哆啦 A 夢有個四度空間道具叫壁紙房 (かべ紙ハウス)，它的外表就是一張紙，上面畫了個門，將這個道具掛在牆上就出現了四度空間，可以用來睡覺、休息，住在裡面也可以。
雖然現在我們沒辦法住在哆啦 A 夢那樣的壁紙房裡，但確實有一些東西已經被收到壁紙房裡了，比方說唱片、錄影帶、書本、相簿，都收在虛擬的空間了。
十幾年前開始就越來越少買紙本書，以前買的，覺得還不錯就送圖書館，爛書就直接丟回收箱，懶得載去秤斤賣了。一箱箱的送，一箱箱的丟，現在住的地方大概祇剩 1000 ~ 1500 本紙本書。
班上幾個學生這學期開始用功起來了，但期中考卻考的慘兮兮，他們很難過，來問我究竟該怎麼辦？
我祇能勸他們繼續努力，不要被幾次的失敗給擊垮，但是，該說的實話還是得說。
我說：『你們在國小三年級開始有能力以國字閱讀，有些人回家利用這個能力開始接觸各種書籍；有些人回家，想說國小作業都很簡單，寫完作業就開始打電動，所以從國小三年級開始差距就逐漸拉開了。
前一陣子買了一本『變臉中的印地安人』，今天坐下來想好好的研讀。結果發現，三兩下就翻完了。
書籍資訊：
變臉中的印地安人 -- 美國原住民文化探索
陳佩周 著。麥田出版
ISBN 957-708-696-9
我原想這是一本滿深入的書，結果發覺，前半部幾乎可以說是一本旅遊指引；祇有後半部才有較深一層的探討，南方朔寫的序反而比正文更有意思。
作者是一個聯合報的記者，所以她寫這本書儘量如同寫記者報導一件事物一般不帶入個人感情。她花了四個月的時間探訪美國境內數個印地安保留區，之後寫出這一本書。
雖然她很努力的沒有在文字中加入自己的感情因素，整本書以被採訪者的語詞為主，但是很遺憾的是，這本書祇有採訪了原住民的說法，作者並沒有呈現白人的說法。所以，雖然行文中作者避免了感情因素，但是在取材上卻完全讓她的主觀意識給主導了。
因此整本書的說詞幾乎是一面倒，沒有兩方說法的激盪與衝擊。我認為一篇好的報導文學應是兩面俱呈，由讀者自行判斷孰是孰非。(雖然我們大抵相信白人政策是錯誤的)
整本書雖也帶給我不少悸動，但是那些悸動來自於美國原住民的智慧言語，不來自作者的努力。
如果由你來寫這一本書你會怎麼寫？如果是我，我會先去找一大堆社會學、人類學的文獻，然後將這些文獻配合歷史事件，嘗試以史家觀點呈現這些事件的因果，讓讀者對於整個事件有大略的瞭解。再以數個不同族落的原住民為例，描述他們在現今社會衝擊下的掙扎、矛盾與反思。
不論是先交待歷史源由再描述現今，或是倒敘，或是時光交錯，總是必需將文化間的衝突帶出來，才能讓人瞭解為什麼美國原住民會『變臉』，怎麼個『變臉』法？因為這本書少了這些東西，所以讓人讀了覺得搔不到癢處。如果有興趣一讀，站在書店看就可以了……
今天學校接受校務評鑑。
我們剪了一段影片播放給評審委員觀看。結果影片不祇感動了評審委員，也讓在場的校內老師激動不已。影片在這邊 (Youtube 祇接受 10 分鐘的影片，所以分兩集)：
底下是幕後花絮。
幾個月前開校務評鑑籌備會時，校長說要做一支 30 分鐘的學校簡介影片在校務評鑑上播放，他看看我，『這件事就交給你負責了！！』
我想，oh god，為什麼副生教的工作會落到我頭上來啊？
雖然我之前幫忙剪過片子 (管視訊中心的設備組潤玲、管廣電社的副生教婉玟都已經工作太多，快要夫離子散了，所以幫她們分擔一點)，blog 右上角那十集『早安向上』有六集是我剪的片子，但是畢竟那不是我工作啊！我一聽到校長這麼說頭就腫了！
『校長你是不是說錯了啊？』這個 OS 一直在心中迴響不已。
[@more@]
在繼續下去之前，先說說每一集的早安向上是怎麼產生的吧！
之前剪早安向上的模式是這樣的：星期三副生教婉玟敲通告通知校長、各主任 & 廣電社學生錄影；星期四將 DV 帶轉錄出來成為數位影片；星期五我會拿到原始的數位影片。然後，星期五、六、日這三天花至少 20 小時的時間剪片子。
