2011年3月27日 星期日

善用網路資源增進教師專業

幾年前,三個演員花了四天的時間在海邊不斷跑跑跳跳,經過剪接後,就成為 Youtube 上一部很神奇的影片:Bloody Omaha。

他們利用後製剪接,以那四天在海邊不斷奔跑的影片重現了二戰期間諾曼第登陸時盟軍傷亡最慘重的 Omaha beach 之役。如果祇看成品,很難想像這是祇靠著三個演員就拍出來的影片。

我將影片下載存起來與學生分享:『你們看,其實很多在影片中看起來很炫的場面,其實不見得要真的動用很多人。利用綠幕,並且花時間去做後製,一樣可以達到我們想要的結果。祇是這樣子做要花不少時間就是了。』

播完這部神奇的 Bloody Omaha 後,再播一部一鏡到底的影片做為對照。

我一直很喜歡看一鏡到底的影片,佩服導演 & 演員事前演練的工夫,能夠讓影片一氣呵成沒有閃失真的是了不起的成就 (不過 Philips 的這個廣告比較簡單,畢竟假人不會動來動去,祇要導演規劃好行進路線就能順利拍好)。

播這兩片給學生看,用意是:『嘿,你們看,拍影片可以動用一堆人一鏡到底;也可以走另一極端,祇用三個人,花時間後製出千軍萬馬的感覺,所以拍影片的方式有很多,都可以嘗試看看。』

不過,後來我沒再給學生看過這兩部片,反而是常在研習時播給老師們觀看。

教師擔任一鏡到底的導演

為什麼會播放這兩部影片給老師觀看呢?看看第一部,三個人在海灘不斷地奔跑,跑了四天最後剪輯成一段影片,這像不像是傳統教師生活的縮影呢?

教師的職場生涯中若都是自己開發補充教材,不斷的嘗試、修正,當然也可以成為一個很好的教師,不過這樣子的教學好累。一切自己來的教師,必須花費許多精神才能有一些成果。

在現在網路如此方便、盛行的時代,在網路上可以找到許多資源豐富自己的教學,我們祇需要上網搜尋到自己需要的素材,做好適當的修改、安排,教學時就像一鏡到底的導演推著鏡頭滑過演員,讓自己游走於安排好的網路素材之間,省下許多無謂奔跑的時間。

『使用網路資源?這有什麼困難?還要你來說?』

對於數理科的教師而言,使用電腦、網路是一點困難都沒有,好像很自然的就擁抱了網路世代的來臨。不過,對於許多文組的教師而言 -- 甚至是剛實習完應屆考上的教師,這還是很困難的一件事。

『我們在大學時沒什麼用到電腦的機會,頂多就是用 Word 打打作業而已,所以對電腦很不熟。除了會用一點點 Word 之外,其他都不會。』

Google 是我們的好朋友

對於有這種困擾的老師,我建議先學習使用 Google 幫助搜尋資料即可。不過一樣是使用 Google 找資料,有些人很快可以找到自己想要的資料,有些人找了老半天還是找不到適合的資料用,這是怎麼一回事?

幾年前在網路上有一篇《學妹用 Yahoo 搜尋的紀錄》多少呈現出一些人搜尋資料上的問題。

作者 fatred (胖弘) 看板 StupidClown
時間 Sat May 26 01:11:38 2007
 ──────────────────────────────
目前我的室友有四個,一對我們班情侶,剩下兩個是大學的學妹,學妹他們兩個除了男朋友(缺)之外,什麼都共用。
 
共用浴室(因為兩個都住雅房),共用洗髮精(這聽起來正常不過那一瓶洗髮精是我同學的),經常共用床(因為都會有其中一個人的床太亂堆很多東西),共用電風扇(有時候它也是吹風機),共用脫鞋(其實是有兩雙不過都混著穿),共用機車(不例外的帶點不正常:安全帽只有一頂),這次的重點是,他們共用的那一部電腦。
 
首先這絕對不是因為他們兩個有多窮,只是因為他們沒想到。
 
解釋一下,通常女孩子會擁有電腦,都是男生幫忙買(組)的,而那個男生往往就是男朋友。(目前這台就是她前男友的傑作)
 
在沒有電腦順便沒有男朋友的時候都不會覺得應該要買一台,尤其我們其他要買的東西實在太多了。
 
每個月的 DHC 特價商品、每一季的換季出清、每一台都在播的保養品廣告、每個禮拜的週刊、我們都覺得有責任要買回來。就算存錢也是因為想買的東西太貴或是繳卡費。
 
好回到主題、某天我必須去借用他們的那一台電腦。
 
我打開IE上網,出現的首頁跟你一樣是 YAHOO!奇摩首頁。我開始搜尋報告作業要找的資料,一次、兩次、三次、我發現了一件看似正常但越看越奇怪的事。
 
就是奇摩的搜尋格子點下去不是會出現之前搜尋過的東西嗎?我覺得那個很奇怪,越看越怪越看越頭大。我把那個清單裡比較奇怪的列出來、你應該會知道我的意思:
 
搜尋白痴過往搜尋內容一覽表:( )裡是我的吐槽…
 
-----列表開始-----------------
 
104(想找工作啊)
104+電話號碼(問題=答案)
5566+xxx+很討厭(討厭還搜尋幹麻)
ipod(想買啊)
ipod+獎品內容(看來是買不起)
LV(這會找到幾萬筆吧)
LV包包(這還差不多)
LV包包+仿冒(錢不夠啊?)
LV包包+仿冒+分期(哇咧)
S.H.E的大姐(你是想找Ella對吧?)
S.H.E的E(她叫Ella)
小貓小小貓的頭飾(這是什麼)
心理測驗
心理測驗+速配指數(戀愛了吼?)
心理測驗+速配指數+變心(........)
史萊姆弟弟的家(夠了喔)
減肥秘方+不需運動(.......)(這個我試過、騙人的啦)
削鉛筆機
削鉛筆機+可摺疊+多功能(你想拿來做什麼)
台新銀行+金庫
台新銀行+金庫+平面圖(到底想幹麻啊)
則嫁卷(打錯)
折價卷(對了)
折價卷+很便宜(太貪心了吧)
折價卷+會後悔(是想找 不買會後悔 嗎)
折價卷+免費(這不能一起吧)
池袋太陽城王子(誰啊)
我覺得+好帥喔(想看帥哥啊)
貓+領養+很乖+短毛+黑色的不要(你還真挑吶)
拋棄過去
拋棄過去面對嶄新的人生(到底經歷了什麼事?)
系統供應廠商(出現 發生錯誤即將關閉 了嗎)
春上村樹(村上春樹?)
抽獎名單+xxx(她的名字)(想碰運氣啊)
就送時尚雜誌一年份(天底下沒有白吃的午餐)
統聯客運火車時刻表(人家是遊覽車啦)
新接龍官方網站+下載(人家沒有架啦)
墨西哥草莓(是土耳其啦)
轉一轉+舔一舔+泡一泡 (直接告訴你,那種餅乾叫OREO)
獵人*獵人(找漫畫的話是x吧)
翻譯年糕(這種東西沒有啦)
蕃薯疼(你夠了喔)

