2011年5月2日 星期一

台北成德國中參觀記

4/26 下午上完第五節,請了假,就跑到台北參觀成德國中了。

會想要參觀成德國中是因為聽說他們有個運動中心,台北市府出錢幫成德國中建了個運動中心,建好後運動中心租給外面廠商,由廠商負責營運、維護,再每年繳交租金給成德國中。

成德國中運動中心
圖、成德國中運動中心

將學校建築租給外面的廠商聽起來很怪異,但這是很棒的想法。學校礙於法規,無法增添人手來維護、管理運動中心;將場地外包給廠商經營,廠商為了賺錢,會嘗試出比較有效率的方式來使用這個中心。

成德國中的運動中心一樓是游泳池、二樓健身中心、三樓籃球場、四樓羽球場,除了學生上課使用外,就是由廠商賣門票,讓一般民眾入場使用。

二樓健身中心
圖、二樓健身中心

因為健身中心就在學校裡面,所以很多老師放學後也會買票進入健身中心運動。讓我真是羨慕這些老師 & 學生,能夠享有很好的資源。

成德國中位在山坡上,受到山坡地形的影響,學校裡的建築不在同一個水平面上,高低錯落的排列在山坡上。從運動中心二樓走出來可以看到一棵列入市府保護的榕樹,站在榕樹這邊望向運動中心,感覺並不突兀,整個中心與校園景觀融合的很好。而且這棟新建的大樓是全校最好看的建築,其他的大樓就,你知道的,一般的教室方方正正的模樣,實在不好看。

運動中心二樓外的榕樹
圖、運動中心二樓外的榕樹

運動中心二樓外的榕樹後方有條小徑,沿著小徑走,又是一個新天地了。

原本我對成德國中一點概念也沒有,祇是因為聽聞他們有花了上億元蓋的運動中心,所以一直想去看看這運動中心到底長什麼樣。既然祇對運動中心有興趣,想說看完之後就走啦,沒想到走出運動中心才是處處驚喜。

運動中心外的小徑
圖、運動中心外的小徑

沿走小徑走,可以繞到其他教學大樓,祇是我比較好奇這小徑最後通哪邊,所以繼續走下去 (而且學生都還在上課也不好意思給人家跑過去教學區亂逛)。遠遠看到有紅色的小檯子,趕緊過去看看是什麼,結果,竟然是烤肉架。

學校的烤肉區
圖、學校的烤肉區

ㄏㄡˋ,怎麼這麼好啦?學校裡面還有烤肉區?這些學生會不會太幸福了?旁邊還有清洗區,我們台中的學校帶學生去大坑露營區烤肉也沒這麼方便啊,實在是讓人太羨慕了。

烤完肉還可以到旁邊的森林小徑散個步,消化一下剛剛吃太多的熱量 (還一路通到籃球場),這實在是太完美了。

烤肉區旁的森林小徑
圖、烤肉區旁的森林小徑

如果祇看這些小徑的相片,會以為成德國中座落在荒郊野外,才能擁有這樣的景緻。其實不然,雖不是在俗稱天龍國的市中心區,不過距離 101 也還不遠,在這個地區能擁有這樣的自然資源,這邊的學生真的是很幸福。

不遠處的 101 大樓
圖、不遠處的 101 大樓

我從小徑的岔路再往上走,看到了溫室栽培區。

溫室栽培區
圖、溫室栽培區

剛好看到有人在裡面,我趨前詢問可不可以讓我參觀一下,她笑一笑說沒問題。然後就很熱心的介紹起溫室裡的植物,『比方說這個植物(對不起,我忘了名字了),我們這個星期就會教學生蒸餾,將裡面的精油分離出來,讓學生知道怎麼去取得植物精油。』

不知名可蒸餾出精油的植物
圖、可蒸餾出精油的不知名植物

『在上課時教學生萃取植物精油?好棒的課程!!我都沒想過可以這樣上課耶。老師,請問一下妳是生物老師還是理化老師呢?』

『都不是耶。』

嗚,不是生物老師也不是理化老師,還能來教學生萃取植物精油,這讓我感到很汗顏啊……

『我自己在開生機農場,這邊的校長請我來教學生栽種植物。原本學校的這一區是完全荒廢的,像這個楊桃本來掉滿地沒人要,我們就想辦法開發將楊桃做成楊桃果醬,並且教學生、老師們做,現在就不會掉在地上沒人要了。待會有生機栽培課程,我會教學生做桑椹醬,你也可以過來一起上課。』

『這些楊桃現在不會掉滿地沒人要了』
圖、『這些楊桃現在不會掉滿地沒人要了』

有機栽培課程?國中?我有沒有聽錯?這感覺是在全人中學才會聽到的課程啊。我很好奇這個課程是排在哪個年級,所以去各班教室外面看了看他們的課程安排,並沒有這個課程在課表上啊?

