2006年10月27日 星期五

火ㄧㄢˊ鼠

今天上到影響酵素作用的因素。上完後我在黑板上畫了四條曲線,然後開始問問題:

『第一條線代表有一種酵素在 10℃的時候作用最快;第二條線代表有一種酵素在 20℃時作用最快;第三種酵素在 37℃時作用最好;第四種酵素在 70℃時作用最佳。請問,哪一種酵素最有可能是人類體內的酵素?』

『第三種!!』全班很有精神的回答我。

『為什麼?』『因為它在我們的正常體溫下作用最快速。』『答對了!!』

『那有沒有什麼樣的生物,體內的酵素要在 70℃ 的環境才能作用的比較好?』

『……鼠』,我的前任自然小老師,義勝,說了一個答案。

『什麼?抱歉,我沒聽清楚,請再說一次。』

『火ㄧㄢˊ鼠!一種生活在火山中的老鼠。』

聽到這個答案,我心想:『不會吧?火岩鼠?連神奇寶貝都出來了?』

所以我拿著麥克風,大喊一聲:『去吧,皮卡丘!!』

全班聽了之後楞了一下,然後全都笑翻了!!

但義勝卻是一臉受傷的模樣:『怎麼會扯到皮卡丘,人家我是很認真的在說耶!!我說的是生活在火山附近的老鼠,好像叫火炎鼠。』

『抱歉,抱歉,我以為你在耍寶,所以故意糗你一下。好吧!!既然你是正經的,那我也要正經的回應你,一般來說,即使是生活在火山區的老鼠也不會有那麼高的體溫。不過,溫泉裡面的魚就有可能。甚至海底火山附近 500℃ 的水溫中還是有生物存在,這些生物體內的酵素就需要比較高的溫度才能發揮最佳作用。』

講完這個就下課了。

回辦公室的路上,我想到剛剛在課堂上發生的糗事,還是忍不住一路狂笑。回辦公室後跟慧君、潤玲說這個笑話,她們也都笑翻了。慧君邊笑邊說:『你的前任自然小老師心裡一定很受傷,要好好安慰他喔!!』

嗯,好像是這樣沒錯……

所以,義勝啊,你要堅強的活下去喔!!:D

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2006年10月12日 星期四

認識社會性書籤 -- 以 HEMiDEMi 為例

為什麼需要用『書籤』?

網路上資訊太多了,有時候找個資料卻發現資訊雖然多,但很多都是不適合我們使用的。難得翻到一個網頁是我們喜歡的網頁,當然要趕緊將它記錄起來,日後可以再繼續觀看。

大家熟悉的『我的最愛』就是因應瀏覽網頁的需求而出現的書籤系統之一。不過,現在我們有更新、更好的選擇,那就是被愛用者暱稱黑米HEMiDEMi

已有『我的最愛』,為何要改用『HEMiDEMi』?

HEMiDEMi 可以將自己覺得不錯的網站收集在一個即時更新的網頁上,祇要有電腦,可以連得上網,就可以看得到自己收集的書籤,不會因為換了一台電腦就看不到書籤。

你也可以將自己的書籤網址告訴好朋友,讓他們隨時隨地可以看得到你收集的書籤。 HEMiDEMi 這類網頁書籤可以與朋友分享,還可以針對書籤內容進行討論,所以又被稱為『社會性書籤』。

認識 HEMiDEMi 之後,再回頭來看看 IE 的『我的最愛』,我們很容易就發現『我的最愛』有個很大的缺點,就是它祇能在一台電腦上使用。如果今天你在家中電腦新增一些不錯的網站到『我的最愛』中,你到了另外一台可能無法使用。

要再找一次,有時也找不到,因為那可能是一層層連結又連結時發現的網站,自己都忘了怎麼找到的。這時候要在別台電腦看這個你覺得很棒的網頁就看不到了。

還有,『我的最愛』內的書籤也很難分享給自己的朋友,你看到的好網頁,除了用 Email、MSN、Yahoo Messeger 傳給自己的朋友之外,別人是沒辦法與你一起分享好東西的。

可是用 Email、MSN、Yahoo Messeger 又不是那麼簡單,因為朋友不是隨時在 MSN、Yahoo Messeger 上,傳給他不見得看得到;用 Email 又常常會掉信……以上種種都是『我的最愛』不足之處。

那麼,有哪些網站提供社會性書籤服務呢?

