊價。

『來來來,當生教組長有機會記功、嘉獎,又能磨鍊個人心志,這樣的爽缺,你覺得一年應該給幾分積分呢?大家來出價吧!!每個人都要出價,出價最低的那位就直接獲聘為明年的生教組長!!來來來,出價出價!!』

雖然現在有人認為生教組長一年加 5 分積分太多了,真是不公平,但是我敢打包票,真的要大家去喊價,而且喊最低就得去當生教組長,那每人喊出來的價格絕對遠遠高於 5 分。

就我個人而言,給我 21 分,也就是當一年生教抵 7 年導師我都不要當。我的評價是一年生教組長應該值 30 分才對。

但是也許有其他比較年輕的老師願意接受一年生教等於 21 分的價格,那麼他的出價就會比較低,價低者得,明年的生教就給這個年輕的老師,做滿一年後給予 21 分積分。

這樣一來就很公平啊,其他未能得標的老師顯然覺得做一年生教才拿 21 分很不值得,因此就不會說:『當行政還有加分不公平』了。這樣大家有共識,校長 & 主任也可以順利產生生教組長,皆大歡喜吧?

如果怕有人故意低分搶標之後擺爛,那麼就先挑出最低價的五位,再由校長、主任從中挑選一位合作愉快的人當擔任也行。

這樣的喊價可以每年進行一次,因為每年的學生狀況不同。也許前一年的學生問題多多,60 分才有人想要當生教;下一年學生問題少,15 分就有人願意接手,所以每年喊價一次還算適當。

喊價的方法?當然不用真的把老師們聚集起來喊價啦,線上問卷填一填就可以了。底下就是我喊的價格,你覺得這個價格可以接受嗎?也許你覺得應該價格再低一點,那麼就一起來喊價吧 (並且就將職務讓給你當啦!:p ) !

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2010年1月24日 星期日

[資訊融入教學] 一、走入這一行

自從十多年網際網路興起後,許多行業隨著資訊科技的進展改變了原本的樣貌。

那麼,老師這一行呢?科技的進步是否帶給教育圈一個新的面貌?老師們可以怎麼樣利用資訊科技來輔助自己的教學?

我就自己的經驗來談一談資訊如何融入我的教學。先提我的成長經驗,成長過程中的一些小插曲影響我的教學方式,所以從這方面開始應該還算恰當。

水溝邊玩蛆的孩子

據我爸媽說,我在很小的時候就喜歡各式的生物。三歲(虛歲) 的時候我們搬家,搬家前住的地方有個滿大的院子,門前還有一條水溝,我就很喜歡趴在水溝邊玩蛆。

是的,你沒看錯,就是蛆,白白肥肥的蛆。那時候還小,總覺得蛆好大一隻啊 (雖然才三歲,但還是有一些淡淡的印象),用個東西把蛆夾起來,在地上滾一滾,再放回去,每天樂此不疲。

後來搬家到別的地方,就沒有蛆可以玩了,因為新家門前的水溝有加蓋。可能是我爸媽不太希望我跟蛆的感情太好,所以要阻止我們交往吧!不過我爸媽不知道的是,後來我玩過的蛆數以千萬計

搬家後是沒蛆可以玩了,不過站在門前放眼望去都是草地 & 稻田 (現在都變成房子),可以玩的反而更多,抓青蛙、撈青蛙蛋、養蝌蚪、抓蚱蜢,每天玩的精疲力盡才回家。

讀小二時,有天起床在枕頭邊多了一套書,是我爸的朋友聽說我很愛生物,特地買來給我的生物繪本。這套繪本中有一本是介紹瓢蟲的:『觀察瓢蟲後,將手張開,讓牠飛走吧!並祝福牠一切平安。』大概是這樣的內容。

隔幾天上學時,在路旁朱槿圍籬上,就看到一隻可愛的瓢蟲,學著繪本把牠抓起來看一看,最後張開手,讓牠自由。那時心想:『這樣還滿好玩的!』從那時候起,我就開始閱讀一些與生物有關的書籍。

到了小五,我被分配到打掃廁所 (其實一直到大學我都要打掃廁所,守備範圍包含人的廁所、豬的廁所 & 牛的廁所,現在也是每天要清貓砂 XD )。

意外的禮物

那個時代的廁所大號的地方是一條通道,打掃時就從第一間沖水,把便便沖到第二間,再到第二間沖水,把兩沱(有時更多) 便便沖到第三間……最後沖到化糞池裡去。

有一天在打掃時,我看到便便中有東西在扭動,仔細一看,竟然是一隻蛔蟲!

我的天啊,怎麼這麼棒?讓我看到一隻蛔蟲!平常都祇能在書上讀到這東西,連圖片都是泡過福馬林的,一點真實感都沒有。現在竟然讓我看到一隻活的蛔蟲,這真是太棒了!

