2007年9月26日 星期三

完成一道近乎不可能的任務 (三)

每年都會有一些老師會留職停薪在職進修、擔任行政人員,這些老師所遺課務就需要請代理教師來擔任。

比方說,我是資訊組長,我每週授課時數是 2 小時。一個專任教師的授課節數是 21 小時,我的身份從專任教師變成組長時,就有 19 節課是沒有人上的。

往昔遇到這樣的情況,學校可以招考代理教師來上這些課,如果聘不到代理教師,還可以邀請退休教師回校擔任代課教師,所以在師資的聘用上不會有什麼問題,早早就能確定師資進行配課、排課工作。

我的前任教學組長,賴組長,就說他大概都是在開學前一週就將課表排好,然後花一整個星期的時間修飾課表,避免老師出現連四堂授課、第四五節連堂、同一科目在下午授課節數過多等諸多排課上的弊病。

但是這幾年因流浪教師人數過多,各界又懷疑退休教師回校代課有領兩份薪水之嫌。所以去年台中市規定各校不可任用退休教師擔任代課教師。

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關於退休教師回校擔任代課教師領兩份薪水這其實有一些誤會。

首先,多數退休教師極不願意回校擔任代課教師,因為教書是一項滿辛苦的工作,能離開就不希望再回來。

祇需想想平常講電話的情況就好,花五分鐘、十分鐘講通電話,大家一定不覺有何負擔。但是如果這一通電話一講就是一個小時、兩個小時,講完總會有疲累之感。

老師上課一節就是 45 分鐘,除了上課之外,還得與學生追趕跑跳碰,那疲累之感又不是講電話能比擬的了。如果年紀大了,這對於身體就是一個很大的負擔。

更何況,上課常常不是一節課就結束,而是要連續上兩節課、三節課,甚至七節課,那會造成體力的極大消耗。所以退休教師多數很不願意回校代課,總得教務主任再三拜託才勉為其難的答應回校。

所以,許多人以為退休教師很喜歡回校代課,那真是誤解了。

其次,退休教師為什麼不能領兩份薪水呢?

我父親從製藥公司退休後,有四家製藥公司請他擔任顧問,加上原本的退休金,這樣等於是領了五份薪水 (當然,每一份薪水都不高就是。私人公司的退休金也不高。)許多專業人士退休之後都與我的父親相同,會至其他公司擔任顧問,提供其專業長才,繼續服務社會。

對此,社會也給予肯定。因為人類平均壽命大幅增長,過早退休其實是人才的浪費,因此退休人士能再度就業提供人力資源的妥善運用,各界樂觀其成。

祇是,為什麼退休老師來學校擔任代課教師就要受到譴責呢?啊,是因為有流浪教師反應退休教師回校代理,使他們找不到正職教師,連代理教師都沒辦法擔任,造成另一種人士資源的浪費。

因應流浪教師日益增多的社會現實,台中市從去年開始規定不准退休教師回校代課。這個規定雖然立意良善,但馬上成為一場大災難!!

因為教甄越來越難考,因此流浪教師們根本不想到學校擔任代理、代課教師。大家都要在家裡好好準備隔年的考試,沒有人想出來。

擔任代理教師就等同於一位正式的教師,祇是沒有年資、一年就解約,但是一位正式教師的權益代理教師多數擁有;正式教師的責任代理教師也需承擔。

所以多數流浪教師不願意擔任代理教師,因為擔任代理教師後必須要花費大量的時間在教學之上,相對的擠壓了準備教甄的時間。如果因為代理一年,結果使隔年考不上教甄,又必須考第三年,那就因小失大。所以多數人寧可在家讀書,也不願意擔任代理教師。

本校今年為了徵聘代理教師,一共舉辦了五次代理教師甄選,每一次都要公告一星期,也到師大、各師資培育機構網站登徵人廣告,總算到了 8/27 的第五次甄選才聘得足夠的代理教師。

前面提過,賴組長在開學前一星期就已經排出課表,然後花一整個星期的時間進行調課;但是現在到了開學前三天才能確定配課表,才剛要開始進行排課。

最終,這項規定造成了退休教師不可回校代理、流浪教師又不想到校代理,導致學校師資嚴重不足;學校也因為作業時間不足,祇求開學當天能有課表上課、不要開天窗就好,不敢奢求課表品質的結果。