最早提供社會性書籤服務的是 http://del.icio.us/ 這家公司,它的網址的三個部份組合起來是英文字 delicious (美味、好吃) ,所以大家又稱它『美味書籤』。

雖然美味書籤的歷史最悠久,功能也相當豐富,但是它的英文畫面對於許多懼怕英文的人而言並不是一個很好的選擇。當然,如果你可以接受英文畫面,那麼在 http://del.icio.us/ 上面可以發現最豐富的訊息。

在臺灣,據我所知至少有兩家公司提供了社會性書籤的服務:一家是智邦的 MyShare 服務;另一家就是本文所提到的 HEMiDEMi。至於哪一家的服務比較好?我祇用過 HEMiDEMi,覺得它還滿方便的。申請 MyShare 要填的資料較多、引不起我的興趣,因此並未實際使用過,不便說明。

如何使用 HEMiDEMi 的服務呢?

首先,請先連線至 HEMiDEMi,選擇註冊。

不註冊可不可以使用這些服務呢?很可惜的,並不行。惟有註冊,系統才能區別每一個使用者的個人書籤,因此不註冊不行喔。

一定要填寫的項目有:『使用者名稱 (請用英文)』、『密碼』、『再輸入一次密碼』、『Email』、『再輸入一次 Email』這五項。暱稱、所在地、個人興趣這幾欄可填可不填,日後都還可以修改。

輸入必填的五項後,按下確定。系統會寄一封信到你的 Email 信箱中,請至 Email 信箱收信,按下信件中的『認證 Activate』鈕,你的帳號已經啟用成功。

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2006年10月8日 星期日

學習方法摘錄

  • 10/08 14:40, 2006
    引述 :『需要瀏覽大量之文字敘述時,「瀏覽法」是最佳的選擇;以此方法閱讀之速度快、理解多。 這是讀書的基本要領,要能讀到精華處,然後讀得精,讀得徹底。 瀏覽法只是一種步驟,然後進入「好書不厭百回讀,熟讀深思』

2006年10月2日 星期一

教師甄試 -- 我的成就

昨天學校辦了一整天的卡內基研習,規定服務未滿三年教師都得參加。

我確信這種研習一定有它的優點在,否則不會一場研習好幾萬元企業界人士仍然趨之若騖,若能參加必可以從這類研習獲得許多成長。

但不知道為什麼,對於這類發揮人生光明面的研習,我總是本能性的排斥。如果不是因為學校硬性規定一定要參加,我一定第一個烙跑。不過既然跑不掉,我還是很認命的參加,並且玩的很開心就是了。

這一天的研習一共有五個主題,其中一個是強化自信。

嗯,就是希望大家想想自己有什麼成就並寫下其中三樣,看著寫下來的成就告訴自己:『我很棒!!』,而不要對自己沒有信心之類的。

與我同一桌的教學組許組長這樣寫著他的成就:『排出課表』。

講師要許組長說說為什麼他覺得排出課表是一件偉大的成就,許組長說:『我們全校有 71 班,每班每週有 35 節,全校有 2485 節課。這些課要分配給全校 157 位老師。有些課還是能力分組,要好幾個班排相同的課表,要完成這個近乎不可能的任務,真的不容易。所以我覺得排出課表是我的一個成就。』

我很清楚排課的辛苦:許組長花了一個多月的時間,每天工作到三、四點;開學前一個星期他幾乎沒睡覺,就住在學校中排課,終於在開學當天將課表排出來 (跟課表一起出來的還有他滿臉倦容、鬍渣,以及這個星期才跑出來的一堆白髮)。

很多人會問為什麼不早一點作業?為什麼要這麼趕?課表到開學當天才排出來,是要老師們怎麼備課?教學組整個暑假是都在玩是不是?

說實話,這是有許多苦衷的。每年有許多老師退休,有許多新進教師。在教師甄試結果尚未確定之前,訓導處沒有辦法確定各班導師名單;各處室也沒辦法決定行政人員的名單。

拿不到導師名單、行政人員名單,教學組就沒辦法進行排課的第一步驟:配課,更甭說是之後的排課了。(*配課:安排老師去教某一個班級的課)

你說:『有這麼嚴重嗎?不能先配一些課,然後確定導師、行政名單後再微調嗎?』

很不幸,真的有困難。因為專任教師每週至少有 21 節課,而導師祇有 15 節、組長祇有 2 節 (我們學校是大型學校,組長的課變的很少)。

如果一個數學科的組長下來休息,換一個生物科的老師接任組長,那麼數學科馬上多出一個專任教師,而生物科立即少了一位專任教師,必需從其他數學老師處挪一些課給剛從組長位子卸任的這位教師,將新接手組長的生物老師的課挪給其他生物老師接收。

這可是一項大工程啊!!數學課通常每個班一個星期有五節課,將一個班的數學課挪給這位下來休息的教師後,原本的授課教師就少了五節課。未滿 21 節怎麼辦?於法不合啊!於是得再從其他老師那邊調一些節數較少的課 (如綜合課) 給原本的老師,東挖一點,西補一點,讓每一個人的課能滿足 21 節。