馬上找個夾子,要把牠夾起來放到地上好好觀察一下。在夾的過程,因為翻動到便便,又被我發現另一條,所以,哈哈哈,我現在有兩隻蛔蟲了。這兩隻蛔蟲長度都超過 20 公分,所以極可能兩隻都是雌蛔蟲,所以讓我有點小失望。

觀察完後找個塑膠袋將牠們裝起來,踩死丟入垃圾桶,再回去打掃廁所,不過一直到回家,整個人都還呈現在很興奮的狀態中,這真是一次很棒的巧遇。

小六的某天,正無聊的發呆,我媽看我太無聊,拿吉米‧哈利的大地之歌給我:『這本書你一定會很喜歡。』果然,吉米哈利在英國約克郡的獸醫生涯大大的打動了我,讓我從那時候就決定要唸獸醫、畜牧相關科系,後來我也真的就成為畜牧系的學生。

與母牛拔河

大三打掃牛棚 & 擠牛乳時,有一頭母牛正要生產,可是時間已經拖太久,所以需要我們幫忙把小牛拉出來。

看吉米哈利的書,他先將雙手塗滿肥皂泡 (如果是下雪的冬天可能肥皂泡不太容易塗,因為水都結冰了),然後將雙手伸入母牛產道拉住小牛的腳,將小牛拉出來。母牛每次一用力,雙手就快被夾到骨折,費盡千辛萬苦,才能將小牛拖拉出來。然後,可能又要到下一個牧場助產。

看過吉米哈利那麼多本書,我對『幫母牛生產』有點概念,不過他說幫牛助產很累、母牛的力氣很大,這很難想像。為什麼會累?到底會有多累?這都很難從文字中體會。

那天早上我體會到了。

我們四個男性來幫母牛助產,其中一個人伸手進去,把鐵鍊綁在小牛的腳上,然後我們四個男性就拉著鐵鍊跟母牛 (的產道) 拔河。四個人中除了我是菜鳥,其他三人本來就是牧場工作人員,氣力本來就比一般人大得多。這樣的四個人花了 20 幾分鐘才將小牛拉出來。

有拔過河的就知道,拔個一兩分鐘就要脫力了,更何況 20 幾分鐘。小牛拉出來後,我們四人都累倒在地上,過了好久才站得起來。那時就對單兵作戰的吉米哈利佩服的不得了。

(不過那次的經驗並不完美,因為過程拖太久,小牛已經死了,讓我一直覺得很遺憾。)

生物教學應重視實地體驗

唸研究所時因緣際會轉向了教育這一行,成為一個國中的生物教師。不過,我成長過程中觀察瓢蟲、巧遇蛔蟲、與母牛拔河等等經驗都告訴我,生物絕不能祇是教教課本就好,生物這一學門很重視體驗。

沒有真正觀察過蛔蟲、祇從書上讀為牛助產的經驗,跟真正去體驗、去觀察的感覺是完全不同的。能夠實地體會時會有一種滿足感:『喔,原來是這樣!!』這種實際體驗的感動是閱讀沒辦法給予的。

課本中有許多抽離的知識,這是傳遞知識很有效率的方式,但是僅以這些與生活經驗抽離的知識進行教學,學生無法體會、無法理解,甚而無法引起學習興趣,因此,生物課的教學應該儘量滿足學生『體驗的需求』。

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2010年1月21日 星期四

靈格斯 (Lingoes) :方便的電子字典

因為小時候不讀書,我的英文能力一直在非常低的水準。唸大學時遇到原文書真的有一頭撞死的衝動,尤其原文書有一堆專有名詞,真的很痛苦。

大一時普通生物學、普通化學、有機化學、畜牧學這些都是用原文書上課,裡面一堆普通英文字典查不到的字;或是可以查到單字,但其字典中的解釋卻與書本上下文完全牛頭不對馬嘴,祇因為那單字在生科領域有特殊的用法。

一段查字典的回憶

比方說 dress 這個字,一般字典會說 n. 服裝、v. 穿衣,可是這樣的解釋在讀畜牧學的書籍時就完全搞不懂了:dress a pig?為一隻豬穿衣服?那是什麼?要遊行嗎?