就像上面的例子一樣,要找 LV 包包的資料如果祇有輸入 LV 兩個字是不太容易找到想要的資料的,因為網路上有 LV 這兩個字母的資料太多了,全部呈現出來我們無法消化。要用 Google 搜尋資料時我們提供 Google 的字詞越精確,找到的資料就會越正確。

以尋找教材來做例子好了,在 Google 鍵入『國文教材』四個字去搜尋資料會找到 100 萬筆,不過如果用『五柳先生傳 教材』(先打五柳先生傳,隔一個空白,再輸入教材) 去找,就會祇剩下 13 萬筆,一些與五柳先生傳無關的國文教材都被 Google 篩掉不會出現。

再增加一個關鍵字,用『五柳先生傳 賞析 教材』去搜尋,資料祇剩 3 萬筆,隨著關鍵字的增加,找出來的資料越來越精確。適當的運用關鍵字去搜尋,就可以省下許多人工篩選的時間。

至於要用什麼樣的關鍵字去尋找資料呢?可以假設『現在手上有一份符合需求的資料,要會用什麼檔名去貯存它?』這樣的邏輯去推想要用哪些關鍵字找資料。

針對五柳先生傳,我可能想要找到文章內容,並將它存成一個檔案;賞析方式存另一個檔;想要找其他教師做好的學習單再存一個檔案,最後一個檔案放與五柳先生傳有關的考題。

針對這幾個不同的需求,分別用『五柳先生傳 課文內容』、『五柳先生傳 賞析』、『五柳先生傳 學習單』、『五柳先生傳 考題』去搜尋,得到的結果都會不同。但不論找到的結果如何,都會比單純使用『國文教材』或是『五柳先生傳』下去搜尋的結果精確的多。

加入教師專業社群

除了利用 Google 搜尋資料外,還有許多資料是用 Google 搜尋不到的,比方說我電腦裡的某些檔案你就找不到。不過,我會將一些檔案分享給我的好朋友,互通有無。

利用之前提過的 DropboxGoogle 文件Google sites 我們會分享一些不太容易放在部落格的資料,我們無意敝帚自珍,不過這些資料不易放在網路上,自然也就不會被搜尋到。祇有加入社群成為我們的朋友,我們手動將你列入分享名單中你才看得到。

要怎麼加入這些教師社群呢?其實不難,網路上都會有些名人,比方說你可能聽過彎彎重灌狂人電腦玩物等人的大名。同樣的,在網路上也有些教育名人。

以我任教的生物科來說,阿簡的部落格月鈴老師的部落格一定要看看。從這兩個老師的部落格,你可以認識更多出沒在網路上的生物教師,每位生物教師分享一點資料,那就是不得了的資源了。

其他科別的教師則可以從教育噗浪客的網頁去發掘與自己志同道合的朋友。教育噗浪客是一群在噗浪上出沒的教師所構成的社群,主要由國小教師、資訊教師所組成,但是還是有其他科別的教師在這裡出沒。

如果單看這些教師的短文 (噗文),有時會覺得好像滿無聊的嘛,『早安、晚安』這也能成為一篇短文啊?可是就是這樣很隨意的氣氛,讓大家自在的聊聊天,認識彼此、發現彼此相同的興趣,因而噗浪上的教師凝聚力頗濃厚。

這些教師組成的『教育噗浪知識 +』威力驚人,在噗浪上問個教學上的問題,不一會兒就會有許多人來回答,省去自己摸索的時間。祇要你也是願意分享的人,在這個社群裡你會如魚得水,並且會發現,原來我們可以藉由分享認識更多人,收獲也越多。

其實祇要樂於分享本來就很容易找到志同道合的朋友,就像我寫部落格初衷祇是記錄自己的一些想法,不過因為這些資料都在網路上與大家分享,讓我認識越來越多的朋友,獲得的幫助也越來越多,信箱中會自動出現一些我所需要的資料(好友分享的),這是我以前從來沒有想過的結果,算是意外的收獲。

不過要寫部落格的資訊能力要稍微高一些,光是張貼相片就有一些門檻在,也會覺得要寫點言之有物的東西才好意思放上部落格。但是在噗浪上要分享相片很容易,發文內容也不需要太拘束,『早安』、『晚安』都能成為一則短文,這樣壓力就小的多。

所以,加入噗浪上的教師社群吧!與大家聊聊天,分享你的資料、想法,你的收獲會比付出的多的多!:)

後記:

如果加入噗浪後不知道要做什麼,也不知道可以把哪些教師加入好友的話,那麼可以參考一下 Dr.Pu 噗叫獸 這個網站上收集的短文。

前面說過在噗浪上面『早安』、『晚安』就可以成為一則短文,所以訊息數量很多,一些值得關注的討論因為混雜在這些訊息中而受到忽略。因此有老師將一些具有保留價值的短文收集起來成為 Dr.Pu 網站。

連上 Dr.Pu 網站時,可以看到許多短文陳列於其上 (僅有原文,不包含相關討論),並依其內容屬性分屬於數個類別。

Dr.Pu 噗叫獸外觀
圖、Dr.Pu 噗叫獸外觀

在短文的最前方有個 [原噗] 連結,點選連結後可以觀看原文,以及該文的相關討論。

點選 [原噗] 觀看原文 & 相關討論
圖、點選 [原噗] 觀看原文 & 相關討論

在短文發布時間之後有作者的連結,點選連結後可以觀看該作者的所有短文 (可能會有很多廢文!XDDD ),進入該作者的所有短文畫面 (在噗浪上稱之為河道) 後,如果覺得這個作者的調性與你相符,可以將他加入好友。