當時台中市做了這個決定,本校就寫了一封陳情書,說明這樣的決定有執行上的困難,請問是不是可以在三次招考代理教師失敗後就商請退休教師回校幫忙。但不幸的是陳情失敗。

如果未聘足代理教師可怎麼辦呢?就祇好大家超鐘點嘍!!原本,每位教師每週必需授課 21 小時,現在可能要往上加,變成 23、24、25 小時 (最多可授課 27 小時)。

我們可以做個簡單的計算,學校每天有七節課,一週五天,共有 35 節。這 35 節課中,星期三下午固定是學校活動時間,不可排課;星期五下午有兩節社團時間,不可排課;台中市再規定每週必需有兩節課是領域時間,給各個領域老師進行研習進修,所以真正可排課的節數祇剩 28 節課了。

如果一個教師非常不幸的竟然有 25 節課,那麼在這可以排課的 28 節課中,他幾乎是完全沒有休息的在上課。每天中午第四節、第五節連堂,結果造成沒法好好吃個中餐,中午也沒得休息的情況。

教師越少,這種情況越嚴重。結果這成為雙輸的局面:老師與學生雙輸。老師被迫超時工作,也被迫沒有休息的接連工作;學生得到很差的教學資源。

你說:「可是每堂課之中不是有十分鐘下課嗎?」

實際情況是,老師上課,除非一直盯著時鐘算時間,否則不太可能鐘聲一打就結束課程。通常鐘聲過後一、兩分鐘才會上完課。再交待個課後作業、簽個教師日誌,5 分鐘過去了。再有學生來問問題,7,8 分鐘過去了。

剩下的 2、3 分鐘時間祇夠走回辦公室喝口茶。男老師可以去上個洗手間,女老師恐怕就完全沒時間去上洗手間,就又要去下一節課的班級了。

而且,上課上的越精采,學生問題越多 (我都是用下課會不會有學生來問問題來判斷自己這節課上得如何),常常問到下一節課都開始了,學生還意猶未盡。

我的課少,學生來問問題讓我很開心,問到下一節上課我都沒問題 (甚至常有學生 11:50 第四節下課,一直問到 12:10才滿足的回去吃中餐)。但如果是下一節還有課的老師怎麼辦?

前面提到了,光是漫不經心的聊電話,聊一、兩個小時都會累,更何況是要上課呢?而且,老師可能要連上三、四節課,過程還無法休息、不能上洗手間,你說這樣教學品質怎麼可能好的起來?還是為了能上洗手間,要老師上的差一點,讓學生沒興趣問問題?這就本末倒置了吧?

所以,教師累、學生受不到好的教育,雙輸的局面。不足額的教師越多,這樣的情況就越嚴重,教育品質就可想而知了。

你說:『等一下,剛剛說的話有很大的疑問!!公立學校老師 25 節就哇哇叫,那私立學校的老師怎麼辦?他們很多人一個星期 35 節課啊!!』

其實私立學校一星期 35 節課是連第八、第九節都計算下去了,公立學校如果加上輔導課,其實上課節數也不遑多讓。但公立學校的老師除了上課之外還要配合政府的許多政策起舞。

比方說台中市今年一整個十月要辦理洲際杯棒球賽,要各校安排教師當接待人員。去年還要各校提供英文教師擔任英語播報人員。

各校擔任接待人員的老師每天要在會場待到半夜 12 點才能回家。回到家洗個澡睡覺大概已經是一兩點的事,隔天一大早又得起床上課。把老師弄的這麼累,遭殃的是誰?還不是老師、學生雙輸?

所以公立學校的老師有許多精力是浪費在無謂的地方。洲際棒球杯與老師何干?如果是青少棒,叫老師去幫忙還說的過去,但是洲際棒球有什麼教育意義呢?

岔題遠了。

雖然胡市長下令不許退休教師回校代課、流浪教師又不願意到校擔任代課教師,使得課務安排及學生的學習受到很大的影響。但是各個學校當然不希望讓上述的情況加劇發生,所以總是努力的打電話請參加台中市教甄但未考上的教師們前來應考各校的代理教師。

很幸運的,在辦理第五次代理教師甄選後,本校終於聘得足夠代理教師,總算能讓一般教師的課務能有一些舒緩。如果沒聘到教師,就整個配課表要大搬動了。總算是我們夠幸運啊!但是那已經是 8/27 的事了,眼見 8/30 就要開學,這可真是急煞一堆人。

包括要排課的我!!

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2007年9月24日 星期一

完成一道近乎不可能的任務 (二)

其實平心而論,整個「排課」過程中,最簡單的就是排課。

怎麼說呢?