其實 dress 在畜牧業是『屠宰』的意思,dress a pig 是殺了一隻豬的意思,祇用一般字典,想破頭也不知道 dress 有屠宰的用法。

所以每個人都要買一套生物學字典、醫學字典、化學字典、畜牧學字典,遇到看不懂的字就一本本字典查下去。

那時我們寢室六個人住,祇有一位外系的同學,其他五人的字典疊在一起足足到我的胸口高,那時還每個人都特意買不同廠牌的字典,所以我們寢室有五本不同出版社的生物字典……這樣一本字典查不到單字,希望在其他版本的字典中查得到。

對於大學一年級的回憶中,整個寢室的人一起查字典的情景佔了好大一部份。不過唸久了,用得到的專業單字就那幾個,所以專業字典查詢的次數變少了,但是一般的英漢字典還是常用。

後來大家懶了,開始買無敵電子字典這一類的產品來輔助查詢,但是專業用字還是得回到紙本字典中 (不過已經很少查專業用字了)。

到了研究所時,有一項『偉大』的產品出現了,那就是被暱稱為『眼睛博士』的 Dr. Eye 翻譯字典。有了 Dr. Eye 無敵電子字典完全被拋棄了,Dr. Eye 還可以上網更新字典,這也是吸引我們的一項特性。

但是後來的眼博士太痴肥了,我祇不過是要查個單字,竟然要安裝好幾片光碟的東西,所以我轉用自由軟體 StarDict 來做單字查詢,到了去年改用對岸的靈格斯 (Lingoes) 做為我的查詢工具。

改用靈格斯的原因在於它除了內附一套簡單的字典外,還可以使用包含 Google 在內的多個網路字典,一些冷僻的單字就算在內附字典中找不到,它也會自動搜尋 Google 網路字典幫你找出字義來。

我們都知道 Google 是一個成長快速的知識庫,再冷僻的知識都有人在某個角落默默的撰寫並被 Google 收納,所以靈格斯納入網路字典的這個功能後,可以說沒有找不到的單字了。

因為靈格斯如此方便,所以底下介紹一下它的使用。

開始使用靈格斯

官方網站:靈格斯
下載連結一:下載靈格斯
下載連結二:下載包含有靈格斯的 PStart 軟體包

執行靈格斯後會發現在右下角多了一隻綠色鸚鵡,這時候已經可以開始使用了。


圖、靈格斯的右下角鸚鵡圖示

要查詢單字時,祇要在鸚鵡圖示上快按兩下,就會跳出單字查詢的視窗。


圖、單字查詢主畫面

在單字查詢畫面的上方空白列中輸入想要查詢的單字,馬上就會出現對應的解釋。


圖、利用靈格斯手動查詢單字

雖然靈格斯可以手動查單字,但是電子字典方便的地方是在於它可以自動幫我們查詢單字,比方說看英文網頁時遇到不認識的單字就讓電子字典幫我們查詢。這個功能靈格斯也是具備的。

要讓靈格斯可以自動翻譯,祇要在右下角的圖示上按右鍵,啟動『螢幕取詞』的功能就可以了。


圖、開啟螢幕取詞功能

一旦啟動了靈格斯的螢幕取詞功能,它就會自動幫我們翻譯滑鼠所指到的單字。所以遇到不認識的單字,祇要讓滑鼠在那個單字上面停留一下,靈格斯就馬上幫我們查出來了。


圖、自動查詢滑鼠指著的單字

閱讀英文網頁時祇要啟用螢幕取詞功能就可以很方便的一直閱讀下去了。

不過這功能有個小問題:『它會查詢滑鼠所點到的每一個字』,結果畫面上不停的跳出靈格斯的小視窗,我覺得這些不斷跳出來的視窗很煩,實在滿干擾閱讀的。

所以我將『螢幕取詞』功能關閉,改而啟用『劃詞翻譯』的功能。這兩個有什麼差別呢?它們的不同點在於『劃詞翻譯』需要用滑鼠將單字標記起來才會翻譯。


圖、將單字反白後才出現單字查詢視窗

這個『劃詞翻譯』的功能適合英文字彙較多的人,當你不需要每個字查詢的時候用螢幕取詞實在太煩人了,利用劃詞翻譯功能,祇有遇到真的不懂的單字才標記起來叫靈格斯翻譯,這樣閱讀時就不會受到不斷跳出的小視窗影響了。

至於剪貼簿取詞則是進一步要求要對剪貼簿中的單字進行查詢,不過這應該不會很常用,有需要時再啟動即可。

設定靈格斯字典

靈格斯剛安裝好附有一個簡單的英漢字典及數個網路字典、百科全書,但是那些網路字典有些在大陸,查詢速度很慢,而且實際上也沒有同時查那麼多套字典的需求,所以可以將那些網路字典暫停查詢。

要暫停網路字典的查詢必須從靈格斯主畫面點選辭典管理功能。


圖、進入辭典管理功能

進入辭典管理畫面後,首先呈現的是目前安裝的字典種類。


圖、辭典清單

由上圖可知目前安裝了 10 套字典,真正啟用的則祇有打勾的三套字典。其中 Google 字典的最右方有個小小的綠色圖形,代表這是網路字典,需要在有網路的環境下才能查詢這個字典。

靈格斯內定將所有網路字典都啟用,不過實際上應該祇要啟用 Google 就可以了,真的需要的話再加上個譯典通在線 (Dr. Eye) 也夠了。其他的網路字典都取消,這樣查詢的速度會快很多。

索引組 & 取詞組

設定好哪些字典可以啟用後,還可以進一步設定哪些字典可以用在索引組 & 取詞組。


圖、索引組可以使用的字典

呃,什麼是索引組啊?其實我們剛剛已經看過索引組畫面了,下圖這個就是索引組。


圖、索引組畫面

簡單來說,所謂的『索引組畫面』就是靈格斯的手動查詢畫面啦!你可以看到畫面左方單詞依序排列,就好像書末的索引一樣,所以靈格斯作者將這個畫面稱為索引組,因此索引組的設定就是設定這個手動查詢畫面可以查詢哪些字典的意思。

那麼取詞組又是什麼呢?


