從生物老師到 AI 協作開發：我第一次看懂軟體工程師在做什麼

之前從生物老師跳槽為資訊教師時，內心是非常虛的，因為我們雖然修過資工系的重要學分，但是完全沒有相關的工作經驗。學生問我：「老師，唸資工系未來會做什麼？」時，我完全無法回答。

我只知道資工系會修什麼課，但畢業後會面臨什麼情況？我完全不知道。

自動產生字帖：上傳字體，並用自己最愛的字型練字

昨天寫了一個自動產生字帖的程式，也產生了一些字帖分享，但應該還是有人想要以自己的字型產生個人專屬的字帖練字，所以來介紹一下如何使用。

字帖產生網站有哪三種模式？

鋼筆字字帖產生器

首先，打開鋼筆字字帖產生器網頁，你會看到最上方有三個選項：手動輸入、上傳設定檔、系統預設。

圖、選擇要手動輸入或使用系統預設內容

免費鋼筆字帖下載：用程式自動生成《黃自元間架結構》練字字帖

家人說想要練鋼筆字 (是不是人老了都會忽然想要練書法還是鋼筆字？)，問我有沒有字帖。

有啊有啊，十幾年前我也想要練 (是的，十幾年前我就老了)，所以那時候有下載過字帖。

手工建立鋼筆字帖

打開字帖一看，嗯，果然看得出來是十幾年前的檔案，畫面有一種老舊感，應該修一下會比較好。內容也可以用手寫字體，如清松手寫字體或是辰宇落雁字體，來當範例，不見得要用楷書當範例，那有點過於嚴肅。

所以打開 Excel 開始畫方格紙，慢慢鑲文字框，要建立 2026 年版的字帖。

Google Gemini 被版本號騙了？AI 提示詞評比的「版本號偏誤」

我這陣子一直覺得 Google Gemini 在「提示詞評比」這件事上怪怪的：它看起來很會做對照表、很會講道理，但結論常常像是先決定答案，再回頭補理由。剛剛我做了一個很簡單的實測，結果比我想像的還嚴重——Gemini 竟然會被「版本號」騙走判斷。

如果你平常會用 AI 來幫你選提示詞（prompt）、比較版本（v1/v2/v3），你需要小心一下，因為你可能以為自己在做理性評估，其實是在被模型的「敘事能力」牽著走。

檢核點：如果你也常請 AI「挑比較好的版本」，先把「版本號」拿掉做盲測一次，看看結論會不會變。

我怎麼發現：Gemini 在提示詞評比上「先入為主」

我準備了兩份提示詞，刻意用版本號區分：

• prompt_v1：精修過的版本（我故意標 v1）
• prompt_v2：舊版提示詞（我故意標 v2）

接著把兩份提示詞丟給 Gemini，問它「哪一個版本比較好」。Gemini 不只給了結論，還做了一個對照表，用九個指標逐一比較，最後說 v2 全面勝出。

【慘痛教訓】硬碟被 AI 刪光？從 Google Antigravity 災情談沙盒開發的重要性

12 月初有網友在 Reddit 上表示他的 D 磁碟機被 Google Antigravity 整個清空，而且不是移到垃圾桶，是完全移除、無法救回的那種程度。

🤖 當 AI 工具不再受控：從 Antigravity 到 Claude 3.7

當初看到報導時，我還在想：「那個使用者給 Google Antigravity 的權限也太大了吧？」如果有使用指令白名單，限制它能用的指令，或許就能避免慘劇。

但這讓我想起今年中遇到的 Claude Sonnet 3.7 大暴走事件。當時我的硬碟多處被塞進奇怪的檔案，工作目錄從原本 100Mb 暴增到 3.7Gb。即便我已經將它限制在工作目錄內，它依然無視限制，在目錄外亂開資料夾。這種情況當時在世界各地都有災情。

Gemini 3 假資料事件：20 個網址全失效的真實踩雷記

Gemini 3 出來後我用得滿多，尤其是「先請 AI 上網幫我篩一批資料，我再回頭精讀」這種工作流程。照理說很省時間，但我最近遇到一個很不對勁、而且值得拿出來提醒大家的狀況。

我請 Gemini 依照我設定的條件，先幫我篩出 20 筆資料。它回得很快，清單看起來也很完整：有標題、有摘要、有網址。我掃了一眼覺得「這不是我要的」，心想可能是節錄或翻譯造成偏差，所以就照著它附的網址點進去，想看原文確認脈絡。

自然科教學：用組塊與發散/專注切換，打造高效學習課堂

《大腦喜歡這樣學》作者說她小時候非常不擅長自然科的學習，長大後才知道自然科學習是有方法的，甚至成為了數理科教授。她這本書就是要解釋自然科為什麼難以學習的原因。

但是，讀完整本書，你是否有以下疑問？

1. 作者提到的『組塊（Chunking）』，是不是宣告了小時候沒學好自然的學生的墓碑？難不成還要這些學生回去國小重新學習嗎？
2. 發散式學習與專注模式，也不是每個人都能隨時切換的；上課時間可能教師也不允許學生如此切換。

所以，這本書對於學生的學習有什麼幫助呢？身為一個自然科教師，要怎麼幫助學生學習自然？