20 小時？沒錯，我沒打錯字，就是 20 小時。
你可能會認為『早安向上』看起來就是校長 & 主任們說話，我們要做的事祇是下下標題，加加背景而已，哪有什麼困難的？
嗯，雖然『早安向上』的主角是校長 & 主任，可是如果真的祇把校長、主任們講話的畫面放上去，那整個節目就超無趣，會讓學生打瞌睡的。而且這樣一來，還不如直接到操場升旗算了，何必用視訊朝會呢？
既然用了視訊朝會，就是要有不一樣的東西出來，就是要做的像電視節目一樣能吸引人關注。
但要能吸引人關注就必需考慮到這個節目要加什麼樣的背景、要配合什麼樣的音樂讓影片更有可看性？要加什麼字幕讓觀眾能輕易抓住內涵？這就要花時間慢慢嘗試。
『早安向上』的第一集，立明大哥昔日的手下大將鑫宏親自出馬示範。他早上十一點來到學校，結果鑫宏、立明大哥、婉玟、潤玲、慧君 & 我在學校待到半夜一點才弄好第一集。一切弄好要回家時還一群人一起去向警衛先生說對不起，打擾他的睡眠。
而且這還祇是剪片，不包含鑫宏事前在家找背景、找音樂的時間。即便他是專業的媒體工作者，他還要花這麼多時間，就別說完全沒經驗的我們了。
後來的經驗顯示，每一集早安向上大概要花掉我至少 20 小時的時間，換算起來是 2.5 個工作天，等於在每天的工作之外還要花 2.5 個工作天來做這事。每個星期日都弄到晚上十一、二點才回家。
所以去年我們一直問主任：『可不可以建議一下校長，不要播早安向上了啊？！太累人了！！沒做這個就已經常常加班加到十點、十一點了，現在還要額外花 20 小時的時間做早安向上，會死人的！！』
結果早安向上沒有停，還接到要剪校務評鑑影片的 case，真的是一個頭兩個大！！早安向上祇要塞塞背景 & 下標題都要那麼花時間了，現在可是要從無到有生出一段影片來！！
接到這個工作之後，潤玲 & 我一直在裝死，完全不想動。每天早上來到學校，潤玲總是問我：『ㄟ，我們那個影片什麼時候要開工？』『影片？哎……』之後就不了了之。
後來是立明大哥看不下去了：『ㄟ，你們不是說要剪學校簡介？還不開始，快開天窗了吧？』他還建議我們找一個串場人，將學校的一些特色串接起來，這樣影片會比較容易製作出來。
有沒有搞錯啊？這個校外人士比我們還積極，讓我們實在很不好意思，祇好硬著頭皮開工了。
聽了立明大哥的建議，我回家生影片的文稿，潤玲邀請我的漂亮學妹琬蓉當任串場人，依著我寫的文稿拍畫面，兩人共同將 95 學年度一整年的學校活動剪成一部 13 分鐘的影片，用以向評鑑委員介紹本校。
開始剪影片後就開始懷疑我會因為剪片剪到少年得痣 (這個能不能請公傷假啊？XD) 大部份畫面是以秒為計量單位一秒一秒產出的。一些關鍵畫面還不是以秒做單位，而是以格做單位。每秒有 29.7 格畫面，一格一格進去慢慢修，修了 30 格之後就修好一秒鐘的畫面了。
從早上八點剪到晚上十一點，才剪了 44 秒的影片出來。
搞的眼睛快瞎了！！！！
每天就這樣一秒一秒的累積影片長度。終於在校務評鑑前兩天剪出一個大概的模樣。立明大哥看過之後覺得勉強可以接受，祇要再加一些字幕就好了。
『字幕喔？再說啦……』我已經不想動了。因為公司還有事，所以立明大哥沒再說什麼，就先回公司去了。
星期四下午，立明大哥又出現在教務處：『我今天不看著你把字幕加完我就不回家！！』
聽到他這麼說，我下巴都快掉下來了！！
『立明大哥，加完字幕都凌晨三點的事了吧？』
『不管，我就是要看你把字幕加完！！』然後他打了電話到公司請隔天休假！！喂喂喂！有沒有搞錯啊？XD
我祇好又坐到電腦前開始加字幕。沒一會兒，鑫宏也來了，還提著大包小包的飲料、零食來。看到那大包小包我就想大笑了。
這兩個人是怎樣？！算起來我們是主人耶，他們是請休假來義務幫忙的耶！！結果每次都是他們帶零食、飲料來請客！！真是顯得我們這些主人太失禮數了啊！
吃喝後，立明大哥與鑫宏站在我身後，針對每個畫面給予建議，要我修正不足之處。在一旁，潤玲修正著評鑑簡報，慧君、佳穎做其他評鑑需要的東西。