圖、取詞組設定畫面

其實我們剛剛也都看過了。我們剛剛不是設定過『螢幕翻譯』、『劃線取詞』嗎?是的,所謂的取詞組就是那些會隨著滑鼠移動而自動跳出來的小視窗。


圖、取詞組畫面

所以索引組 & 取詞組並不是新東西,我們其實都已經認識它們了,不要被作者給嚇著了。

靈格斯這套軟體對於需要閱讀外國網頁的人非常有幫助,它附加的字典種類多,使用方便,而且容量不大,可以放在隨身碟中帶著跑,Dr. Eye 就沒辦法讓人帶著跑了,有閱讀外文網頁的人不妨多多使用!:)

附註

現在翻以前大一的原文課本,發現那時幾乎每個單字都要查,就算原本懂的字,如 dress 也要一查再查,確定它沒有其他意思。不過好笑的是,雖然原文課本上寫的密密麻麻中文翻譯,結果都選到錯的字義!

現在看那時的課本,直接看英文會比看自己寫的中文解釋容易,因為那時全都翻錯了!哎,這樣沒有被當掉重修也真是奇跡啊!

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2010年1月19日 星期二

我們要勤於廣告、勇於廣告、用力廣告

今天在行政會報時我有發言,希望以後學校有任何活動時,負責的處室一定要記得對外廣告,讓家長與鄰近的小學知道我們學校的活動,讓社區內家長知道我們都做了些什麼。

說到要廣告,可能讓許多人不開心:『我們祇要做得好名聲自然會傳出去,根本不用廣告也可以啊!而且廣告感覺好市儈,一點都不像我們應該做的事,老師應該是要很清高的啊。』

廣告讓消費者以更便宜的價格獲得商品

不要認為廣告是市儈啦!就想說這樣是對學生、家長最好的舉措就好了。畢竟當老師的天職就是要讓學生 & 家長能在較少支出下獲得他們想要的教育。而勤於廣告正巧符合這個要求。

嗯?為什麼廣告可以讓學生 & 家長在較少支出下獲得他們想要的教育呢?我們舉個例子來說明吧!!

假設的例子:兩難抉擇

想像有個家長從台北下來台中工作,為了就近照顧孩子,這家人在台中租了一棟房子,就與孩子共同居住在此。

孩子搬到台中後需要從台北轉學過來,距離他們的新家有兩所成立時間、規模都差不多的學校可以選擇:在住家左邊 1km 有所『向上國中』;住家右方也是 1km 的地方有所『朝下國中』。

對這家人而言兩所學校都是陌生的,為了決定讓孩子就讀其中一所,父母親必需花些時間瞭解學校的教育風格、辦學績效,並探聽鄰近住戶對學校的風評。

一大早,這對父母親出門買早餐順便探聽兩所學校的評價,得到的結果是兩所學校差不多。這讓家長更頭痛了:『差不多?那怎麼決定啊?街坊鄰居的評價或許還不能做準,還是從其他方面多瞭解一點吧!』

當這對家長收集資料的同時,報紙頭版剛好登出『向上國中』辦理科學園遊會的訊息,上面的相片顯示學生們都很享受這個活動。

既然看到向上國中的訊息,這對父母決定先找向上國中的資料。結果發現這所國中常常上媒體:作家演講、跳蚤市場、送愛心到部落、棒球隊經營也上了頭版……,讓這對台中新市民在短短的一天之內對於向上國中有不少瞭解。

反觀朝下國中的資料很難找,除了網站上的基本資料外就看不到其他訊息,找了一天還是沒有什麼收獲。

廣告提供較便宜的選擇

俗話說,時間就是金錢,假設這家長日薪 3000 元好了,我們算一下他們花在找兩所學校資料的支出是多少:

找向上國中資料:

所花時間:一天
潛在花費:3000 元

找朝下國中資料:

所花時間:多於一天,而且似乎還要花很久時間才能收集到足夠資料
潛在花費:> 3000 元

在商品的類型相同、品質接近時,消費者會選擇較便宜的那個商品:『啊,雖然祇收集到向上國中的資料,但既然鄰居們的評價是兩所差不多,那我們還是去比較瞭解的向上國中吧!!』

上述例子你可能不陌生,我們選擇到某家商場購買物品而不去另一家商店時也都常常因為其中一家提供較透明、較易獲得的訊息,因而誘發我們消費的慾望。

家長們選擇學校時也會受到訊息獲得的便利性的影響,越不容易獲得訊息的,對家長而言就是潛在花費變多了。如果提供的服務類似,誰要花比較多錢來獲得這個服務呢?

