兩年多以前，我在 MSN 上被詐騙了 15000 元。
因為我表弟的 MSN 帳號被詐騙集團入侵，駭客接著用我表弟的名義傳訊息給我，要我去買遊戲點數給他。這在當時還算是新型的詐騙模式，所以我就中招了。
詐騙集團利用社群朋友間相互信任的特質，駭進其中一個使用者的帳號，然後利用這個帳號向其他人進行詐騙。就像這一陣子 Facebook 上面又有許多人的帳號被詐騙集團攻破，成為僵屍帳戶，到處加人進入詐騙社團中。
所以，現在將自己的網路帳號 (Facebook、Gmail、Yahoo) 保護好，不祇是保護自己，還進一步保護你的朋友免受詐騙集團的傷害。
艾倫說他年輕時一個錯誤的決定害得 4 萬隻大象死在槍下，這個錯誤 & 終其一生的悔恨讓他更想瞭解如何綠化沙漠。
他後來提出的方法實在很反直覺，然後我一面聽演講，也像主持人一樣有同樣的疑問。
不過艾倫說他們在辛巴威一片很糟的土地上 (一百哩內找不到任何一根草) 一樣綠化成功了。
哇喔！我好想知道更多！！在一百哩內找不到任何一根草的土地，怎麼用他的方法來綠化的？第一批先行者不會死光光嗎？How & Why ？
為什麼？為什麼？為什麼？我好想知道！！
去年我設計了一個關於科學閱讀的課程。
我找了五篇新聞報導，要求學生說說這五篇報導哪一篇最不可信？有什麼樣的證據支持你，讓你不相信這一篇報導？然後學生就開始找報導中的問題，諸如實驗樣本數不足啦，實驗方法不清楚啦，種種閱讀科學文章時需要注意的事項都有學生提出來了。
今年上課時，我又把這個課程拿出來使用，因為我覺得讓學生有能力判讀新聞媒體中的科學訊息是很重要的一個技能 (也許有人會說這是媒體識讀能力，但我很不喜歡『媒體識讀』或『媒體素養』這麼狹隘的說法，它不是祇有在閱讀媒體時才用得上，我比較喜歡說這是批判思考能力。)