會說話的臺灣蝴蝶圖鑑

今天自然領域邀請了一位講者來講蝴蝶。

演講者很認真的準備了很多資料，整理許多自己拍攝的蝴蝶相片，恨不得在短短的 2 小時內把台灣 400 多種蝴蝶都秀過一次，將臺灣所有蝴蝶種類都介紹給大家。不過這個目標太難達成了，所以她講了好幾次：『不好意思，時間實在不夠，我準備的資料沒辦法都講完。』

這真是一個認真的演講者，但是，演講不該是這樣子的。

短短兩個小時別說想要把 400 種蝴蝶都介紹過一輪，即便少一個 0，要在這樣的時間內介紹 40 種蝴蝶也是一個很難達成的目標。勉強把 40 種秀完，底下的聽眾大概也沒記得多少資訊。

台灣祇有 20 幾種青蛙，我從來也沒記全過。

短短的兩個小時，介紹 (1)身邊常見的蝴蝶 (2)常被誤認的蝴蝶，比方說長喙天蛾常被誤認為蜂鳥 (3)特別美麗的蝴蝶，比方說長尾水青蛾 (4)生態習性特別的蝴蝶，比方說紫斑蝶的遷徙，這樣就已經很多了。而且不要四個主題都講，祇要其中一、二個就可以講很久了。

但光是介紹上述四個主題的演講我覺得還是不夠精采，我更想知道蝴蝶對我們的生活有什麼影響？

Jonathan Drori 在 TED 演講花粉時，這個花粉研究者可沒有把全世界每一種花的花粉拍成相片然後不斷的秀每一種花粉喔，他是在介紹花粉在生活中有什麼重要性。你想過花粉可以用來做犯罪鑑識嗎？有考慮過用花粉來進行古董鑑定嗎？Jonathan Drori 告訴你為什麼花粉可以幫助我們做鑑定。這樣與生活相關的演講才會吸引人。

早上的演講，我覺得就是一本會說話的台灣蝴蝶圖鑑而已，實在不吸引我。

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是美麗還是醜陋？

前天上課的時候，我問學生：『印給你們的《美麗新世界》前幾頁讀了嗎？』

『讀了，但是都看不懂。』

『那有上網查『烏托邦』的意思了嗎？』

『有，我查到烏托邦的最高領導階層是由一群菁英所組成，他們能幫全國人民做出最好的決定。人民祇要遵從領導階層的指示就能獲得滿意的生活。』喻婷這麼說。

『好，《美麗新世界》描寫的就是這樣的國家。你們讀到阿爾法(α)、貝塔(β)，其實就是這個國家的菁英份子。其他比較低階的一般民眾在受精卵發育成為胚胎之前就會被一種叫「波坎諾夫斯基程序」的方法進行盡可能大規模的複製，還會以人工的方式讓阿爾法 & 貝塔之外的人腦部缺氧，讓他們智能低下，祇會乖乖聽從菁英的指示，不會思考這些指示是否正確……』

『老師，這哪叫美麗新世界？這是醜陋世界！！！』一直很搞威，坐不住的王同學大叫。

『嗯，你很精準的抓到了重點。這本書被稱為反烏托邦小說，就是作者認為烏托邦祇由一群菁英控制，如果菁英腐敗了，那麼就會很可怕。相反的民主政治下……』

『乞丐與總統的選票都等值！』王同學皮歸皮，腦筋可靈活的咧。

『沒錯。你們會覺得第一章都讀不懂，但是這樣解釋就會知道，那些你不懂的名詞其實祇是在告訴你這個國家是怎麼樣對待受精卵，並將其分類為菁英與非菁英的，其實這些名詞不是這本書的重點，我說了你也就知道了。

重點是這本書之後的描寫。我很希望你們都去圖書館借來讀完整本。』

『老師，我們學校圖書館有嗎？』

『有，這書超有名的，學校圖書館、文化中心都有。想借一定借的到。趕快去借，很好看喔！:) 』

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利用光碟盒解釋性狀顯隱性

先說好，這是我參加阿簡 2011.04.02 在高雄舉辦生物趴辣客 3 時向猴子老師學到的招式，不過我稍微修改了一下，準備時比較簡單。

遺傳的顯隱性性狀對於學生而言並不是容易理解的概念。一個數理資優學生對我說：『補習班老師前一陣子有已經教過顯性跟隱性這一部份了，可是我完全聽不懂。』如果連數理資優的學生都聽不懂，那一般學生就更不容易理解這個概念了。

生物趴辣客 3 時，猴子老師拿出四張厚紙板及紅色玻璃紙自製教具來解釋顯隱性，當場我就大為折服，簡單的一個教具，把顯隱性解釋的清清楚楚。所以回來之後我也想要學他做這樣的教具。