一旦將他加入好友,日後在你自己的河道上就可以看到該好友的所有短文,不用再跑來跑去了。

點選作者連結觀看其河道
圖、點選作者連結觀看其河道

這群教育噗浪客中有國小老師、國高中老師、國中小校長、大學教授、國外華語學校的校長 & 老師,大家因為對教育有熱忱而相聚在一起,在其中應該可以找到一些與你調性相符的人得以成為好友。對教學有熱忱的老師歡迎一起加入,收獲會相當豐盛的!:)

2011年3月22日 星期二

總統、教師與 Costco

前幾天親子天下網站刊出了一篇由總主筆許芳菊撰寫的一篇文章《邁入新學習時代-老師一定要做的 4 個轉型》,指出 OECD 建議 21 世紀的教師應該提供客製化的學習運用多元化的知識來源創造團隊合作學習的機會,以及提供深度評量

文章出來就罵聲不斷,ptt 網友 NighK 寫的一篇回應讓許多人大聲叫好、四處轉寄。底下就將許總主筆 & NingK 的文章摘錄數句加以對照,大家就知道理想與現實的差別了。

許芳菊理想版 NingK 現實版

當十二年國教即將啟動,該為孩子點燃那把學習之火的老師,許多人竟有著共同的焦慮竟然是:「不考基測,學生還會念書嗎?」

當早自習沒小考又沒老師時,在常態分班的國中教室,你看過一次之後你就會煩惱孩子會不會念書了

「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦,你一定要好好用功』這類的話,來勸誡學生。」

不然你告訴我爸媽把你辛苦養大幹嘛,去學校裝流氓??

就在去年底,台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題,讓他們用不同的方式解答。解題後再讓他們辯論二十分鐘,讓彼此真正明白為何如此解題。

台灣是沒有分組學習嗎?除了最愛分組的童軍課。自然科的實驗室分組 老師將實驗步驟講解之後 給學生自行操作並尋找問題這跟這例子不是非常相符嗎?

But!!人生最機車的就是這個 But!!

將學習的責任給了他們之後,得到的是亂哄哄的實驗室,還有不時會被打壞的器材,外加我最痛恨聽到的一句話『老師~接下來要做什麼』

你剛剛是都沒在聽嗎?? 就算我講的太爛你沒聽懂好了,課本白紙黑字也教你了。等等! 桌上那被揉的爛爛的是什麼?!掯!!是課本……

假設情況

我們讓學生自己試著去解開二元一次方程式,分別教它們代入消去法 或是加減消去法等等,接著辯論

But!!人生最多元的就是這個 But!!

你會看到一群沒有民主素養,人家講一半就插話,或是不斷利用國中生笑點低,講一下你根本笑不出來的爛笑話 還有什麼都能扯到髒話跟 18 禁的大有人在。20 分鐘你能讓他們完成上述步驟?前提是你不准發怒鎮壓。

國中一節就 45 分鐘,如此一來你一節課只教了一題,你上的完?還是你打算每個章節只有一個例題? 期待這些學生會回家自我思考閱讀?

我自己在進行自然實驗的分組教學時,也一樣很頭痛學生根本不想理我,自顧自的玩起來。玩倒也就罷了,最怕的是學生在實驗室發生危險,造成他們的傷害那真是會心裡內疚一輩子。

不過,即便我自己也是面對這樣的問題,但是我並不認同 NingK 網友這一篇文章的一些觀點。

他說現在廢基測、廢升學,學生躲得掉這些壓力,但是躲不掉競爭,這個我認同,因為我們一生都在紅色皇后的競爭中;但是我不認為因為有這些競爭在、因為有家長、學生的問題在,我們就可以不去改變我們的教學方式;我們應該想辦法克服這些問題,而不是因為有問題存在就整個否決掉我們應該要做的努力。

總統的怒吼

試想,如果今天總統說:『我的事情這麼多,在野黨一直阻撓我的工作,我怎麼可能做的好?政見跳票也不是我的錯!都是在野黨的問題!』你能接受他的說詞嗎?

仔細想想也沒錯。我們光是要搞定班上 35 個學生就費盡心力,總統要喬的人數何止 35 的 10 倍?三軍最高統帥就是總統,他要負責去搞定軍隊;五院最高協調者也是總統,他要處理的人事物是我們教師的幾十、幾百倍啊,他這麼說也是沒錯啦!

不過,開什麼玩笑?!總統怎麼能這麼說呢?

雖然我知道要面臨的問題很多,不過這就是民眾以高薪聘請一個總統來處理事情的原因啊!為什麼總統不是領 22K 月薪?就是因為我們知道總統要處理的事情多且重,必須要有能力的人來擔任才能應付總總的要求。

要來競選總統你就要有面對這些問題的準備,因此事情再多、再困難,也沒有抱怨的餘地。在野黨阻撓,那就必須放下身段去與在野黨協商,共謀各黨均能接受、且對所有人民有利的方式。相對來說,因為出來面對問題的人是有能力的,所以民眾用高薪來聘用總統幫忙處理、協商這眾多煩雜事務。

教師也是這樣啊!

亟待突破困境的教師

我們知道教師的事情多且雜,學生越來越難教、家長自主意識抬頭,教師不再是被拱在天上的職業,再加上人本等專門扯教師後腿的團體,教師這行飯越來越難捧這是事實,但是這都是我們要去面對 & 解決的。

不過,呈現在我們面前究竟是可解決的問題或是無解的習題?如果是無解的習題那就不要浪費時間在這上面了。

關於這個問題,我想,看過雷夫老師《第 56 號教室的奇蹟》的人,都可以發現 NingK 網友說的分組教學問題並不是無解的,至少雷夫老師可以克服分組學習的困難。阿簡老師月鈴老師他們也都有方法讓學生乖乖上課。

當然,雷夫老師之所以能成為全球聞名的教師,就是因為他的獨特性。當大家對學生沒輒的時候,他可以克服這些困難。我與雷夫老師的距離就像天與地,他在天,我在地。我達不到他的成就,但是我知道這個世界上有人可以,也就成為我努力的目標。

在試圖解決學生分組教學不受掌控的問題時,我想,是不是一開始不要分組 20 分鐘?先從試著分組 5 分鐘開始進行?設計幾個學生一、二分鐘就可以解決的小問題,讓學生合作解決。教師 & 學生雙方面對於分組討論的經驗豐富了之後再逐漸增加分組討論的時間,搭設鷹架讓學生一步步接近我們所期望的目標,這樣可以改善分組教學所面臨的困難。

我上資訊課時,先設計一些 1 分鐘的活動,藉由碼表計時,讓學生在 1 分鐘之內完成我要求的作業,之後漸次增加為 2 分鐘、3 分鐘、5 分鐘、10 分鐘的活動,藉由課程的設計,引導學生在分組活動中的表現。