我們一般說的「排課」其實包含三個部份:先前的「配課」,決定班級要由哪幾位教師擔任上課師資;決定配課後,再來進行「排課」,決定 101 班星期一第一節要上什麼課、第二節要上什麼……。

最後,排課完成後,要進行「調課」:把全校老師、班級的課表拿出來檢查,儘量避免連著上四堂課、體育課連天 (學生會沒有體育服裝可替換)、某一課程 (例如數學) 都在下午第一節等情況發生。

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這整個過程耗時最久的是配課,因為每個老師特質不同,需要針對老師的特質來安排師資。比方說,安排有經驗的老師擔任 101、103 的導師,中間安插一個新手教師擔任 102 導師,這樣,102 導師有問題,可以就近請教 101、103 的教師。

另外,因為 102 班導師是新手教師,那麼可能班上的教師群也需要比較有經驗的老師,所以像國文、英文、數學這些節數比較多的課程,就選擇一到兩個科目,安排較有經驗的老師擔任課程教師,可以幫忙新手導師處理班級問題。

除了經驗多寡,另一個考慮因素就是教師授課是否跨年級?

理論上,一個教師最好是一到三年級都有授課,因為這樣對於一到三年級的課程都可以掌握,課程內容可以連成一氣,不會有重覆、中斷的情況發生。

但實際上課的話就知道,人的時間是有限的,一到三年級都授課會壓縮老師對每個年級的備課時間。因為要準備三套教材,結果每一套教材的準備時間都不足夠。

而且,即使是經驗非常豐富、教學卓越,這兩年都被中國時報請去演講,教導三年級同學如何準備學測的郁淳老師,她也說每年教到新單元的時候,第一個班總是覺得教的很亂,要等到教到第二班、第三班,那種感覺才又回來。

優秀如郁淳老師尚且如此,小咖如我就更不用說了。

那麼祇教一個年級是最好的嘍?因為準備教材的時間足夠,而且有足夠的時間修正授課內容。這樣是最好的?

那倒也不儘然。

因為同一份教材上多了,到最後感覺自己變成錄音機,祇是不停的播放上課內容而已,上的一點成就感也沒有。

所以像國文科,導師可能祇教兩個班或三個班,那麼就會儘量安排老師祇教一個年級;其他科目,比方說自然科要教四到五個班,就儘量安排兩個年級的課程給老師,這樣老師有較多的時間備課,但也不會同樣的課程上到了無生趣。

依照這樣的配課方式,一個老師可能今年教一、二年級,明年教二、三年級,後年教三、一年級,大後年再教一、二年級,連續教兩年的三年級之後,可以休息一年。

說『休息』是因為帶三年級有升學的壓力,雖然教改試圖減少學子的升學壓力,但其實學生壓力越來越大,家長也不停的給予老師升學的要求。可能有家長說:「沒關係,我的孩子不學壞就好」,但是絕大多數的家長還是看升學率,致使教三年級的老師就承擔許多的壓力。

這樣的壓力連著兩年下來,老師都會希望休息一年,喘口氣再上。但是人生不如意事十之八九啊,每年總是會有老師退休、有老師受不了這樣的環境辭職、有老師留職停薪,這些老師留下來的班級總要有人接手才行。

要讓哪些老師接手呢?嗯,剛帶完三年級的老師最適合,因為他們手上的班級數變少了,剛好可以填補這些空缺。所以教務主任就開始打電話或登門拜訪了:

『XX 老師,這個學期 YY 老師退休了,他的班可不可以請您接手繼續帶到畢業呢?』

『可是我才剛帶完兩屆,如果今年又帶三年級,明年我的二年級又升上三年級,那我連續四年帶三年級,真的太累了。』

『嗯,我瞭解。可是 XX 老師,我們現在師資已經不夠,如果您不接手,可能就要開天窗了。』

『嗯,我考慮一下。』

『謝謝您!!』

一般來說,到最後,老師們都滿熱心的願意幫忙。祇是這樣的一來一回總是會讓整個配課時程拉的很長。

有多長呢?嗯,今年暑期輔導開始一個星期之後,就看到主任 & 許組長每天留下來討論配課。他們都已有多年年資,每年可以休假日數都已經是 20 幾 30 天了,假不休完又不行,所以他們都是請了假,然後人躲在教務處電腦機房中配課。