但是想想，其實也不見得要用厚紙板、玻璃紙來做教具，隨處可得的塑膠光碟盒就可以用來解釋性狀顯隱性了。

性狀顯隱性簡易型教具

首先，準備兩個顏色相同的光碟盒。

圖、用來做教具的光碟盒

將光碟盒帶到教室後，在學生面前拆開，這樣就有兩個上蓋 & 兩個藍色的底盒可以使用了。

為什麼不要一開始就拆好再拿到教室呢？

因為兩個完整的盒子比較好保存、攜帶，拆開後變成四片，比較佔空間。而且彼此磨來磨去，透明上蓋變模糊了不好看。:P

圖、將光碟盒拆開為上蓋與底盒

把兩個底部重疊，問學生看到的是什麼顏色？答案是藍色。

圖、將兩個光碟盒底部重疊，呈現藍色

那一個上蓋與一個底部重疊，看到的是什麼顏色呢？答案還是藍色。

圖、上蓋與底部重疊，還是看到藍色

顯然在光碟盒這個例子上，藍色的底部比較強勢，祇要有一個藍色的底部存在，就一定呈現出藍色；透明的上蓋比較弱勢，跟藍色底部堆在一起時，遠看根本看不到那個透明上蓋。

那有沒有辦法讓透明的上蓋呈現出來呢？

有的，祇要讓兩個比較弱勢的上蓋疊在一起，因為兩個都是透明的，不會被其他顏色干擾，所以我們就可以發現透明上蓋的存在了。

圖、上蓋重疊，呈現透明

整個教學過程就是先演示光碟盒重疊後的顏色狀況讓學生觀察，再講等位基因顯隱性也是祇要有一個顯性等位基因存在，該性狀就會呈現顯性；唯有兩個隱性的等位基因同時存在時性狀才會呈現隱性。

利用這圈簡單的例子類比，學生對於性狀顯隱性一下子就能夠理解了。而且這教具準備上很容易，之後要收存也很方便，所以當您發現學生難以理解顯隱性的概念時，也可以試著用光碟盒來引導學生學習喔。:)

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在平板電腦上觀看攝影機的 MTS 檔：BSPlayer

學校在前一陣子買了幾台 Asus transformer 平板電腦運用在體育教學上，老師利用攝影機錄製學生的投籃動作，再把影片傳至平板電腦，讓學生帶著平板電腦到一旁自我練習、修正錯誤動作。

但是攝影機錄製下來的 Full HD 影片為 MTS 格式，為了能夠順暢的在平板上觀看 MTS 檔真是費煞苦心。

Asus transformer 四核心平板電腦，算是很高階的機型了。但是把攝影機拍的 MTS 檔傳到平板中，正常速度拍的影片都變成了超慢動作。

我原本以為是硬體效能不足的關係，心想四核心的平板都沒辦法正常觀看 MTS 檔了，那大概就是無解了，祇能期待硬體效能更高的機種推出來再試試。

不過基於好玩的心態下把同一個檔案放到自己的手機上觀看，很流暢啊，我的手機還祇是二核心耶，觀看 MTS 檔順暢的不得了。看來播放不順不是硬體效能的原因，問題應該是在播放器上。

之後就是不斷的下載影音播放程式與測試的過程。我們幾個老師在 Google play 下載了許多影音播放器，但測試的結果都沒辦法正常播放 MTS 檔，包含 VLC 都祇能對 MTS 雙手一攤放棄。

今天試了 BSPlayer Free，雖然是免費版軟體，但是可以順暢的播放 MTS 檔了，我的天啊，總算是解決了這個問題。

所以如果有播放 MTS 需求的朋友，可以試試這個界面簡單的播放軟體，它真的解決了我們的困擾，希望也能對你有幫助。;)

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生殖單元延伸閱讀：《美麗新世界》

剛開學不久，七年級學生的自然課有些還在生殖的章節搏鬥。對於一些能力比較強的學生我想要給予課外閱讀，當做是一個挑戰。

我選擇了赫胥黎的《美麗新世界》前幾頁給學生閱讀，赫胥黎提到一些人工孵育人類的技術，其實與母親子宮環境是頗有相關的，讓學生去做兩方面的對比，對學生也是一個訓練。

閱讀後，請學生回答下列六個問題 (第七題自由作答)：

1. 請整理一下在《美麗新世界》這一篇文章中，一個受精卵要成長為胚胎，必須經過哪些步驟？
   　
2. 依據你的理解，這篇文章中受精卵的成長與你的母親生下你的過程有哪些差異？
   　
3. 自然的環境下，一個受精卵祇成長為一個個體，偶爾成為雙生子或三生；但是小說中的受精卵可以成長為 96 個相同的個體。如果你有 95 個一模一樣兄弟姐妹，你覺得有什麼優缺點？
   　
4. 《美麗新世界》作者赫胥黎是著名的生物學家赫胥黎的孫子 (講到演化時，我們就會提到生物學家赫胥黎)，他這本小說是有名的『反烏托邦小說』。請上網查閱後解釋什麼是『烏托邦』。
   　
5. 在老師提供的這一小段文章中，哪些部份符合你查詢到的『烏托邦』的特質？
   　
6. 小說家赫胥黎是反對烏托邦的，看完這段文章後，你認同亦或不認同烏托邦？
   　
7. 自由作答：反烏托邦小說除了《美麗新世界》之外，還有《1984》與《我們》比較有名。1984 年時，蘋果公司引用小說《1984》的典故拍了一部廣告。請閱讀小說《1984》，並上 Youtube 找出蘋果公司該則廣告，說明廣告引用的是小說的哪個典故。你覺得該廣告有哪些創見？為什麼你覺得這是創見？

希望改作業時不要害慘我自己啊。

附註：

1. 《美麗新世界》摘錄檔下載
2. 《美麗新世界》
3. 《１９８４》

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