受限於教學時間,我們不可能每一節課讓學生做分組活動,但是我可以在一個主題教完後,讓學生針對這次的主題進行一次統整性的活動,改變一下教學模式。教完一個主題學生有了先備知識再來進行分組討論,也才不會發生 20 分鐘下來學生什麼也討論不出來的困擾。

所以,我同意 NingK 網友的話,我也很苦惱於學生分組教學的不受控制,但是我努力嘗試讓學生可以逐漸改變。我不希望因為分組教學不易控制,就認為這是理想化的教學、是教授們嘴砲,否決了讓學生有更理想化的學習方式的可能。

Costco 退貨無需理由

我自己在 Costco 沒買過什麼東西,它所提供的商品常常是量大包裝,並不適合我的消費習慣。不過我一直很感謝 Costco 願意來台灣開設商場。

Costco 這類美式賣場最讓人稱道的是,它們非常尊重消費者。祇要在期限內,完全不需要理由就可以退貨。所以許多滯美的中國人買了衣服,穿一穿,在期限前又退回去,並嘲笑美國人的腦筋就是笨,竟然想不到這樣好好利用 Costco 的方法。

在這樣的情況下,Costco 還願意來台灣開設賣場,顯然它們相信人性本善,會這樣吃賣場豆腐的台灣人、中國人畢竟是少數。另外,就是它們認為消費者是可以教育的,可以藉由教育消弭惡意退貨所造成的損失,所以他們來台灣開設商場,我最佩服的就是它們願意教育消費者的這一點。

事實證明它們的努力與尊重消費者的態度有獲得消費者的認同,因此在台灣開設一家又一家的商場,它自己獲利,也讓消費者有了更多的選擇,雙方互蒙其利。

對一個教師而言,我們面對的消費者就是學生 & 家長,當消費者做出不理性行為時,我希望能效法 Costco,想出解決的方法來化解這些問題,最終受惠的還是我們彼此。雖然許總主筆提出來的理想難以達到,但是當我們往那個方向努力,我們就更接近理想一步。如果一開始就否認了進步的可能性,那麼我們就永遠無法改變現狀了。

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2011年3月20日 星期日

著作權與創用 CC 懶人包

近年來著作權的觀念逐漸受到重視,連以山寨文化著名的對岸的 PPS 都因為著作權觀念提昇而收斂不少。

不過,什麼是著作權呢?在著作權限制下,教師準備以影片作為教材時,應該要注意哪些事項?這可能是許多教師關心的議題。

另外,重視著作權是好的,但是有些人挾著作權自重,成了四處興訟的著作權蟑螂,弄的教師人心惶惶,深怕一個不小心,因為自己編輯的教材用了這些有版權問題的資料而成為被告。幸好在著作權之外我們還有另一個選擇:創用 CC

現在有許多創用 CC 授權的音樂 & 圖片供我們自由使用,完全不必擔心版權的問題。為了讓大家瞭解何謂創用 CC,以及可以哪邊下載創用 CC 授權的音樂、圖片,我將之前寫過的相關文章整理成為一個懶人包,希望對大家有一些幫助。:)

著作權 & 智慧財產權

  1. 何謂智慧財產權?
    現在資訊科技的便利性,使得許多人不知不覺當中就做了侵犯他人著作權的行為。2008.07.09 有位國小學生因為在部落格上連結了 Youtube 上面的一部卡通,被影片代理商告上法院,2007 年也有一位高職生將 MP3 放在部落格中供人下載而被判刑五個月。為了避免因為觸法行為被告上法院、甚至判刑,在複製他人的作品 (CD、影片……) 或是分享他人的作品之前,請先問一下自己:『我獲得授權了嗎?』
    (繼續閱讀:何謂智慧財產權?)
     
  2. 創用 CC,另一種選擇
    創用 CC 是臺灣使用的名稱,其原名為 Creative Commons,是 2001 年由一群法律人士訂出的正式文件,目前已有許多國家認可其法律效力,可以視為另外一種著作權法。創用 CC 與著作權法最大的不同點在於:將自己作品使用創用CC授權的創作者,僅保留作品的部份權力,讓讀者、閱聽大眾擁有重製與傳佈作品的權力。如此一來,創作者可擁有其作品的部份權益,卻又不妨礙文化的交流與創新。
    (繼續閱讀:創用 CC,另一種選擇)
     

尋找創用 CC 授權音樂

  1. Jamendo,以創用 CC 授權的音樂網站
    如果你今天想要找創用 CC 授權的音樂為影片配樂,可能要花不少時間去尋找。幸運的是,其實有個叫 Jamendo 的網站專門收集創用 CC 授權的音樂,可以讓我們找尋的過程容易一些。Jamendo 號召認同創用 CC 理念的創作者,請他們將自己創作的音樂放上 Jamendo 供大家下載使用,而它也確實獲得許多創作者的回應,將自己的作品放在 Jamendo 供大家聆聽,覺得好聽了,按個按鍵馬上下載回來。
    (繼續閱讀:Jamendo,以創用 CC 授權的音樂網站)
     
  2. 以 Songbird 收聽、下載 Jamendo 的音樂
    你可能會問為什麼不直接在 IE 中收聽 Jamendo 就好了呢?嗯,在 Songbird 中我們可以設定亂數選曲、循環播放,這都是網頁上沒有的功能。利用 Songbird 下載的音樂檔可以很方便的管理,因為它本身就是一套音樂管理軟體,所以你可以把下載回來的音樂檔編入不同的播放清單中分別欣賞,所以它提供的功能比網頁直接聆聽豐富多了。
    (繼續閱讀:以 Songbird 收聽、下載 Jamendo 的音樂)
     

找尋創用 CC 授權的圖片

  1. 創用 CC 授權圖片 -- flickr 篇
    flickr 是目前最多人分享相片的網站,每分鐘就增加數千張相片。點選 flickr 首頁的 Creative Commons 連結後 flickr 祇把創用 CC 授權的相片呈現出來。以『祇要求姓名標示』這個最寬鬆的授權方式來說,目前 flickr 上面共有 2 千 4 百萬多張相片符合這個條件。也就是說這 2 千 4 百萬張相片,祇要我把作者的姓名標示清楚,不要說是做為教材啦,我要收集起來成為一本攝影集印刷賣錢都沒問題。
    (繼續閱讀:創用 CC 授權圖片 -- flickr 篇)
     