所以,多多廣告可以讓家長以比較低的價格獲得教育資源,這是對學生、家長有利的事,所以我們必須努力提供廣告以滿足家長們的需求。

大家努力幫學校廣告吧!!

延伸閱讀

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2010年1月17日 星期日

利用 Firefox 下載 Youtube 影片

統計一下我被問過的電腦問題,排行第一名的絕對是:『Youtube 的影片要怎麼下載回來?』

老師們常常在 Youtube 上看到一些不錯的影片,想要將這個影片播放給學生看,卻擔心播放到一半網路斷線,或遇到網路延遲而使影片無法順利播映,所以有將影片下載的需求。

以前老師們向我詢問影片如何下載時,我總跟老師們介紹 save2pc 這一套軟體,但現在我覺得利用 Firefox 來下載 Youtube 的影片會更加便利,所以寫篇文章介紹如何使用 Firefox 來下載影片。

Firefox 是什麼?

在開始之前,先介紹一下什麼是 Firefox。

Firefox 是一套上網瀏覽的程式。說到上網,大家腦海裡浮現的都是桌面上那個大大的、藍色的 e。沒錯,那是我們最常使用的上網程式,正式名稱為 Internet Explorer,簡稱 IE。

不過上網的程式可不祇 IE 這一套軟體而已。現在大家流行手機上網、PDA 上網,可是手機 跟 PDA 卻不見得有安裝 IE 啊,顯然上網不一定要靠 IE,其他的程式也可以用來上網的。甚至可以說,IE 是常見的上網軟體中功能最少,問題最多的一個。

因為 IE 功能少、問題多,樹大招風,常受病毒攻擊,所以不少人另尋出路,自行設計可以上網的程式。其中 Mozilla 基金會設計的 Firefox 改善了許多 IE 的缺點,又可以隨自己需求外加功能,因而成為許多人的愛用品。

比方說下載 Youtube 影片就是 Firefox 很方便的外加功能,我們就來試試看吧!:)

下載 Firefox

要使用 Firefox 下載 Youtube 影片,首先要有 Firefox 這套程式,你可以從底下幾個網址下載:

下載點:Firefox 官方網站 (需自行外加套件,參見附註一)
下載點:Yukie 整理,可下載 Youtube 影片的版本(附註一)
下載點:下載 PStart 軟體包,內含 Firefox

底下就以我自行打包的 Firefox 做為範例,來說明如何下載 Youtube 影片。底下是 Firefox 第一次執行的畫面,因為我在推廣 PStart,所以就將首頁設在 PStart 介紹頁啦,不過這不影響使用。


圖、Firefox 第一次執行畫面

從上圖可以看到 Firefox 右下角有 4 個小小的圖示,這幾個小圖有很好用的功能,之後會慢慢提到。先講大家最關心的 Youtube 影片下載吧!

下載 Youtube 影片

當你在 Firefox 中觀看 Youtube 影片時,你會發現右下角的小圖示從原本的 4 個變成了 5 個,多了一個小小的影片圖形出來。


圖、觀看影片時 Firefox 右下角多出影片圖示

這個多出來的影片圖示就是我們下載 Youtube 影片的好幫手。祇要看到它出現,用滑鼠按一下,就可以很方便的將影片下載回來了。

當我們按下這個小小的影片圖示,這時會跳出一個畫面,詢問我們要將影片存放在哪裡。


圖、選擇影片存放地點

選好影片存放位置,按下開始之後,就可以看到我們想要的影片正在下載中。


圖、影片下載總覽

你可以設定好幾部 Youtube 影片同時下載,在下載總覽中就會有很多影片,並分別顯示每個影片的下載進度。影片下載完後你會聽到叮的一聲通知你下載完成。這時候就可以用你喜歡的影片播放軟體來播放影片了。


圖、影片下載完成

Firefox 可以下載的影片並不限於 Youtube,祇要你觀看影片時右下方有出現影片圖示,那麼那個影片就可以被下載回來。

這是很方便的一點,因為很多網站都提供影片服務,不論是國內網站或是國外網站,你都祇要利用 Firefox 就可以將這些各式各樣的影片下載完成,而 save2pc 祇能下載國外影片網站的影片,方便性就不如 Firefox 了。

祇不過,雖然 Firefox 可以很方便的下載影片,但還是要提醒一下:請注意智慧財產權,千萬不要違法了喔!!原本下載影片是要用在教學上,千萬別因為智財權的關係讓美意成為了噩夢啊!