整個暑假期間,教務處大概都是快七點才走人 (還沒當老師之前,想說老師有寒暑假,後來發現其實寒暑假比平常更累),但是我們離開時,主任 & 許組長都還在機房配課。一直到開學前三天,主任才告訴我整個配課表已經不會再有更動。

所以光是配課,就要歷時一個多月,當然,這是儘量考慮每個想的到的環節。但即使如此,開學時還是會有很多意想之外的問題發生。

如果時間實在不足,那配課表可能就沒有辦法顧慮週全。因為,配課合不合理暫且不論,至少要保證開學那天有課表可以使用才行。否則開學當天沒課表,開天窗不上課,影響學生的受教權,可是要吃官司的。

不能在五月開始嗎?嗯,五月要配暑期輔導的課表啊……

那?以前怎麼沒聽說有這樣的問題?以前配課不會拖到開學前兩天啊!!以前的人比較神嗎?

喔,這是原因之一!賴玉峰老師能力超強,我超佩服的。 但是,現在會搞成這付德性,其實主要得感謝咱們台中市胡市長的一項『德政』啊……

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2007年9月23日 星期日

終於解決首頁顯示太慢的問題

七月的時候試著用 moodle 重架學校的首頁,弄到一半,每天有上不完的暑期輔導課,就完全停工。首頁沒弄好,反而把 MySQL 資料庫弄壞,毀了不少文章 & 留言。

開學後,把教學組工作交還給許組長後,首頁改版的動作才重新開工。改一改修一修之後,首頁是大致上有個樣子了。但是一直有個問題我無法克服,就是速度太慢,要過個十幾秒首頁才會出現。

速度會這麼慢的起因是我貪心的想要把行政單位 & 各領域部落格的文章標題抓到首頁來顯示。

我利用 Yahoo! Pipes 將各個部落格 RSS 抓在一起,篩選排序;再利用 FeedBurner 將 Yahoo! Pipes 醜醜的 RSS 轉成比較容易記憶的樣式。最後,利用 FeedBurner 的 BuzzBoost 選項,將 RSS 轉成一般 HTML 放到 moodle 中間區塊,充實首頁的內容。

為什麼要這麼麻煩?moodle 不是就可以直接引用 RSS 了嗎?幹嘛還轉成 HTML 呢?

問題是,moodle 雖然可以直接引用 RSS,但祇能開在左、右邊欄,如果想在中間區塊引用,我不知道要怎麼處理。平常的 blogroll 放在左、右邊欄可能是 ok 的,但學校行政單位的公告、領域訊息也放在邊欄就有點奇怪了。所以祇好將它轉成 HTML 再放到中央來。

壞就壞在一旦引用了這些 blog 的文章標題,整個首頁開啟就慢的讓人受不了。這似乎是 FeedBurner 的處理速度不快,所以整個頁面都停在那邊等 FeedBurner 送資料過來。

2007年9月21日 星期五

構圖的方式

剪輯社的同學,雖然你們剪輯的影片來源均是由廣電社同學拍攝的,拍攝角度、運鏡方式都不在你們的控制之下;甚至文字稿也都由文字記者擬好,你們祇能依循文字記者的內容進行剪輯,沒有太多自己的創作空間。

雖然限制重重,但是能瞭解一些構圖的方式、影像攝影技巧,對於你們剪輯影片還是有不少幫助。比方說,負責攝影的同學也許針對同一個受訪者、場景拍了不少角度的畫面,那你們就有能力選出幾個構圖較佳的畫面進行剪輯,讓完成作品更具有美感。

所以,雖然拍攝影片的權力不在我們剪輯社的人身上,但是至少我們可以知道哪些影片是拍的比較好、值得使用的。

底下的構圖教學都是引用自漫畫家曾建華部落格中的教學文章。

井字構圖

三角構圖

對角線構圖與 S 線構圖

對比式構圖

請各位把自己帶來的相片傳到電腦之中,找一兩張自己覺得拍攝的最棒的相片,跟大家分享你是用什麼樣的構圖方式拍這張相片的?

