2016年5月16日 星期一

國文會考對古代美麗但錯誤的想像

很多人對於古代都有一些錯誤的想像,比方說這次的國文會考題目就有一題這樣的臆想:

露天的明火燒烤,除了汙染空氣,讓我這種公寓小民深感苦惱,還大量消耗木炭,加速摧毀雨林,惡化溫室效應,至於那焦酥噴香的碳氫化合物更可怖,總之損人又不利己,非常之要命。


在那原始的人間煙火裡,沒有狹稠的城市,沒有環保和癌症,沒有破裂的臭氧層,唉,何等美好。

最後一句所提到:

  1. 沒有狹稠的城市
  2. 沒有環保和癌症
  3. 沒有破裂的臭氧層

三項裡面大概祇有臭氧層這一點是對的。

城市不擁擠但很髒亂

第 01 項說沒有狹稠的城市,這或許沒錯,因為當時的人不多,但是城市不擁擠就沒問題了嗎?嘿,不是,當時的城市環境可能不是很好啊。

我們看一下徐四金的《香水》描寫的巴黎:

2016年4月13日 星期三

讓教宗方濟各為生物課程站台

去年講演化論時有學生私下留紙條在我的桌子上,說我講演化論是不尊重他們的信仰。

收到紙條的當下其實滿震撼的,因為祇要是勸人向善的宗教我都尊重,不可能想要去全盤否定宗教的存在。

但是身為科學教師,我們當然知道宗教裡面講的東西還是有討論空間,所以我們上課時才會討論這些部份。但學生卻無法接受我的上課內容,不得已,我祇好請出教宗方濟各來為我上課內容背書!

Pope Francis 教宗方濟各
圖、Pope Francis 教宗方濟各

教宗方濟各 (Pope Francis) 在 2014 年公開承認演化論及宇宙大爆炸學說都是真的,聖經並非完全正確,裡面有一些內容必須要與時俱進,隨著時代修正聖經中錯誤的部份。

教宗方濟各承認演化學說正確
圖、教宗方濟各承認演化學說正確

2016年2月10日 星期三

補救教學為何效果不佳

今年二月,天下雜誌網站上有篇名為《點亮台灣,從點燃教育的「真誠」火苗做起》的讀者投書,提到擔任行政工作時的一些困擾,作者首先提到的就是補救教學的成效不彰。

該篇讀者投書刊出後,立刻有幾位教師在文章下方回應,認為補救教學有其意義,也認為自己滿努力在這件事,所以不同意作者的說法。但我認為這祇是作者與回應者處在不同角色的關係。

我想,如果作者不是一個認真的老師也不會寫這一篇文章。但因為作者本身擔任過教學組長,從教學組的角度來看,補救教學真的是一個亂七八糟的政策。

補救教學的師資來源

為什麼我說補救教學是個亂七八糟的政策呢?原因有幾個,我們先從補救教學的師資來源說起。補救教學的師資來源有三:

  1. 校內原本的教師
  2. 退休教師
  3. 在補救教學網站上登錄的在學大學生、研究生

但其實要找這三類的老師擔任補救教學都有其困難。

2015年11月19日 星期四

別說謊也別亂開玩笑

今年 5 月 28 日,有位大陸少年玩水時溺斃。這本來已經不是什麼新聞了,因為每年夏天時都有人玩水溺斃。

但這個少年的狀況不同。他溺水時朋友們都在,但卻沒有人伸出援手,因為大家都以為『他在鬧』。

溺水的少年本來就是愛開玩笑的人,所以大家都以為他又在開玩笑而不當一回事,等到發現不對勁要救人已經來不及了。

唱 KTV 被麥克風電到休克

再看一下前幾天的有個男子唱 KTV 被麥克風電到休克命危的新聞。這位被電到休克的 19 歲男子身邊不是沒有人,但是也沒有人伸出援手,因為:

正握著金屬材質麥克風歡唱的許男突然大喊:「我被電到了!」隨即倒地,當時還以為是惡作劇,等了10餘秒,看許男不起身,靠近查看發現他已翻白眼,驚覺不對勁。

從小我們都聽過『狼來了』的故事,牧童一而再、再而三的欺騙村民有狼出現,讓村民對他不再有信任感。後來狼真的來了,卻已經沒有人願意來救牧童了。

如果你平常都喜歡開玩笑、惡作劇,慢慢的大家對你的印象就是:『這個人很愛開玩笑,聽他說話不用太認真』(開玩笑很多時候是以說小謊的方式進行的,所以還是會造成信任的問題)。

一旦你給人的印象是如此,發生事情時大家還在想說你是開玩笑,而在旁邊觀望。雖然祇是短短幾秒,但就很可能會錯過拯救的黃金時間。

愛開玩笑會失去他人的信任

更早之前,我有位平常很喜歡跟人家開玩笑的大四學長考上研究所榜首 (我當時大三)。那個年代不要說考研究所,光是考上大學都會被里長到家裡貼紅單表示慶祝的,不像現在考大學沒上才是新聞。

我那位愛開玩笑的學長不但考上研究所,還是榜首。當晚他就邀了幾位同學一起慶功。慶功到一半榜首學長說要去洗衣服,然後就被洗衣機電死了。

你可能覺得 Yukie 老師在練肖威,洗衣機怎麼可能電死人?