切換為 IE 瀏覽

開始使用 Firefox 上網之後,慢慢會發現它的便利性:比較安全(不受病毒攻擊)、功能多、顯示畫面快速……,但很不幸的,世事沒有十全十美的,有些網站我們使用 Firefox 觀看時就是會出錯,這時候我們還是得叫出 IE 來。

使用 Firefox 會出錯的網頁以政府單位網頁最多,你會發現原本可以下拉的選單用 Firefox 之後沒辦法拉動了,或是糟糕一點,整個網頁根本就變成亂碼,無法觀看了。

比方說,我們學校圖書館網頁就是無法觀看的一個例子 (嘆!都被廠商綁死了。)


圖、使用 Firefox 觀看網頁出錯

不過不用擔心,我們祇要在右下角第一個橘色圖示上按一下,將顯示方式切換為 IE 瀏覽,畫面就恢復正常了。


圖、在 Firefox 中切換為 IE 顯示

如果你想再換回來用 Firefox 顯示網頁,那麼祇要再按一下右下角的 IE 圖示,就又切換為 Firefox 顯示了。

利用這個切換功能,我們可以很輕鬆的應付一些設計不良的網頁,平時就用 Firefox 上網,萬不得以時切換為 IE,於是萬事 ok。

檢查 Gmail 信箱

自從 Google 在 2004 年開始提供 Gmail 服務後,我的 Outlook 就沒再使用過了,Gmail 真的比 Outlook 方便太多太多。

但是 Outlook 可以定時檢查有沒有新信,我們怎麼定時檢查 Gmail 是否有新信呢?其實也很簡單,利用右下角第 4 個像信封一樣的圖示就可以設定定時檢查 Gmail 信件了。


圖、檢查 Gmail 是否有新信件

目前這個信封圖示是灰色的,代表它還沒有作用。因為它還不知道你的 Gmail 信箱嘛,所以不知道去哪裡檢查,為了能啟用這個功能,我們必須設定 Gmail 帳號、密碼。

按一下灰色信封,就會跳出設定畫面,點選設定畫面中的『新增』來設定 Gmail 帳號密碼。


圖、Gmail 新信檢查的設定畫面

按下『新增』後,會出現一個畫面要求輸入 Email 與密碼,密碼輸入後依自己需求選擇要不要讓 Firefox 記住密碼。如果你擔心密碼外洩的問題,就不要勾選這個選項,但之後每次檢查都要輸入密碼,會比較麻煩。


圖、輸入帳號密碼

按下確定後就會回到剛剛的畫面。如果你有很多個 Gmail 帳號,那麼你可以繼續按『新增』逐一加入。你希望 Firefox 一啟動就自動檢查新信件,就將『啟動時自動登入』功能打勾。


圖、設定啟動時就檢查信件

你也可以設定要多久檢查一次信件。內定值是 15 分鐘自動檢查,你可以自己改變,高興的話,你還可以設定有新信就播放一段音樂。


圖、設定多久檢查 Gmail 信件

設定好後,按下確定,Firefox 就會自動登入 Gmail 檢查是否有新信的存在。如果有新信,右下角的信封就會變成藍色,並提示你有幾封新信未讀。


圖、信箱中有新信件

發現信箱中有新信件時,祇要在藍色信封上按一下就自動切換到 Gmail 帳戶中了,完全不用擔心重要信件沒有及時看到。有了信件檢查功能我們就用不著 Outlook 了,祇要一個 Firefox 就可以解決我們的信件需求。

縮短網址

除了下載影片、檢查 Gmail 信件,我打包的 Firefox 還有兩個好用的功能,分別是:『縮短網址』與『為網頁寫註解』。

先說縮短網址的部份吧。

我自己常有向別人口述網址的需求,比方說學生家長打電話來詢問是否有報名表格可以下載、學區範圍等,這時候我就需要在電話中跟家長說明下載的網址。

有口述網址經驗的人應該都很挫折吧?不要說網址,光是要說個 Email 都要來來回回解釋個老半天,而網頁網址通常又更長一些,甚至還會有 ?#% 之類的特殊符號,這些網址不要說在電話中轉達,光是要傳達給身邊朋友,比手畫腳老半天都還沒辦法成事,在電話中就更難了。

所以,如果能將網址縮短一些,那不是可以輕鬆一點嗎?因此我也加上了這個縮短網址的功能,祇要按右下角第三個圖示,就可以利用 http://bit.ly/ 這個網站的服務,將網址縮短了。