  2. 創用 CC 授權圖片 -- PicasaWeb 篇
    Google 的圖片網站 PicasaWeb 上面也有創用 CC 授權的圖片可以下載,所以也能夠到 PicasaWeb 來尋找自己需要的圖片。因為都是創用 CC 授權,因此祇要依循作者的要求 (比方標示原作者姓名、不用於商業環境等),就能夠自由的使用圖片。
    (繼續閱讀:創用 CC 授權圖片 -- PicasaWeb 篇)
     

其他資源

  1. 創用 CC 授權音效素材
  2. 創用 CC 授權圖庫

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2011年3月17日 星期四

下載可自由使用的創用 CC 授權圖片 -- PicasaWeb 篇

之前提到可以在 flickr 中尋找創用 CC 授權的圖片,有稍微提到 Google 的圖片網站 PicasaWeb 上面也有創用 CC 授權的圖片可以下載,所以也能夠到 PicasaWeb 來尋找自己需要的圖片。

不論是從 flickr 或是 PicasaWeb 上找到圖片,因為都是創用 CC 授權,因此祇要依循作者的要求 (比方標示原作者姓名、不用於商業環境等),就能夠自由的使用圖片。

這麼好用的網站當然要好好介紹一下,上一次介紹了在 flickr 尋找創用 CC 圖片的方法,這次就介紹在 PicasaWeb 挖掘創用 CC 授權圖片的方式。

PicasaWeb 相關訊息

網站首頁:http://picasaweb.google.com/
圖片:創用 CC
圖片:允許商業使用

尋找創用 CC 圖片

登入 PicasaWeb 首頁,其畫面呈現的是 Google 一貫的簡約風格。如果擁有 Google PicasaWeb 帳號,可以登入使用;沒有帳號的話,雖然沒辦法上傳圖片,但是依然可以搜尋公開的圖片。在畫面的中上方就有一個搜尋框,讓我們進行搜尋。

利用 PicasaWeb 搜尋框進行圖片搜尋
圖、利用 PicasaWeb 搜尋框進行圖片搜尋

嗯,要搜尋些什麼呢?我們還是用 Panda(貓熊) 來做例子吧,這樣可以比較 flickr & PicasaWeb 搜尋結果有何不同。

在 PicasaWeb 搜尋 Panda
圖、在 PicasaWeb 搜尋 Panda

在搜尋框輸入 Panda 並按下搜尋相片鈕後,PicasaWeb 找到了 62354 張與 Panda 有關的圖片。

搜尋到的所有 Panda 圖片
圖、搜尋到的所有 Panda 圖片

但是目前搜尋到的圖片是『所有的』Panda 圖片,能用在教材的,不能用在教材的,全都列出來了。這並不是我們想要的結果,我們希望將搜尋的範圍限定在創用 CC 授權的圖片上,所以我們必須將範圍縮小一些。

要搜尋創用 CC 授權的圖片,我們將畫面往下拉動。往下拉動後,在左方可以選擇將我們要搜尋的範圍限定在創用 CC 授權圖片中。

限定祇搜尋創用 CC 授權的圖片
圖、限定祇搜尋創用 CC 授權的圖片

設定了搜尋條件後,找到的貓熊圖片馬上大幅減少,但是這些圖片就比較適合我們使用。

不過問題來了,怎麼電影功夫熊貓的海報會在搜尋結果裡面呢?這很顯然是有著作權的、不是創用 CC 授權的圖片啊!這一定有問題!

以創用 CC 授權的 Panda 圖片
圖、以創用 CC 授權的 Panda 圖片

會找出功夫熊貓海報的原因是,有些人上傳一些有版權問題的圖片後又亂設版權宣告,因此會出現這樣的狀況。為了安全起見,儘量下載一般相片就好。

點進去其中一張相片,嗯,右方有相機的資訊,這張相片是用 Canon EOS 相機所拍攝,很有可能就是由原作者自行上傳的圖片。底下的授權宣告是 By-NC-SA (姓名標示、不得用於商業、必須再度分享),祇要符合這樣的要求,我們就可以用這一張相片了。

By-NC-SA 授權的 Panda 圖片
圖、By-NC-SA 授權的 Panda 圖片

利用搜尋畫面左方的條件選項,我們可以很快的就在 PicasaWeb 上挑選出我們想要的相片。如果有使用圖片的需求,PicasaWeb 是一個可以試試挖寶的網站。

『ㄟ,PicasaWeb 是 Google 的相片網站,既然它能夠讓我們方便的搜尋創用 CC 授權圖片,那麼能不能在 Google 的圖片搜尋網站搜尋創用 CC 圖片呢?』

同場加映:利用 Google Images 搜尋創用 CC 圖片

平常我們連線到 Google 首頁查詢資料時,其實在左上方還提供了一些功能,其中一個就是針對圖片進行搜尋 ( Google Images )。一般的 Google 搜尋是以文字的搜尋檢索為主,但是 Google Images 的搜尋功能則是幫我們在網海之中找尋特定的圖片。

要從一般搜尋切換為圖片搜尋功能很簡單,按一下左上角的圖片功能就切換過去了。

在 Google 首頁選擇圖片功能
圖、在 Google 首頁選擇圖片功能

切換後,Google 的 Logo 下出現了『圖片』二字,代表我們已經切換為圖片搜尋模式。這時不再搜尋網路上的文章,而是以搜尋圖片為主。

切換為 Google Images 模式
圖、切換為 Google Images 模式

為了方便比較,我們還是用 Panda 這個詞進行搜尋吧,看看找出來的結果有何不同。

在 Google Images 中搜尋 Panda
圖、在 Google Images 中搜尋 Panda

短短的 0.05 秒,Google 大神就幫我們找到 32,900,000 張與 Panda 這個關鍵詞有關的圖片了。不過,這找出來的是所有的圖片,我們還是得手動限定一下搜尋條件,讓 Google 大神祇搜尋創用 CC 授權的圖片。

很不幸的,雖然 Google Images 跟 PicasaWeb 都是 Google 的網站服務,但是兩個網站要搜尋創用 CC 授權圖片的方式並不相同。要在 Google Images 中縮小搜尋範圍,我們必須使用進階搜尋功能。點一下畫面中右方的進階搜尋功能,進一步設定搜尋條件吧。

點選 Google Images 的進階搜尋功能
圖、點選 Google Images 的進階搜尋功能

在進階設定的最下方,我們可以選擇祇搜尋用創用 CC 授權的圖片。選擇好我們想要的選項後,再進行一次圖片搜尋。

在 Google Images 中設定祇搜尋創用 CC 授權圖片
圖、在 Google Images 中設定祇搜尋創用 CC 授權圖片

按下搜尋功能後……嗯,找到的資料並不多耶,祇有 162 筆資料,這實在是有點寒酸啊!