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利用 Zoundry 備份部落格

前一陣子我們學校的部落格資料庫發生問題,許多老師的文章都消失不見,這是很可惜的事,因為撰寫一篇文章常常要花不少時間,消失了之後,心血就白費了。

即便日後要再重新寫一次,可能心情也不相同,寫不出文章來了。所以文章的消失對於撰寫者與讀者都是一個很大的遺憾。為了避免這樣的遺憾,我們需要對部落格的文章做好備份的工作。

要怎麼進行備份呢?首先,請下載 Zoundry並安裝它。

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其次,再下載中文語系檔,把這個中文語系檔解壓縮到 Zoundry 的安裝目錄中。

第一次執行時需要告訴 Zoundry 要去哪邊幫我們備份資料。所以必需將我們學校的部落格位址、以及種類告訴它。

在設定時,帳戶種類請選擇 Life Type, 然後輸入你的帳號與密碼,最後 API URL 這一欄請填入 http://blog.hsjh.tc.edu.tw/plog/xmlrpc.php 。

按下一步,Zoundry 就開始幫我們備份部落格資料了。

影片:用 Zoundry 備份部落格

Zoundry 這套程式除了可以備份資料之外,它還可以用來寫部落格。以後,我再也不需要連線到部落格系統中寫文章,而可以在自己家裡的電腦好好的撰寫,不用擔心會不會寫太久而被斷線。

大家可以試用看看!!

對了,Zoundry 這麼好用,可以用在無名小站、痞客幫嗎?

很不幸,答案是不行。所以要備份無名、痞客幫的文章,就需要用其他的方法了。至於是什麼方法,我也不知道,因為我沒用過這兩套系統……

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2007年9月20日 星期四

在部落格加入圖片 -- PicasaWeb 應用

領域研習的時候,很多老師在問:『要怎麼樣把圖片加入 blog 之中?』

以前這問題真的滿困擾我,不知道怎麼回答較好。幸運的是,Google 前一陣子提供一個名為 PicasaWeb 的網頁相簿服務,讓我們要把圖片加入 blog 變的很容易。

它提供使用者 1GB 的網頁相簿,足以應付多數人的需求;此外,它還有相對應的程式幫忙我們把圖片放到相簿空間去,大幅減少上傳圖片的困擾,因此很適合大家使用。

要使用 Google 的相簿空間之前,必需要先有一個 Gmail 帳號,並下載 Google 提供的相片管理軟體 Picasa (功能足以取代 AcdSee),之後就可以很方便的使用這個免費的空間。

要怎麼申請 Gmail 帳號?要去哪裡下載 Picasa ?上傳到網頁相簿的相片又怎如何放到 blog 之中?

一切的一切,請點選底下教學影片一探究竟:

影片教學:在部落格加入圖片 -- PicasaWeb 應用

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2007年9月17日 星期一

完成一道近乎不可能的任務 (一)

星期一早上七點五十分左右,我正在機房弄機器,手機響了。

『喂,我是晉榮。我要請你幫忙排課。』

『好啊!!有什麼問題!!我一定幫忙!!』

『謝謝!!我今天下午要開刀,沒辦法排課了,所以整個都要交給你了喔!!我十一點前會辦完入院手續,那時候我再打電話給你。你等我入院後先到醫院拿些資料回去看;等到我開刀完,麻醉退了之後你來醫院找我,我們再交接一下吧!!』

聽到許組長這麼說,我腦袋轟的一聲悶響!!

我原以為『幫忙排課』是要我在旁邊幫忙 keyin 資料、核對資料是否有誤,結果,是整個排課工作都要我來耶!!

我猛然想起『大宋提刑官』太平縣冤案(曹墨殺人案)中宋提刑的一段台詞。

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戲中宋慈當了六品提刑官後被派至各縣府查獄 (史實中的宋慈當提刑官時已 53 歲了,戲劇將他的生平改動甚多)。

宋慈八月十二日至太平縣查獄時讀到曹墨殺人案的審案庭錄,發現知縣審案、判案大有問題,這應是一樁冤獄。但是這個案件已呈刑部,刑部並核示於八月十五日處決曹墨。

眼見曹墨就要被斬,這樁冤獄就要結案,身邊的親信問他:『大人,你是否要重審此案?』

宋慈急道:『說的輕巧!!三天吶,離最後期限祇剩三天吶!!』

哎,我也是這麼想:『說的輕巧!!三天吶,離最後期限祇剩三天吶!!』祇剩三天就開學了啊,課表怎麼可能排得出來?

我雖然當過教學組,但那年可是七天近乎沒睡覺沒吃飯 (那七天共睡了 90 分鐘、吃了兩頓中餐) 才將課表排出來的啊!! 祇剩三天,怎麼可能將課表排出來?

