一年多以前我分享過在 Windows 底下預覽 PNG 圖檔的方法,但是那個方法有個缺點,就是要先用檔案管理員打開圖片資料夾進行瀏覽一遍,之後其他軟體才能預覽該資料夾的 PNG 圖片,所以問題祇解決了一半。
後來在好友江明勳老師的指導下,直接修改 registry 資料,這樣子就能在其他軟體內預覽 PNG 圖檔了。怎麼修改呢?方法如下:
一個生物老師的教學日誌
一年多以前我分享過在 Windows 底下預覽 PNG 圖檔的方法,但是那個方法有個缺點,就是要先用檔案管理員打開圖片資料夾進行瀏覽一遍,之後其他軟體才能預覽該資料夾的 PNG 圖片,所以問題祇解決了一半。
後來在好友江明勳老師的指導下,直接修改 registry 資料,這樣子就能在其他軟體內預覽 PNG 圖檔了。怎麼修改呢?方法如下:
教師在教學時為了讓學生有更好的學習效果,通常都會製作學習單做輔助,讓學生除了聽講,還能謄寫重點、延伸思考,有些內容還能做為小組討論的題綱。當一份學習單的重點是讓學生謄寫聽講重點時,填充題就成了教師們常用的選項。
製作填充題學習單時通常會製作教師版 & 學生版,上課時學生拿到的學習單有些空格要填寫;課程結束後老師把含有解答的教師版張貼在公布欄,讓學生可以對照答案。
製作兩個不同的版本,這說起來簡單,做起來很討厭。當你想要增刪內容時,就得兩邊同時進行,一旦遇到跨頁、跳頁,或新增內容後會讓版面大幅改動的情形,就會覺得自己的時間都浪費在微調版面的這些瑣事上面,很討厭。
我後來偷懶祇做一個版本,但可以印出教師解答版 & 學生版學習單。我當時想到的方法是將解答版的解答在 Word 中設為隱藏文字,列印時勾選『列印隱藏文字』就成為解答版,將『列印隱藏文字』的選項取消就變成學生版學習單。
(點小圖可看大圖)
但隱藏文字這一個方法有個很大的缺點,就是印出來的教師版 & 學生版的版面、頁次會不一樣。畢竟教師版多列印了一些文字,所以頁次會跑掉也是必然的,但這樣一來公告答案就變得麻煩,學習單的頁數多時頁次會跳得很嚴重,學生得前後翻來翻去對照答案。
前一張圖片裡,印出隱藏文字時酵素在第 17 頁,整個學習單總頁數 62 頁;底下的圖片不列印隱藏文字,酵素這個單元變成在第 16 頁,總頁數剩 58 頁,這變動實在很大,對我是個困擾。
後來想想,其實祇要調整文字顏色,將解答版的答案部份改成白色字體後列印,就可以印出學生版學習單。
將解答調整為白色的原理跟前面的隱藏文字是相同的,就是把答案隱藏起來不印,教師祇要編修一個檔案就可以應付教學需求,而且版面、頁次還不會產生變化,更符合教師需求。
祇不過,要將答案改成白色文字,千萬不要手動一格一格調整文字顏色,就算是使用複製格式功能還是太累了。
『將填充題解答部份設定為特定格式,要列印時使用搜尋取代功能,將符合特定格式的部份調整顏色?』
這樣子可以,不過每次要列印時都還要重新設定要搜尋、取代的特定格式,還是有點煩,可以更簡單一些就好了。
嗯,我們可以利用樣式功能來簡化我們的工作。
前幾個月 Google 推出了 NotebookLM 這個 AI 工具,讓使用者上傳最多 50 個文件檔案,可以接受 .txt, .pdf 以及 markdown 檔案 (副檔名 .md,前幾天才提供的功能)。
檔案上傳後使用者能針對文件資料提出問題,讓 AI 在文件中找答案,一開始不知道要問什麼的話,AI 也會給予一些提問建議。
暑假這幾天將自己整理的心得筆記上傳 NotebookLM,然後馬上發現 50 個文件檔案的上限實在太少了,隨便就超過 50 個檔案啊。而且到達 50 個檔案後畫面下方會有一個訊息提醒你已經到達上限,看了很討厭,所以我刪掉一個檔案,祇留 49 個文件。
向 AI 提問了幾個關於學習的問題,NotebookLM 馬上從上傳的資料中找答案,如果找到相關資料就會給予答案並將原始資料呈現在連結中,如果上傳的文件中沒有相關的訊息也會老實回答。
對於 AI 的答案覺得滿意,可以按一下對話視窗的圖釘圖示,這個對話就會保留起來供日後參考。沒有釘起來的對話祇要關掉瀏覽器視窗就不見了,所以覺得喜歡的答案一定要釘選它,消失掉了可能就找不回來了。畢竟是生成式 AI,給予相同的問題得到的答案還是會有不少差異。
看到下圖滿滿的釘選對話,你應該會覺得很棒吧?覺得 NotebookLM AI 幫忙找到這麼多資料,幫我們省下許多找原始資料的時間,寫文章一定超順手的。
才怪,你想太多了。你馬上會發現資料多到不知道怎麼收尾!
主要是 NotebookLM 中缺乏一個好的工具來整理釘選的筆記,你沒辦法將筆記分群分類、分階層整理,所有的筆記都平等的攤在你面前,雖然提高了訊息的曝光率,但資料太多會讓人無從下手。
Polkadot 2.0 (波卡 2.0) 昨天正式上線,代表一個美好的時代結束了。什麼美好的時代呢?
是這樣子的,你知道投資比特幣等虛擬貨幣的人一般是怎麼獲取利益的嗎?
在波卡生態系,有第 4 種方式可以得到收入:質押在驗證人身上。
今天給學生看 Applegirl 在 2010.03.23 上傳的影片,她拿了 4 台 iPhone 伴奏,演唱 Lady Gaga 的 Poker Face。
(其實 Applegirl 最早上傳的影片是在 2010.03.15 上傳的 Beyonce 的 Irreplaceable,但我比較喜歡 Poker Face。)
給學生看這個影片的目的是什麼呢?看看 Applegirl 家裡有錢 (買 iPhone 不手軟) 還比學生認真努力嗎?
呃,不是。
哆啦 A 夢有個四度空間道具叫壁紙房 (かべ紙ハウス),它的外表就是一張紙,上面畫了個門,將這個道具掛在牆上就出現了四度空間,可以用來睡覺、休息,住在裡面也可以。
雖然現在我們沒辦法住在哆啦 A 夢那樣的壁紙房裡,但確實有一些東西已經被收到壁紙房裡了,比方說唱片、錄影帶、書本、相簿,都收在虛擬的空間了。
十幾年前開始就越來越少買紙本書,以前買的,覺得還不錯就送圖書館,爛書就直接丟回收箱,懶得載去秤斤賣了。一箱箱的送,一箱箱的丟,現在住的地方大概祇剩 1000 ~ 1500 本紙本書。
Google 用來做簡單的測驗很方便,可以讓學生不斷的練習。但是它有個問題,就是上傳圖片做為問題時,Google 會調整圖片大小,讓它可以顯示在一個頁面內,而調整大小後的圖片可能就看不清楚了。
比如說,我抓取了 Scratch 的畫面做為考題,但在 Google 表單裡的圖片很小很糊,根本看不清楚每個積木的內容是什麼,學生完全無法作答。