後來才知道原來是社團課程,並不是全校課程,所以在課表上面不會有這個課程的名稱出現。

成德國中裡面還有個社區大學,這位老師就是社區大學的講師。她在成德國中的有機栽培社團課程由社區大學提供講師費用,國中提供場地,社區大學的學員與國中學生共同上課,社區大學的學生還可以幫忙指導國中生栽培植物、製造果醬。

有機栽培課程製作桑椹醬
圖、有機栽培課程製作桑椹醬

(上圖看不出在做桑椹醬?因為一部份人拿著桑椹去清洗,沒事做的人祇好站在這邊等。)

這真是很理想的上課方式啊,結合社區資源,由社區民眾與學生共同學習,彼此指導:『國中生靜不下來,而且對於學習沒有很大的興趣,社區大學的學生剛好幫我一對一指導國中生,讓我的課程可以繼續下去。』

我們學校附近雖然沒有社區大學,不過如果開設社團時也開放讓社區民眾選課,我們或許可以有比較多經費聘請外面的師資來開設更多樣化的社團吧?而且依生機栽培課程老師的說法,社區民眾進入教室與國中生共同上課,對於教師還是一個助力,這個經驗值得借鏡。

除了生機栽培課程,在校園一角還有個開心農場 (Facebook 的力量真大)……

開心農場
圖、開心農場

在這個提供學生種植的開心農場裡,我第一次看到胡蘿蔔葉子的模樣。

胡蘿蔔的葉子
圖、胡蘿蔔的葉子

除了這個開心農場,成德國中在幾樓大樓之間還弄了個紓壓庭園。

樓頂紓壓庭園
圖、樓頂紓壓庭園

紓壓庭園設計為祇要有人走進來,就會播放音樂,而且旁邊有木製長椅,地板也鋪上木板,讓學生可以坐在這邊聽聽音樂、看看植物放鬆心情,這是團體諮商室的戶外放大版啊。

從其他大樓遠眺紓壓庭園
圖、從其他大樓遠眺紓壓庭園

我在紓壓庭園這邊拍個不停時,總務主任走過來詢問,原來他看到我在這邊亂晃亂拍,以為我是環保局派來檢查的人員,所以趨前來瞭解一下狀況。我說沒有沒有,我祇是一個單純好奇跑來參觀的閒雜人等……^^a

另外一邊有個很漂亮的生態池。

成德國中生態池
圖、成德國中生態池

在生態池下方還有個彩虹戶外表演區。

戶外表演區
圖、戶外表演區

看到這零零總總的設施 & 景觀,我想起我的母校東海大學。東海的校園一直被人稱許,在東海那麼美的校園中成長的學生氣質與其他學校的學生有些許不同,那是境教的力量,在美麗的校園中不時地接受美育薰陶,氣質也隨之改變。

成德國中的學生何其有幸,在國中時期就能夠在這麼漂亮的校園中接受美育薰陶,這樣的境教給予的潛移默化,日後會讓這個學校的學生與其他學校的學生顯得不一樣。

這樣美麗的校園對校長或許也有紓壓的效果。從校長室往後山的方向看,由上而下溫室、生態池、彩虹戶外教學區盡在眼底,工作之餘看一看門外的綠意,心情可以平靜不少。

校長室外景觀
圖、校長室外景觀

這次至成德國中參觀收獲頗豐,不過藝廊中展示的學生作品沒機會去拍攝;聽說還有科研中心值得看,但是這一次我一個人在成德中亂亂走了兩個多小時也沒看到科研中心在哪邊,希望下次有機會再去參觀。

最後,感謝葉校長允許我拿著相機在校園裡面亂竄,希望沒有給學校帶來太多困擾。

成德葉校長
圖、成德葉校長

後記:

我在成德國中裡面走了兩個多小時,走走拍拍,拍完再走一走,兩個小時下來我祇把後山部份走過一圈,教學區還沒有走過。原本以為他們學校應該很大,回來後利用 Google Maps 量了一下,比我們向上小一些,大概祇有三公頃多、四公頃的大小吧?希望我們學校日後也能變得這麼美麗啊!而且我們校地比成德大,可以有更多變化。:)

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