但許組長已經積勞成疾,總不可能不幫這個忙啊!!硬著頭皮也得上。祇是,七點五十分接到電話後,辦公室的同仁看我不是呆坐在位子上,就是木然靠著櫃子站立著,雙手不停發抖。十一點多我開車去醫院找許組長時雙手都還是抖的。

到了醫院,許組長將他的筆電交給我:『排課軟體在這裡面,你可以先回去熟悉一下。不過我們先在這邊跑過一次流程你再回去吧!!』

這套排課軟體我並沒有使用過。兩年前我用的是 DOS 版本,後來這家公司再出了 Windows 版本,介面有許多變動。許組長一邊將排課所需要用到的功能逐一介紹給我,我一面忙著回憶這些選項在 DOS 版本中的對應功能。

大致功能說明了一次,我就先回學校了,讓許組長好好休息。那個下午我就在學校忙著看看排課軟體裡面的每個功能如何設定:看別人操作與自己使用還是有很大的差別,一定得自己都摸熟了才算數。

然後我看到許組長已經將配課表完整輸入軟體中,這讓我心安不少。因為光是輸入這個配課表就要花掉一天半的時間。工作不難,就是相當繁瑣。看到配課表已經輸入完成,等於我多了一天半的時間可以用以排課,真是好消息。

這時楊主任走進教務處,告訴大家另一個好消息:『第五次代理教師甄試終於聘得代理教師了!!』嗯,也就是說配課表不會再有變動,祇要弄清楚這套排課軟體,我就可以開始進行排課工作。

我將軟體東摸摸、西摸摸,熟悉各項功能、回復當年記憶。恢復個七、八成,就先試著排課看看。

一點選排課功能,跳出個畫面,一閃,就不見了,完全搞不清楚是什麼狀況。弄了老半天也沒個結果,一看時間已經凌晨四點了,懶得再試,睡覺去。

隔天上午,怕許組長剛開完刀,身體還虛弱,還沒去找許組長交接,就僅將我手上有的配課表與排課軟體兩項再多加熟悉些。

看著配課表,發現鄭美茹老師的配課有問題,有 90% 的機率會因為鄭美茹老師的配課而排不出課表。主任聽過我的建議,同意將美茹老師的配課做一些更動。

三天的時間過去了一天半,我總算做了一件事。

中午接到許組長電話,他現在人在病房中,我可以帶著筆記型電腦過去與他一同討論排課事宜。

所以一點二十左右,我揹著電腦找許組長討論去。

許組長人躺在病床上,聽我的疑問,一同想想是哪邊出了問題,將所遇到的問題一項項解決。

沒一會兒,鈺雰組長、潤玲、慧君也來探班,看到一個剛開完刀的病人在跟我討論排課的事。

她們拿出手機來,笑說要將這個慘絕人寰的一刻拍下來做紀念。三個人這邊取個角度,那邊捕捉個畫面,笑談間還著著實實的拍了不少珍貴的檔案照片!!

可是也不好打擾許組長太久,所以她們就先回去了,留下我繼續與許組長討論。

後來聽慧君 & 潤玲說,雖然在病房中大家笑的很開心,但鈺雰組長一走出病房,坐上電梯,眼淚就掉了下來,嚇了她們兩人一跳。鈺雰組長果然是有媽媽的模樣,總是看不得別人受苦,她看到許組長抱傷上場,心裡捨不得,所以眼淚就止不住的掉下來了。

(不過事後我跟鈺雰組長開玩笑,說她一定是慶幸自己不是教學組,因而流下感動的眼淚。XD )

那天,我與許組長一直討論到六點,將一些有問題的情況都討論了一遍才離開醫院,留下許組長一個人靜養,回家後再試圖將這些問題一一解決。

這時候,離 8 月 30 日早上八點開學祇剩一天又十四個小時,排課工作還沒正式展開。我開始緊張、反胃作嘔,鎮日不停作嘔想吐卻又吐不出來。

急啊!!

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2007年9月9日 星期日

如何準備教師甄試?

很多實習老師在實習時開始組讀書會,大家一起彼此督促、努力準備隔年的教師甄試,可以讀的較有效率。否則自己一個人唸書,除了資訊來源少,另一方面少了壓力,最後總是被惰性給打敗,早早就放棄讀書。

所以組讀書會是很好的方式。不過,組教甄讀書會還是有一些方面與一般讀書會不太相同的地方。 因為讀教甄用書是一個具有很強目的性的學習,所以就要用最快速的方法來達成這個目的。

第一步,先寫教甄題庫

你可能要問:『都還沒開始讀書,怎麼就開始寫教甄題庫呢?』

嗯,雖然還沒開始讀書,但之前已經修了兩年的學程課程了吧?所以可以開始寫教甄題庫了。我覺得戴帥整理的教甄題庫還不錯,可以從這本題庫開始。

祇要你一開始寫題庫,你就會發現事情大為不妙!!怎麼這些題目看都沒看過?