以下圖為例,這就是一個整死人不償命的長網址,很難利用口述方式將網址轉達給他人。


圖、一個難以口述傳達的長網址

這時候祇要按下右下角第三個按鈕,馬上得到一個短網址。


圖、將長網址轉換成為短網址

這個網址短的多,要在電話中口述轉達就容易多了。而且一轉換完成,就已經自動將網址複製到電腦剪貼簿中,方便我們到 Word、Email 中貼上這個網址。

如果你覺得不太放心,不妨立即試看看。請點選 http://bit.ly/4s9kvh ,是不是真的連上 PStart 教學網頁了呢?這功能方便吧? :D

利用 Google 工具列為網頁寫註解

在稍早之前,我曾介紹以 Google Sidewiki 這個服務進行個人知識管理的方法,這個服務太好用了,所以我也將它放進來,希望大家多多使用。

要使用 Sidewiki 服務,你必須申請一個 Gmail 帳號,再由 Google 工具列中的『網頁註解』按鈕來撰寫註解。


圖、Google 工具列的網頁註解功能

祇要按一下網頁註解按鈕,登入 Gmail 帳號,就可以開始撰寫註解。這些註解都會集中在一個地方,方便以後再利用。教師也可以利用網頁註解功能快速的建立起自己的部落格應付上級長官的種種要求。

至於怎麼運用 Sidewiki,因為篇幅較長,詳細說明就請參考『個人心得資料庫 -- Google Sidewiki』那篇文章。

在這篇文章中我介紹了 Firefox 很方便的 4 個功能,這是 IE 做不到的。但是 Firefox 可做的事不祇這些,它可以外加的功能成千上萬,就看個人需求而定。當你用習慣了,就可以逐漸打造一套自己的 Firefox 滿足你的需求。

很方便,所以快試試看吧!!:)

附註

  1. 我以 portableapps.com 提供的可攜版 firefox 加上數個套件成為一個常用的功能組合。使用的套件為:bitlyFF(縮短網址)、Download Statusbar(下載工具列)、DownThemAll!(大量下載)、Gmail Manager(檢查 Gmail 新信件)、Google Toolbar、IE Tab(在 Firefox 中以 IE 瀏覽網頁)、PDF Download(下載 PDF 檔)、Tab Mix Plus(分頁瀏覽)。
     
  2. 可能有不少網友會覺得:『下載 Youtube 影片?直接到 IE cache 撈就好啦!』是這樣沒錯,但我這篇文章有幾個目標:讓電腦不熟的人也可以輕鬆下載影片、在學校中順便推廣 Firefox (要讓人行為改變必須有誘因)。
     
    所以我祇以 Firefox 來下載影片,而不介紹其他網站、下載小軟體,避免初次接觸的老師越聽越迷糊!;)

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2010年1月13日 星期三

演講人才資料庫

上個星期五到進德國小參加『永續環境教育教學觀摩研習』。

當天下午第一場演講場次由惠來國小賴雅芬老師主講,賴老師分享她的教學,從課室開始,到帶著學生在社區內打掃環境,進而領引學生認識社區的歷史文化,最後讓學生到高美濕地當解說員,一連串的教學設計讓人佩服。

聽著賴雅芬老師的演講,我心裡不斷讚嘆:『好了不起!我也要像她這樣子教學!』拿出隨身攜帶的筆電,找到無線訊息,迫不及待的就在會場上將對於賴老師的欽佩發布到 Plurk 之上,把訊息分享給 Plurk 上的好友。

在網路上分享完,我又想到,嗯,應該邀請賴老師到學校演講才對啊,請她將教學創新與熱情分享給大家。

好的演講者能激發熱情

曾有學妹問我:『學長,你怎麼維持你的教學熱忱?』沒什麼,我祇是常聽一些很棒的演講,讓演講者的熱情感染到我,我的教學熱忱就能再多燃燒一陣子。

比方說我將世新大學蕭湘文教授的演講轉成 MP3,每天不斷重播,每天聽一次、兩次、三次,不斷的聽,每聽一次就激勵自己一次。生活中總是會碰到一些不如意的事,藉由這些演講,可以讓不如意事變得可以忍受。

在教學現場有許多折磨人的事:學生不聽話、家長不諒解、政府高層漠視教育……,日復一日、年復一年,會讓現場教師的熱情消磨殆盡。所以我想,應該邀請賴老師來為大家加油,為教師能暫時忘卻一些不如意事。

我又想起去年 (也不過就 2009,還沒習慣稱它為去年啊) 聽陳平國小胡志道主任演講時也是有相同的感覺。

那場演講我是百般不願意去參加的,不過在聽演講的過程我的眼睛越來越亮,心中不禁覺得:『賺到了!本來以為超無聊的演講,竟然收獲這麼多。』因而對胡志道主任佩服有加。

因為當行政的關係,每年的研習時數都破百,可是多數演講者給我的感覺就很普通,聽講後什麼也沒留下,沒有激發出新的想法,也沒有感動,船過水無痕。

所以我想要把賴雅芬老師 & 胡志道主任這類演講者建立成為一個資料庫,有空就從中邀請一位來給學校老師打打氣,每個學期多辦理幾場這樣的演講,老師們工作起來會比較愉快。