在 Google Images 很難找到創用 CC 圖片
圖、在 Google Images 很難找到創用 CC 圖片

在 Google Images 中搜尋創用 CC 授權圖片,得到的結果實在是不甚滿意。我猜想這是因為多數網站都沒有將網站內容利用創用 CC 授權,因此能找到的相關資源就少很多。

事實上,PicasaWeb 也是不久前才提供創用 CC 授權設定,這一兩個月才剛開始提供創用 CC 圖片搜尋,所以 PicasaWeb 上面擁有的創用 CC 圖片數量也還不豐富。因此,在目前要搜尋創用 CC 授權的圖片,flickr 網站還是我們的首選

不過,前一陣子開始,上傳至 PicasaWeb 的圖片祇要是長邊在 800 像素以下,Google PicasaWeb 就不會將其列入容量限制之中,等於 PicasaWeb 變成了一個無容量上限的圖片空間。這樣的改變或許會讓更多人想將圖片上傳至 PicasaWeb 吧?圖片多了,使用創用 CC 授權的圖片也會隨之增加。

希望日後在 PicasaWeb 搜尋創用 CC 授權圖片的結果也能像 flickr 上一樣豐富。希望。

延伸閱讀:

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2011年3月14日 星期一

Dropbox 使用教學懶人包

Dropbox 是使用上非常便利的檔案備份服務,完全擺脫了以前要備份檔案時要設定一堆選項的困擾。

我們祇需至 Dropbox 網站註冊一個帳號,就提供 2GB 的網路空間讓我們備份資料、還原誤刪的檔案,與朋友分享檔案,甚至還可以與 iPad、Android 手機互傳檔案,應用範圍非常廣泛。

要使用 Dropbox 備份資料非常簡單,註冊完帳號、安裝好程式就可以備份資料了,不必任何教學大家都會。不過要還原誤刪的檔案,或是要與朋友分享檔案的話,就需要稍微做一些設定才行。為了讓大家都能發揮 Dropbox 最大的效用,前一陣子我寫了幾篇 Dropbox 的教學文章,底下是教學文章懶人包。

Dropbox 教學整理

  1. Dropbox 讓檔案自動備份
    我們在做資料備份時,都是希望能備份在越多地方越好。如果祇把檔案備份在另一顆硬碟,哪天火災將電腦燒壞了,或是地震時電腦從桌上摔下來,或是打雷把電腦燒了,甚至是家裡遭小偷,不論是前面哪一種狀況,即使檔案備份在不同的硬碟中還是可能一次全滅。

    將檔案備份至 Dropbox 就是要避免這樣的狀況。位處在美國的 Dropbox 機房與我家同時發生災難的機會不太大,即便是我家的資料毀了,我還是很有可能可以從 Dropbox 下載備份資料,所以我會建議定時備份與即時備份兩個都做,這樣資料會更有保障。(繼續閱讀:Dropbox 讓檔案自動備份)

  2. 用 Dropbox 版本控制功能還原誤刪的資料
    在 Dropbox 網站的資源回收筒裡面的檔案都會被存放 30 天,30 天後如果沒有把檔案救回來,Dropbox 就會認為我們是真的不需要這個檔案,那時才真正的把檔案清除掉。所以我們在誤刪檔案的 30 天之內都還能從 Dropbox 把檔案救回來。(繼續閱讀:用 Dropbox 版本控制功能還原誤刪的資料)

  3. 利用 Dropbox 與朋友分享資料
    當我們把桌上型電腦中的檔案備份到 Dropbox Server 去之後,這些檔案就放在網路上了,我們可以在別的地方利用筆電下載這些放在網路上的檔案。

    既然我們可以下載檔案,那麼朋友們應該也可以啊。不過目前這些檔案都祇有我們自己可以利用 Dropbox 這套軟體來下載,如果我們知道檔案傳到 Dropbox Server 的哪個位置,並且將這個位置告訴朋友,那麼朋友不需要安裝 Dropbox 程式也可以下載檔案了。(繼續閱讀:利用 Dropbox 與朋友分享資料)

  4. Dropbox 做為電腦與 iPad 傳檔的橋樑
    Dropbox 能做到幾台電腦之間檔案同步,所以很適合用來同步 iPad 與電腦間的檔案 (也可以用來進行 HTC 等 Android 智慧手機 & 電腦間的同步 )。

    我們在桌上型電腦上祇要把檔案丟進 Dropbox 資料夾,過一會兒 iPad 上就已經擁有這些檔案;反之,我們在 iPad 上把檔案丟進 Dropbox 資料夾中,過一會兒桌上型電腦中也會出現這些檔案。整個過程不必填寫收件人等資料,我們所需要做的就祇是把檔案存到 Dropbox 資料夾,之後就一切自動、不勞我們煩惱。 (繼續閱讀:Dropbox 做為電腦與 iPad 傳檔的橋樑)

  5. 簡單三步驟讓你有用不完的 Dropbox 容量
    有了 Dropbox 這個方便的檔案同步、備份、分享工具之後,我們會逐漸將相片、音樂之類的檔案,也放進這個資料夾之中,讓 Dropbox 自動備份。沒多久,本來看起來好像很多的 Dropbox 的空間竟然不夠用了。

    怎麼辦呢?嗯,你可以花錢昇級容量 (不便宜),或是多申請幾個帳號 (使用時不便),要不然就是把 Dropbox 推薦給朋友,每多一個朋友申請 Dropbox,我們的 Dropbox 空間就多一些容量可以使用。 (繼續閱讀:簡單三步驟讓你有用不完的 Dropbox 容量)

  6. 利用 Dropbox 同步 iPad 圖片
    iPad & iPhone 具有拍照的功能,不過拍好的相片要傳到電腦上,好像除了接上那條尾巴之外,也沒其他的方法。

    之前介紹過利用 Dropbox 傳檔到 iPad 去,但是那時候 Dropbox 沒辦法把 iPad & iPhone 拍的相片傳回電腦來,遇到相片時還是得找出尾巴來接上去。所幸這個情況已經改變,現在 Dropbox 可以傳圖片了。(繼續閱讀:利用 Dropbox 同步 iPad 圖片)

因為 Dropbox 真的很棒,希望這幾篇文章能讓你更加善用 Dropbox,讓資料更安全、檔案分享更方便。:)

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2011年3月11日 星期五

我也要來吃吃喝喝玩生物

以前上課的時候,上到營養器官繁殖這一部份都會覺得很抽搐。

我們上課很簡單的帶過莖與根的差別在於根沒有節、根不長葉子、根有向地性這樣就結束了。上課是很簡單沒錯,但是考試的時候出現地瓜、芋頭、胡蘿蔔有的沒有的植物,問學生哪些是用根繁殖?哪些可用莖繁殖?

