今年還是帶了一班一年級的生物課。
第一次上課時我跟他們講了一下我課堂上的規定：
- 上課時將課本置於桌面上，班長喊起立，等老師檢查過大家都有將課本放在桌上再敬禮、坐下。
- 第八節課時不用喊起立，大家繼續抄寫聯絡簿。
- 我將大家當成我的朋友，尊重大家，也希望大家尊重我。你講話時一定不喜歡被別人打斷、插話，所以請大家也是尊重我，上課時不要說話。
- 下課時不用敬禮，自行下課。
然後就有學生舉手發問：『老師，第八節跟下課時都不敬禮這樣不好吧？』
『嗯，我其實一點也不在乎你們有沒有跟我敬禮啊！！ 上課時要你們起立敬禮的原因是這樣可以讓你們的心情沉澱、準備上課。 要不然，你們要不要對我敬禮我根本一點也不在乎。 所以，既然你們第七節下課掃完地後還要抄寫聯絡簿， 你們都已經將心思帶入教室內了，那麼就不要浪費時間起立敬禮， 繼續抄寫聯絡簿，我們可以早一點開始上課。 既然敬禮祇是要讓你們準備上課，那下課時當然就不必敬禮了！！』
在這方面，我是覺得，一個老師如果沒辦法讓學生發自內心的尊重自己， 祇能用一些形式上的規定要求學生『表現出學生的樣子』，那真是遜斃了。 如果學生已經發自內心真正的尊敬你， 那麼有沒有這些敬禮、鞠躬的儀式又有什麼關係？ 所以我一向不重視這些，老老實實充實自己的教學比較實在。
學生聽到我說我不在乎他們敬不敬禮後，全班『喔』了一聲， 然後我就開始上課了。
第二次上課，第三排最後面的男生舉手發問： 『老師，我們可不可以叫你豪哥？』
『你們高興就好啊！！我沒問題！！』說是這麼說，心裡倒是訝異著。
我實習那年，學生就是這樣叫我的， 我原本也不太在意，因為他們叫我的輔導教師就是叫昭哥， 所以我覺得我的輔導教師被叫昭哥，我被叫豪哥，沒什麼， 反映出實習學校的學生充滿草莽氣息而已。
不過，現在從偏遠地區學校轉換到市中心區的學校任教， 怎麼聽到相同的叫法？我不禁納悶！！
好啦！！現在下課時間一到，到外面走一圈， 就聽到『豪哥、豪哥』的叫聲此起彼落， 是有點虛榮啦！！畢竟表示學生還滿喜歡我的。 可是，還是怪怪的：我透露出了什麼樣的氣息，讓他們要這樣叫我？:o
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