2010年1月3日 星期日

擔任作家路寒袖演講主持人

日子過的實在好快,覺得才剛擔任完作家陳黎演講的主持人不久,怎麼鈺雰組長又要我當作家演講的主持人了呢?一眨眼竟已過了一年。

今年聘請到作家路寒袖到校演講,路寒袖老師除了散文、詩作之外,也曾擔任歌曲作詞人,所以我想:『唱一段路老師作詞的歌,來個不一樣的開場吧!』

為作家路寒袖演講開場致詞

『汝是春天尚美的花蕊
為汝我毋驚淋甲澹糊糊

汝是天頂上光彼粒星
陪汝我毋驚遙遠和襟苦』

各位同學,剛剛我唱的還可以嗎?哈,感謝你們的捧場!!你們聽得懂我唱的內容嗎?有沒有人因為不懂台語所以聽不懂的呢?沒有?很好!我剛剛唱的是路寒袖老師作詞的『春天的花蕊』中的一段。

路寒袖老師對你們而言並不陌生,你們才剛讀過他的『守護灣潭的燈』,也針對那篇文章寫過學習單。但是路老師除了文章寫的很好,他也擔任作詞人,剛剛我唱的就是路老師的作品,歌詞是不是很美?

今天我們很高興能有機會邀請到文章寫的很棒、歌詞寫的很優美的路老師來跟我們分享一些經驗。請大家鼓掌歡迎他。

……

路寒袖老師演講:『我的文學因緣』

……

演講結尾

謝謝路老師。剛剛聽路老師的演講,我覺得如果將他的一生濃縮為三個小時的電影,片名應該勉強可以叫做『2012』吧!!

你們有沒有看過 2012,那部片讓你印象最深刻的是什麼?就是一路尖叫嘛!!不管主角走到哪裡,哪裡就會發生路面裂開、大樓倒榻、隕石墜落之類的倒楣事,然後就一群人一直尖叫尖叫尖叫!!所以我說那是一路尖叫的電影。

不過,尖叫完咧?大家就站在那邊等死嗎?沒有吧?大家尖叫完,還是想辦法在那樣的環境下努力找尋生路。

電影中不管是主角還是配角,他們明知道開車可能會遇到路面裂開的狀況,但是能夠開車的人還是儘量開車去尋求生路,不會站著等死;雖然知道開飛機可能會因為油料不足而要迫降,但是能有機會開飛機的,還是努力的飛行到最後。

他們有因為狀況不佳、情況不明朗、地球要毀滅了就唉聲嘆氣的等死嗎?沒有。他們總是在想辦法,試圖解決自己所面臨的問題。就算可能性很低,他們還是要試看看。

路老師剛剛的演講也有這樣的特點。他一開始就提到人不能預知未來,也不知道自己會碰到什麼事,不過,不論遇到什麼狀況,反正想辦法去做好就是了。

像他有提到國小時別的同學作業本都是一行十個字,但是老師卻給他特別的作業本,每一行有十五個字,等於他的作業比別人多了一半。

遇到這種不公平事,他是去跟老師抗議,還是摔簿子發脾氣不寫?都不是,路老師說這是給他好好練習的機會,所以他就一個字一個字好好的寫,一樣要寫的端正漂亮。所以你們覺得路老師的人生像不像電影 2012?不管遇到什麼事,一切盡力做到最好。

路寒袖老師的演講一開始時提到,他小時候並沒有特別想要當作家,但有次作文課老師要大家寫個故事。

他不會編故事,就努力回想阿媽說過的故事,並把其中一個『樵夫與斧頭』故事寫下來當做作業,結果被老師貼在公布欄,才讓他越來越喜歡寫作這件事,直到成為作家。你們看,這也是不論遇到什麼事都努力做到最好之後的結果。

既然路老師以『樵夫與斧頭』的故事做了開場,那麼我也用『樵夫與斧頭』的故事做結尾吧。

有個阿媽帶著她的孫子來到湖邊,孫子活蹦亂跳的,一個不小心就掉到湖裡面了。失去了孫子的阿媽在湖邊大哭:『孫ㄟ啊,我ㄟ孫啊……』,哭著哭著,湖中央出現了一個美麗的女神。

女神說:『這位阿媽,妳掉到湖裡的是我左手邊的這個金子做的孫子?還是我右手邊這個用銀子做的孫子啊?』

阿媽說:『咖哇ㄟ金孫還給我啊!!』

女神:『這位阿媽,妳太貪心嘍!!』祂就嚕嚕嚕的又消失在水裡了。

阿媽:『啊那ㄟ安吶?』

好好好,大家笑小聲一點,不要讓你們的國文老師聽到!;) 也許下次就輪到你的作品被貼到公布欄嘍!!如果有那個機會,希望有人能像路寒袖老師一樣慢慢的走向作家之路!

今天謝謝路老師的演講,請大家再以最熱烈的掌聲謝謝路老師。』

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