戴帥的題庫每一回有 40 題,第一次寫的時候,我可以猜對 4 題、錯 36 題。

痛苦吶,好像看天書一樣,每一題都不會,真的覺得自己是笨蛋,好歹我也修了兩年學程加兩年教研所啊!!怎麼連一道題目也不會啊?

但是,不會就是不會,那些題目真的很難,光是看書,真的不會寫題目,刁鑽的題目多的咧!!

但寫了半本之後,慢慢發現題目有一些重覆,開始慢慢進入比較有成就感的時期。這時候,可能 40 題我可以對 10 ~ 20 題了。到了最後部份,基本上可以答對 20 ~ 30 題了。

寫完後,這本題庫再寫個兩、三次 (所以你應該多買幾本,或是一開始答案都不要寫在書上),看看哪些題目是你每次都錯的,這就是你的罩門;還有,要特別注意那些以前寫對,現在寫錯的題目:要嘛以前你是猜對的,要嘛就是對它還不瞭解,所以兩次選了不同的答案,所以這個要特別注意。

這本題庫要寫幾次沒一定,如果都可以全對了就可以停了。與我同年實習的珊如,她們在四張犁國中組的讀書會要求在實習開始的那個暑假七、八月,就將這本題庫寫三到五次。

第二步,題庫已經很熟了,可以開始讀書

前面說過,這是一個目的性很強的讀書活動,所以要將所有時間都著重在重點之上。

哪些內容是重點?

你在題庫中看到各縣市一再重覆出現的題目那就是重點!!所以這時讀書的時候就要將這些重點好好弄清楚,因為你知道一旦沒搞懂,你去那些縣市考試就可能比別人少了許多分數。

因此先寫考題再來讀書,看似錯亂,但其實我們從考題中得知重點在何處,讀起書來事半功倍。

所以我都建議學弟妹,千萬不要想說讀完書再來寫題庫,應該先寫題庫再來讀書。

第一,書永遠讀不完的,許多人上考場前書都還沒瞄完一遍。如果沒看過題庫,書又沒讀完,那去考試祇是去當陪考人員。

第二,許多題目非常刁鑽,光是讀書可能不會想到那些方面,所以光讀書沒有用。

第三步,把握一切能找到的時間讀書

在實習時大家都被當小弟小妹呼來喚去,時間少的很。才剛看了一段,又被叫出去,等到回來時已經忘了前面讀什麼了,又要重頭讀起。一整天、一整個星期下來,還是都在同一頁同一行。

長期如此,考的上才有鬼!!

所以,這時候題庫又發揮它的功用了。

祇要有一分鐘,你就能寫完一道題目,寫完這道題目後,即便被叫出去做事,回來後也能接續著寫下一道題目。等到回家後,有一段完整的時間,這時候再拿來好好的讀書。

所以,既然在學校沒有一個好好讀書的環境,就不要強求要在學校讀書了,在學校就用題庫善用可以得到的每一分每一秒吧!!

第四步,好好實習

教甄越來越難考,所以很多人躲起來讀書,讓實習學校找不到人。

但是我要跟你說,這絕對不是一個好方法。因為教育圈小的很!!

今年七月二十日,我正與同事吃中餐,忽然手機響起:『Yukie,我是○○,你們學校去年是不是有一位實習老師叫╳╳?她在實習時表現如何?』

『表現的很好啊!!很努力學習,半年下來教學進步非常非常多。怎樣呢?』

『喔,她來應徵我們學校,現在正在開教評會,要決定是否聘用她。既然有你這句話,那我們就決定聘用她了!!』

所以,好好實習,對於未來找工作也有很大的幫助。

希望各位實習老師都能好好加油,現在考教甄比我三年前考試時更難了,但我還是相信祇要努力,機會還是你的!!

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如何準備教師甄試?