半夜十二點，潤玲的手機響起，她大叫：『是婉玟打來的耶！！』頓時整個教務處充滿尖叫，大家都在叫：『婉玟，我們好想妳！！』
自從婉玟這學期留職停薪讀研究所後，我們就一直好懷念她那陽光少女的笑容，想不到她竟然會在這個時間點打電話來。
『婉玟，就缺妳了啦！！要不然之前熬夜剪早安向上的人就全員到齊了啦！！妳怎麼還不回來？』大家輪流與她講電話，每個人都叫她快回來，大家是真的想她！
『我還要很久才回去咧！！我現在要去睡覺了！！我要好好養肝！你們也要好好愛護肝臟喔！XD』喝，她在向我嗆聲耶！！
『沒關係，妳好好養肝，回來後再來爆肝嘿！！XD』
『喂……-_-|||』
講過電話、聽過她爽朗笑聲後，又有一些活力可以繼續剪下去了。
到了兩點半左右，配樂、字幕一切完成。立明大哥看完後覺得這樣的品質可以放行了：『OK，把影片燒出來吧！！』弄一弄，離開教務處真的是三點了，之前估的還真準。
『早上六點要來場佈喔！！』臨走前潤玲來一記回馬槍！
我回家洗個澡，四點上床就睡死了，再回到學校已經是七點了。佈置一下，評鑑委員就到了。
校長開始播放影片。
雖然影片是我剪的，已經在電腦螢幕上看了幾十、幾百次，都沒感覺了。但是沒想到今天利用投影機播放到大螢幕時，大螢幕的渲染力非常強大，影片給予的感動無以言喻。
看到婉亭對啟聰班的畢業生說：『身體要健康，不要生病』時，眼眶一紅，眼淚差點滴下來。後來好幾位主任也都說看到婉亭這樣交待學生覺得很感動。
淑芬組長說去年她當訓育組雖然很累，但是看到去年一整年她辦的這些活動被剪成影片播放出來，覺得一切都值得了！！她也是看到婉亭的部份整個眼眶都紅了。
嗯，雖然每天從晚上十點、十一點、十二點，到昨晚的三點，越來越晚回家，不過，影片剪出來，發現學校去年一整年間為學生辦了這麼多活動，而且每一件我們都參與過，真的感覺去年一年自己活的很有意義！！
之前沒有將影片剪輯出來，這些活動辦過就沒了。可是剪輯出來，才發現我們真的做了很多事。所以活動還是都要有記錄才行。
不過，下次換人剪吧！！我的眼睛我還想用個幾十年，不想這樣就報銷掉！！
ps1:
實在感謝立明大哥 & 鑫宏的技術指導。他們兩個人分別向 TVBS、大愛電視台請休假來幫忙，教潤玲 & 我要怎麼剪才會更好，實在太感謝了！！
ps2:
會聲會影產生品質還可以接受的 Xvid 檔案設定
壓縮選：Xvid Mpeg-4 Codec
設定組態：品質選 17
資料類型：16 位元 RGB
音訊：Mpeg Audio Layer3, 16000Hz, 48kbps CBR, Stereo
ps3:
其他學校的老師，如果你看到這篇文章，也想要剪影片，我可以給一些建議：
第一、每次辦活動一定要有記錄，否則，巧婦難為無米之炊，沒記錄就沒東西可以剪！第二、文稿好好寫，有了一個完整的文稿，剪片時會輕鬆很多。至於怎樣把文稿寫的動人，那就修行在各人了。但是，文稿一定要寫的很具體，最好寫文稿的時候腦海中是有畫面的。否則寫了一堆很抽象的事物，到時候完全沒辦法找畫面剪輯，那就白做工了。
第三、剪片時不要用一堆特效。像我們學校影片唯一用到的特效就是淡入、淡出。
現在影片剪輯程式很方便，也都附有一堆特效，所以大家就狂用特效。
有沒有去唱 KTV 的經驗？KTV 有『原版的伴唱帶』&『不知哪來的伴唱帶』。後者大概就都是一個泳裝不美女走來走去，與唱詞完全不搭，看起來很礙眼。
除了這樣外，非原版伴唱帶還有一大特色，就是用一大堆轉場特效，翻頁、融入、方格出現、飛入……，一看就覺得很廉價，沒有質感。
所以，如果你的影片也用很多特效，感覺就像非原版伴唱帶一樣，很廉價、很俗、很沒質感。
ps4:
如果您想與影片中的美女老師們辦聯誼，請親至本校校門口外右側攤位，有專人為您服務。請先抽號碼牌，留下您的資料後回家靜待通知！！
幸運的話，明年就輪得到您嘍！！