『我們看第十題,嗯,胡蘿蔔啊……?!你們有沒有用刨刀刨過胡蘿蔔?你會發現刨它的皮的時候很順暢,沒有阻礙,所以胡蘿蔔是根……』講完後學生滿臉狐疑看著我:『老師,我們沒削過胡蘿蔔,不知道耶……』遇到這樣的問題學生傻眼,我也傻眼。因為這似乎有無窮無盡的題目可以出啊!

後來為了讓學生能應付考試,有為學生整理一下表格:『背一下吧!裡面這些植物都是曾經出現在考題中的植物,你們就背一下這些,把用根營養繁殖的植物 & 用莖營養繁殖的植物記一記,準備考試一百分吧!』這樣做,應付考試是 OK 了,但是很無趣。學生背得了無生趣,我上得也很心虛。

後來我想到買些蔬果讓學生當場用刨刀削削看,讓他們體會並自行歸納哪些屬於根,哪些屬於莖。底下是我心中想的蔬果清單:

地瓜 * 2
芋頭 * 2
馬鈴薯 * 2

胡蘿蔔 * 3
蘿蔔 * 2
洋蔥 * 2
蕃茄 * 2
蒜頭 * 1 包
蔥 * 1把
毛豆仁 * 小許
薑 * 1 塊
蘋果 * 2

這些應該夠這幾個學生削一陣子 & 觀察歸納 & 競速上台發表了。

問題來了:『這些蔬果削完後怎麼辦?丟垃圾桶?這也未免太浪費了吧?』所以想歸想,一直沒有行動。

後來看到阿簡讓學生觀察蛋之後,竟然還可以把蛋加牛奶烤成布丁吃掉,就覺得實在是很佩服他的點子,這樣就解決浪費的問題了啊。所以我找了佩綺老師,借她班上的學生明天星期六來學校削蔬果。

那這些蔬果要怎麼吃掉呢?簡單,加個兩斤的牛肉魯一魯,再兩包麵條,這就變成牛肉麵大餐了!XD 等一等,地瓜、芋頭、馬鈴薯放到牛肉麵中不合味吧?嗯!那就另外煮熟,再弄個水煮蛋,就可以弄馬鈴薯沙拉。如果有些人不吃牛肉的話,就吃馬鈴薯沙拉吧!;)

所以東想西想,底下這些東西也要一起準備:

牛腱肉 * 2 斤
雞蛋 * 1 盒
麵條 * 2 包

香油 * 1
醬油 * 1
沙拉醬 * 1
鹽一小包

生理食鹽水 * 1
手扒雞手套 * 1 包
刨刀 * 2
鉆板 * 2
刀 * 2
鍋子 * 3
瓦斯爐 * 2

還好佩綺老師班學生人數少,準備一些就夠了,要不然明天我光是搬爐子、鍋子就累!XD 另外,我用 Smart Board 的軟體 SMART Notebook 做幾個小遊戲,在煮牛肉麵的時候可以讓學生針對觀察內容做活動,這樣煮東西時才不會太無聊。:) 希望活動能成功。

好啦!明天再來分享學生洗手做羹湯的相片吧!:p

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2011年3月2日 星期三

下載可自由使用的創用 CC 授權圖片 -- flickr 篇

在製作教材的時候常需要用到一些圖片,比方說我們生物老師就希望能提供一些圖片給學生,一張好圖可以抵得上千言萬語,省去我們解釋的口乾舌燥的痛苦。

以前,為了能秀漂亮的圖片,許多老師自己背著相機上山下海,多少拍一些相片。不過每個人能拍的相片量畢竟有限,無法面面俱到。

後來大家懂得使用網路來找圖片了,卻又遇到『版權』這個大問題,有人還故意利用著作權興訟,大賺其錢 (用『著作權蟑螂』Google 一下,就可以找到許多相關報導),讓想要製作教材分享的教師感到非常困擾。

幸虧後來我們有了創用 CC (Creative Commons) 這項武器,開始有人將自己的相片、音樂、文字創作以創用 CC 的方式進行授權,版權問題開始有一些解套的方法。

以相片來說,台面上兩大相片分享平台 flickr & PicasaWeb 都有許多愛好攝影的人士將相片以創用 CC 授權方式發表,我們可以在這兩大平台尋找所需相片,祇要遵守著作者的授權要求就可以自由地使用圖片,對於教師製作教材、教具 (例如點子工作室的 Bio 牌) 都會輕鬆許多。

那要怎麼找到我們想要的相片呢?我們就先從 flickr 這個網站開始吧!

flickr 相關資訊

flickr 首頁:http://www.flickr.com/
最近 7 日:http://www.flickr.com/explore/interesting/7days/show/
創用 CC 授權:http://www.flickr.com/creativecommons/
flickr 進階搜尋:http://www.flickr.com/search/advanced/

flickr,最成功的相片分享網站

flickr ( http://www.flickr.com )是專業攝影者分享相片的第一選擇,每分鐘就增加數千張相片,所以要搜尋相片 flickr 是一定不能錯過的站台。連上 flickr 首頁會隨機出現一張相片,其下顯示過去一分鐘增加了多少張相片,比方說我抓圖的前一分鐘新增了 4699 張圖,不愧是專業的分享相片網站。

flickr 首頁
圖、flickr 首頁

有興趣的話可以註冊一個帳號,假設祇是想要找圖片,並不想上傳相片的話,不註冊帳號也是沒關係的。將 flickr 首頁畫面往下拉,可以看到網站幾種不同的相片瀏覽方式。其中『最近 7 天』的瀏覽方式會整理出 7 天內最受歡迎的相片供我們觀賞,是我最喜歡的瀏覽模式。

觀看 7 日內的優質相片
圖、觀看 7 日內的優質相片

進入最近 7 日優質相片模式可以看到 flickr 隨機選取的一張優質相片。如果覺得一次祇看一張不過癮,可以再點選『最近 7 天的有趣相片』,這樣就可以看到較多相片。