我說過,我講的事聽起來都不可置信,但都是真人真事。

學生宿舍放洗衣機的地方都很小,可能剛好塞個洗衣機就沒什麼空間了。那次學長洗衣時不知道是東西掉到洗衣機後面還是怎樣,總之他鑽到洗衣機與牆壁之間的小縫去了。剛好洗衣機漏電,他被卡在小縫原本就不容易出來,又被電給吸住,所以他一直大叫別人來幫忙。

學長被洗衣機夾住
圖、學長被洗衣機夾住

但因為學長本來就很愛開玩笑,所以每個看到的人都覺得學長在開玩笑而沒理他,真的覺得不對勁時已經來不及了。

所以做人正經一點!如果你喜歡亂開玩笑,有一天要人家相信你時已經來不及了。亂開玩笑都會失去他人的信任,更不要講說謊了。

所以要多多注意自己的言行喔!

2015年11月17日 星期二

讀書心得撰寫方法

這個星期要交每月一書的讀書心得,看一看好像祇有兩位同學真的自己寫心得,其他都是抄書的序,每個人的內容都是差不多。看我的學生們寫每月一書的讀書心得我都快瘋了。

人家說上輩子作孽才會這輩子當國文老師。我不是國文老師,光是當導師幫忙看讀書心得就可以體會國文老師的痛苦。

文章撰寫是很重要的一個能力,未來不論是當顧問、研究人員、企劃人員,好好寫一篇文稿都是很重要的。所以我希望孩子們能夠好好撰寫這篇讀書心得,不要太過隨便。

不過國小似乎也沒教怎麼寫讀書心得?連班上成績不錯的女同學都寫得零零落落,文字駕馭能力低的男同學就更不用說了。

我想,似乎得先給他們一個框架,請學生照著這個框架填寫內容,然後再慢慢放鬆讓他們發揮!像現在讓他們自由的寫,結果就是……看完一整班的心得,我還是完全不知道這本書在講什麼。Orz 所以先來個四平八穩的框架讓孩子們照著填空吧。

我畫了一個心智圖,要求學生寫的讀書心得大致上要能夠回答這些問題。

讀書心得撰寫重點
圖、讀書心得撰寫重點

最基本的是:『你會如何向好友推薦這本書?』要推薦,就要先介紹書的內容。

再來,為什麼推薦這本書?它有什麼讓人感動的地方,讓你 (讀者) 有什麼想法、聯想、成長?這些都是一篇讀書心得應該要有的內容。而不是隨便抄幾行書中的句子就算交差。

希望學生在依樣填空之餘能有一些進步啊!

2015年10月22日 星期四

顯微鏡跑台

任務說明:

有幾位國小學弟妹在操作顯微鏡時發生一些無法解決的意外狀況,身為國中學長姐的你,能否帥氣的發現問題發生原因、解決這些意外狀況而獲得學弟妹崇拜的眼神呢?快來破解困擾學弟妹許久的難題吧!

請你祇用眼睛觀察來找問題點,這樣才帥氣,才更能獲得學弟妹的崇拜啊!所以記得,完全不能碰到顯微鏡喔!

替代學習

之前學習瓦斯熱水器丙級技術士課程時,上課的陳金生老師每天都要我們跑台實作。他設定了幾組無法正常使用的瓦斯熱水器,每一組錯誤的地方都不一樣,然後你要想辦法將這些瓦斯熱水器修復到能正常使用。

因為機台數量不多,所以課程參與人員分為兩組,一組進行維修,另一組就休息了嗎?不是的,另一組要站在維修者的身後記錄其檢修步驟是否正確。所以一組實際操作的時候,另一組也是在學習中。

我一開始擔任記錄人員。看著眼前維修者滿頭大汗卻找不到錯誤點時,讓我對錯誤原因印象更為深刻 (我手上有該機台的錯誤清單):『原來這個錯誤點這麼不容易發現,我要特別注意。』換我上機台實作時,腦海中自動重播前一個人的實作過程,前人犯錯的點我特別注意,很順利的就通過了該日課程。

上過這課程後我一直很想在國中生物課中引入問題解決導向的操作課程,但一直沒有想到如何在國中課程中實作。

今年開學前我想,ㄟ,可以在顯微鏡操作時導入這個課程啊!祇要設幾個顯微鏡操作時學生常犯的錯誤做為問題,讓學生去檢查並試圖解開錯誤就行了嘛!如果學生都能找到這些問題點,那他們在使用顯微鏡時就比較會避開這些錯誤。

想到點子了,再來就是真正實施了。

2015年10月14日 星期三

大考大玩,小考小玩,不考不玩!

各位,上國中的第一次期中考結束了,想必大家都很開心吧?可能已經在規畫要去玩耍了,這是 OK 的,但要記得:

『大考大玩,小考小玩,不考不玩!!』

這句話是什麼意思呢?

平常時間多少會有一些小考,考完後,可以星期六從補習班回家後玩一下手機、上個網、看個動漫,稍稍輕鬆一下。

而昨天跟今天期中考,這是一個大的考試,所以考完後你可以大玩一下,這個六日可以去一中街逛逛、跟爸媽一起出去玩,好好的放鬆緊繃的心情。

至於下星期 & 下下星期可能剛期中考完,都沒有小考的日子呢?ㄟ,那就不能放鬆啦,得好好開始規劃第二次期中考要讀書的進度了。