生物科那邊也是大問題,因為少了一位生物老師,所以這位組長的課要其他人分擔。生物課一週四節,一旦分出去,其他生物老師的課一下就多了四節出來,又得再挖一些比較少節次的課給其他老師,讓每位教師的課在 21 節左右。

如此結果除了累死挖東牆補西牆的教學組外,每個老師也都哇哇叫。因為每個人都接了一大堆很奇怪的課,比方說數學老師要去上綜合、社團;國文老師要上公民之類的。

這祇是一個組長變動的結果。

而每年有二十幾位專任教師要接一年級導師,有數量不明的組長想下來休息。每一個人的職務改變都需要經過這樣修修補補的動作。所以,在沒有導師、行政名單之前先配課,其實祇是做白工,因為其結果就是原本的配課計畫大變動,變得與重新配一次課差不多。

如果教甄的結果是教師沒來報到,或報到後就要去當兵,那麼還得進行代理教師甄選,配課時間又要往後延。

所以教學組的工作就是與時間賽跑,從拿到導師名單、行政名單的那一天開始 (大概是 8 月初),每天工作到三、四點,最後一週不眠不休的加班,將課表排出來,讓整個學校可以開工。(ps: 沒有加班費。)

因此,許組長認為這是他的一大成就一點也不奇怪。

祇是,也當過教學組的我,並未將這個列入我自己的成就記錄表中。

我寫的成就是:『考上教甄』。

轉頭看看坐在我旁邊的慧君老師,她是前年與我一同考試的生物榜首 (她筆試、試教、口試都是第一,我一路被她巴假的),她寫的成就是,嗯,一樣是『考上教甄』。

雖然說現在我們常常跟實習老師、學弟妹說:『教甄其實很簡單,不用太擔心。』但是在我們心中,還是覺得那是一個值得紀念的成就。

我在小組中分享我的成就時,我說:『剛開始實習時,我一直覺得我是考不上教甄的。畢竟每年有那麼多實習教師,有幾萬個流浪教師,但是缺額那麼的少,怎麼樣都覺得這不可能讓我考上。應該會有許多比我更聰明的實習教師,或是已經流浪多年,有多年代課經驗的老師考上。所以我就這樣一直無心準備教甄,每天實習完回家就睡大覺,一天拖過一天。

直到一月,我心想,如果準備了考不上倒也就罷了,我這樣子完全不準備,是還沒上戰場就放棄了,根本一點考上的機會都沒有。有準備至少還有些希望,不努力則可以確定完全沒有機會。

所以我從一月開始讀書。每天實習完回到家大概八點左右,東摸摸西摸摸,洗個澡吃個飯,大概十點多開始讀書到一、兩點睡覺。四點再爬起來寫論文、讀書。

這樣的日子一直撐了下去,終於在六月結束實習後 7/19 通過碩士口試、7/22 考上教甄,同時完成兩件大事。』

慧君分享時,她的心路歷程與我差不多:『我也一直覺得自己考不上,所以就一直拖著沒有準備。一直到了四月多才覺得不努力不行,不能還沒上戰場就這樣放棄掉。所以四月多開始讀書。但因為比較慢了,所以我還有去補習,直接聽別人整理好的重點。衝了三個月,終於考上,這讓我很高興。』

(我一面聽,一面想:『可惡,準備三個月就把我巴假的!!XD』)

下課時與同樣是東海畢業的琬伊聊天,她大笑:『我知道,我們這邊也都是寫考上教甄!!』(她們那桌七個人都是今年考上的新進教師)

顯然,考上教甄對於許多新進教師而言,都是自己所完成的一個了不起的成就。不過,對於某些老師,這個成就更加刻骨銘心。

在小組分享完後,每組要推派一位上台與全部學員分享自己的成就,琬伊她們那一組推派出來的老師一面說她考上教甄的經驗一邊落淚:『我在今年考上之前已經考了五年了,每年放榜時,看到沒有自己的名字,那種打擊真的很難承受,也不敢去面對親友 -- 不論是有意還是無意的詢問。今年考上了,我才終於敢再面對自己的親戚朋友。』

五年,加上今年是第六年了。這真的不容易啊!!沒有過人的毅力是沒有辦法支撐下去的。準備教甄時的辛苦我也體會過,老實說,半年我就覺得很累了,這樣的日子要過六年,那真的是難以想像,我祇能心底給這位老師鼓鼓掌,了不起!!

祇不過,隨著少子化時代的來臨,教甄環境越來越困難,日後這樣的老師也會越來越多吧?

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