觀看更多 7 日內的有趣相片
圖、觀看更多 7 日內的有趣相片

這下子就不僅僅提供一張有趣相片而已,而是一次提供九張相片,每次點選重新載入鈕,就再載入九張新相片。不喜歡慢慢點選的話,也可以直接以幻燈片方式播放。

選擇用幻燈片方式播放 7 天內的有趣相片
圖、選擇用幻燈片方式播放 7 天內的有趣相片

幻燈片播放模式不必一直重新整理畫面就能不斷取得新的相片。將它用全螢幕播放,就變成一個漂亮的螢幕保護程式啦。或是買個電子相框,設定從這邊抓圖片,就成了一幅不斷變化的掛圖。

全螢幕播放幻燈片
圖、全螢幕播放幻燈片

最近 7 天的有趣圖片雖然都拍的很美,但是祇有很少數的相片是用 CC 授權的啊,用這樣的方式慢慢找創用 CC 授權的圖片未免也太麻煩了,還好 flickr 提供一個功能,允許我們祇列出 CC 授權的相片,其他相片都隱藏起來。

瀏覽創用 CC 授權的相片

在剛剛的 flickr 最近 7 日相片頁面,將網頁拉至最下方,就可以看到一個 Creative Commons 的連結,點選這個連結就會篩選出以創用 CC 授權的相片了。

祇瀏覽創用 CC 授權的相片
圖、祇瀏覽創用 CC 授權的相片

點選 Creative Commons 連結後 flickr 將所有相片篩選,祇把創用 CC 授權的相片呈現出來。以『祇需要姓名標示』這個最寬鬆的授權方式 (祇需標示作者即可,圖片要賣錢、要修改都隨君所好) 來說,目前 flickr 上面共有 2 千 4 百萬多張相片符合這個條件。

也就是說這 2 千 4 百萬張相片,祇要我把作者的姓名標示清楚,不要說是做為教材啦,我要收集起來成為一本攝影集印刷賣錢都沒問題。

各種 CC 授權的分類與符合其分類條件的圖片
圖、各種 CC 授權的分類與符合其分類條件的圖片

如果有時間,每一個創用 CC 授權分類都點進去看看,每個分類的相片都是以千萬張計算的,應該可以滿足不同的需求。

搜尋與進階搜尋

雖然直接瀏覽每個創用 CC 授權分類可以找到許多圖片,但如果急著需要一兩張相片,用這樣的方式就未免太緩慢了點,比較實際一點的作法應該是利用搜尋功能去找尋我們所需要的相片。

在 flickr 的每一個頁面都有搜尋功能可以快速尋找相片,比方說我想要找貓熊的相片,我就輸入貓熊的英文 panda,按下搜尋即可。

利用搜尋功能找貓熊的相片
圖、利用搜尋功能找貓熊的相片

利用搜尋功能找出來的相片龍蛇混雜,有的用 CC 授權,有的不是,所以我們要用『進階搜尋』功能把搜尋的範圍縮小一點,祇篩選出 CC 授權的相片,這樣才能完全符合我們的需求。

點選進階搜尋功能
圖、點選進階搜尋功能

進入進階搜尋功能後,一樣填入 panda 準備找尋貓熊的資料。不過這樣還沒完,請把畫面拉動至最下方,我們還要設定幾個項目才行。

搜尋貓熊的資料
圖、搜尋貓熊的資料

在進階搜尋畫面的最下方可以限定 flickr 祇幫我們尋找創用 CC 授權的相片。為了安全起見,我希望找出來的相片都是可以應用在商業目的上的,這樣子找出來的相片,我做成教材用在第八節輔導課 (非基本教育課程,可能有商業行為之嫌) 也沒問題了。

搜尋創用 CC 授權且允許用於商業的相片
圖、搜尋創用 CC 授權且允許用於商業的相片

這樣找到的相片就符合我們的需求了。不過這第一張相片……嗯,Husky 小時候確實有點像貓熊,我那時候養 Poison 時,一開始也是先叫牠貓熊,後來才改叫 Poison 的。

第二張相片看起來似乎就是我想要的圖片,點選它看更完整的資料。

點選搜尋結果,觀看原始圖片
圖、點選搜尋結果,觀看原始圖片

在圖片頁面上,可以看到相片的詳細資料。本相片是由 Kevin Dooley 在 2009 年用 Canon EOS 40D 相機拍攝的。

相片作者為 Kevin Dooley
圖、相片作者為 Kevin Dooley

在畫面下方有這張相片的授權方式。作者 Kevin Dooley 將這張相片以『姓名標示』的方式釋出,祇要我們使用時將作者姓名標示出來,就可以任意使用本張貓熊相片。

本相片為 CC:姓名標示授權
圖、本相片為 CC:姓名標示授權

好,這張相片符合所需,準備下載它。

注意:我們把相片上傳至 flickr 或是 PicasaWeb 時,網站都會幫我們把上傳的相片轉成各種不同尺寸大小的相片,並且以較小的尺寸顯示在網頁以加快顯示速度。所以我們應該看看是不是有比較大尺寸的相片可以下載。

在上圖中的相片點一下就可以檢視這張相片不同尺寸的模樣。

檢視全部尺寸的相片
圖、檢視全部尺寸的相片

賓果,Kevin Dooley 拍攝的這張相片有大尺寸檔案可以下載,點選『原本大小』就可以下載最大尺寸的相片了。

下載原始圖片
圖、下載原始圖片

點擊『原始大小』後,過一會兒相片就整個呈現在瀏覽器中,按一下滑鼠右鍵,選擇將圖片另存新檔,Kevin Dooley 的心血結晶就保留在電腦中了。下次編寫教案需要貓熊圖片時,直接從電腦裡尋找即可。

將原始圖片另存新檔
圖、將原始圖片另存新檔

flickr 的進階搜尋讓我們要尋找創用 CC 授權的相片變得非常容易,大家多多利用。這邊有這麼多美麗實用的相片,別再隨便找張相片就放到教案裡面去了,醜還不打緊,哪天著作權蟑螂打電話找上門時才真的麻煩。

時間是很寶貴的,不要用來跟蟑螂打滾。

flickr 相關資訊

flickr 首頁:http://www.flickr.com/
最近 7 日:http://www.flickr.com/explore/interesting/7days/show/
創用 CC 授權:http://www.flickr.com/creativecommons/
flickr 進階搜尋:http://www.flickr.com/search/advanced/

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