很多實習老師在實習時開始組讀書會,大家一起彼此督促、努力準備隔年的教師甄試,可以讀的較有效率。否則自己一個人唸書,除了資訊來源少,另一方面少了壓力,最後總是被惰性給打敗,早早就放棄讀書。

所以組讀書會是很好的方式。不過,組教甄讀書會還是有一些方面與一般讀書會不太相同的地方。 因為讀教甄用書是一個具有很強目的性的學習,所以就要用最快速的方法來達成這個目的。

第一步,先寫教甄題庫

你可能要問:『都還沒開始讀書,怎麼就開始寫教甄題庫呢?』

嗯,雖然還沒開始讀書,但之前已經修了兩年的學程課程了吧?所以可以開始寫教甄題庫了。我覺得戴帥整理的教甄題庫還不錯,可以從這本題庫開始。

祇要你一開始寫題庫,你就會發現事情大為不妙!!怎麼這些題目看都沒看過?

戴帥的題庫每一回有 40 題,第一次寫的時候,我可以猜對 4 題、錯 36 題。

痛苦吶,好像看天書一樣,每一題都不會,真的覺得自己是笨蛋,好歹我也修了兩年學程加兩年教研所啊!!怎麼連一道題目也不會啊?

但是,不會就是不會,那些題目真的很難,光是看書,真的不會寫題目,刁鑽的題目多的咧!!

但寫了半本之後,慢慢發現題目有一些重覆,開始慢慢進入比較有成就感的時期。這時候,可能 40 題我可以對 10 ~ 20 題了。到了最後部份,基本上可以答對 20 ~ 30 題了。

寫完後,這本題庫再寫個兩、三次 (所以你應該多買幾本,或是一開始答案都不要寫在書上),看看哪些題目是你每次都錯的,這就是你的罩門;還有,要特別注意那些以前寫對,現在寫錯的題目:要嘛以前你是猜對的,要嘛就是對它還不瞭解,所以兩次選了不同的答案,所以這個要特別注意。

這本題庫要寫幾次沒一定,如果都可以全對了就可以停了。與我同年實習的珊如,她們在四張犁國中組的讀書會要求在實習開始的那個暑假七、八月,就將這本題庫寫三到五次。

第二步,題庫已經很熟了,可以開始讀書

前面說過,這是一個目的性很強的讀書活動,所以要將所有時間都著重在重點之上。

哪些內容是重點?

你在題庫中看到各縣市一再重覆出現的題目那就是重點!!所以這時讀書的時候就要將這些重點好好弄清楚,因為你知道一旦沒搞懂,你去那些縣市考試就可能比別人少了許多分數。

因此先寫考題再來讀書,看似錯亂,但其實我們從考題中得知重點在何處,讀起書來事半功倍。

所以我都建議學弟妹,千萬不要想說讀完書再來寫題庫,應該先寫題庫再來讀書。

第一,書永遠讀不完的,許多人上考場前書都還沒瞄完一遍。如果沒看過題庫,書又沒讀完,那去考試祇是去當陪考人員。

第二,許多題目非常刁鑽,光是讀書可能不會想到那些方面,所以光讀書沒有用。

第三步,把握一切能找到的時間讀書

在實習時大家都被當小弟小妹呼來喚去,時間少的很。才剛看了一段,又被叫出去,等到回來時已經忘了前面讀什麼了,又要重頭讀起。一整天、一整個星期下來,還是都在同一頁同一行。

長期如此,考的上才有鬼!!

所以,這時候題庫又發揮它的功用了。

祇要有一分鐘,你就能寫完一道題目,寫完這道題目後,即便被叫出去做事,回來後也能接續著寫下一道題目。等到回家後,有一段完整的時間,這時候再拿來好好的讀書。

所以,既然在學校沒有一個好好讀書的環境,就不要強求要在學校讀書了,在學校就用題庫善用可以得到的每一分每一秒吧!!

第四步,好好實習

教甄越來越難考,所以很多人躲起來讀書,讓實習學校找不到人。

但是我要跟你說,這絕對不是一個好方法。因為教育圈小的很!!

今年七月二十日,我正與同事吃中餐,忽然手機響起:『Yukie,我是○○,你們學校去年是不是有一位實習老師叫╳╳?她在實習時表現如何?』

『表現的很好啊!!很努力學習,半年下來教學進步非常非常多。怎樣呢?』

『喔,她來應徵我們學校,現在正在開教評會,要決定是否聘用她。既然有你這句話,那我們就決定聘用她了!!』

所以,好好實習,對於未來找工作也有很大的幫助。

希望各位實習老師都能好好加油,現在考教甄比我三年前考試時更難了,但我還是相信祇要努力,機會還是你的!!