實驗課練習顯微鏡的時間不夠？現在可以透過線上模擬，反覆練習構造辨識、操作順序與調焦！
你可以使用複式顯微鏡互動學習工具，從認識零件開始，一步步練習調整光圈、粗調節輪與細調節輪，再透過測驗檢查自己是否熟悉操作。
圖、複式顯微鏡模擬網頁
在這個模擬的複式顯微鏡模型，你可以：
適合國中自然課預習、課後複習，也能作為實驗課前的操作準備。希望能幫到剛剛升上國一的同學。
偵探懷疑某個人是兇手，就能直接把他抓起來嗎？當證據與原本的假說不符，偵探要怎麼辦？
這次跟著兩隻貓偵探走進案件現場，從觀察線索、提出假說，到調查與分析結果，一起理解科學方法的 7 個步驟：
破案的關鍵，是讓證據說話！
結果與假說不符，就回頭重新提出假說，再次檢驗；結果支持假說，才據此提出結論。
遇到從沒看過的線索時，又該怎麼辦？第二個案件將帶你認識「查閱文獻」的用途。
看完這支影片，除了理解七步驟，也能練習把科學方法用在日常生活中。
讀書的時候，你是從第一個字開始閱讀嗎？
這樣的讀書方式沒有效率；有效率的讀書方式要先研究目錄，利用目錄瞭解整本書的結構，再開始閱讀。
『目錄？不過就幾個字，能有什麼作用？』
不要小看目錄，它能像地圖指引學習方向，還能讓你知道將學習的內容與哪些主題有關，讓你在茫茫字海中找到一個正確的方向，不會迷失。
很多同學升上國一之後最痛苦的科目是生物。有不少學長姐在這個時候會問我有沒有推薦的生物講義、考卷版本，他們想要在開學前的這兩週先預習。
沒有，我沒有什麼推薦的版本。我從小到大買書、買參考書的標準都是：這個排版、這個配色我好愛，然後翻一下內容，編排方式可以，文句也還 OK，算通順，讀的下去，就買了。
你可能會覺得我挑講義、挑書的標準也太俗氣了吧？竟然主要是看排版與配色？難道不用考慮內容嗎？
嗯，如果你挑了一本內容 100 分的講義（或者書），但是它的配色、排版、字體選擇你打從心底就不愛，所以你從來就不想翻開它，那麼你從它那邊獲得的是：
100 分內容 × 0 次閱讀 = 0
但如果你挑了一本配色、排版你超喜歡，忍不住想要一直翻閱的書，即便他的內容只有 80 分，你從它那裡獲得的是：
80 分內容 × 無數次閱讀 = 80 分全拿
圖、挑一本你真的願意使用的參考書
選教材時，內容品質決定它「用了有多好」；但使用意願決定它「有沒有機會產生任何效果」。因此，對經常買了教材卻不使用的學生，先降低使用阻力，再追求內容最佳化，是更合理的選擇順序。
所以，我沒什麼好推薦的，因為我的喜好不代表你也會喜歡，你自己去書店翻一翻，挑一本你真的喜歡的比較重要。
我挑書也是看看書名、看看封面、看看排版，最後再翻一下內容覺得有趣就買了，至於這本書是不是 100 分的書根本不重要。
台灣每年出版的書成千上萬，我大不了看個幾十本，錯過的可多了，我既然不在意錯過那成千上萬的書了，幹嘛在意這本書內容有沒有 100 分？世界上的好書太多了，根本不需要每本都選對，所以我讀書很隨興。
真正重要的，是你願不願意把它翻開。挑講義也可以隨興一點，挑一本你真的會想要翻開的講義，讀的下去才有意義。
早晨七點，餐桌上擺著兩顆蛋。一顆剛從熱水裡撈出來，指尖才碰到裂縫，殼片就像抓住了什麼；指甲掀起殼內那片濕濕的薄膜，蛋白表面留下坑坑洞洞的痕跡，像貼紙撕壞後留下的殘膠。
另一顆是茶葉蛋，同樣被煮熟，又在茶湯和醬油香裡待過幾個小時。手指一撥，殼片鬆開，蛋白完整地躺在掌心。同樣是煮熟的蛋，為什麼剝殼時差別這麼大？
為什麼水煮蛋很難剝殼，但茶葉蛋剝殼很容易？直覺會先指向蛋殼，可能是茶葉蛋滷汁影響了蛋殼，讓蛋好剝吧？可是，蛋殼在最外層，沒有直接接觸蛋白，問題不在蛋殼上。真正決定蛋殼會不會帶走蛋白的，是殼內側那層幾乎透明的東西。故事藏在殼和蛋白之間。
雞蛋殼內側不是空著的，殼和蛋白之間有兩層薄膜：外層比較貼近蛋殼，內層比較貼近蛋白；在較鈍的那一端，兩層膜分開，還會留下小小的氣室。
這層雙層結構很薄，卻不是沒有功能。它像一片細薄的紗，只讓水和某些小分子慢慢通過，較大的蛋白質分子過不去，這就是半透膜。殼擋下外面的碰撞，膜守住殼與蛋白之間那條狹窄的邊界。剝蛋時，指甲撕開的不是單純的殼，而是殼、外膜、內膜、蛋白之間的一串拉扯。只要膜貼得緊，漂亮的白煮蛋就會變成月球表面——指甲下還能聽見薄膜裂開的細碎聲。
圖、早餐桌上的兩顆蛋，一顆頑固、一顆聽話
