每次去參加自由軟體研習，聽到的內容都差不多：『推廣 Ubuntu 時可以開天文軟體給學生玩、可以讓他們玩數學軟體……』可是我覺得，這是沒有用的，純粹祇是在浪費時間 (浪費推廣的時間、浪費來參加研習的人的時間……)，註定要失敗的。
因為，沒有誘因。
天文軟體這當然很有意思，喜歡天文的學生會愛上它。問題是，一個班級之內會有多少人喜歡天文？一個學校之內會有多少老師喜歡天文？所以這樣的軟體並不會讓學生、老師轉用 Ubuntu。
除非有配套的措施。
比方說，在學校內辦一個月的天文研習，每天晚上帶著學生、老師認星座，讓學生、老師愛上天文，這樣他們才會有打開天文軟體的誘因。否則，一個對天文沒興趣的人，怎麼會去玩什麼天文軟體呢？
但是，就算老師、學生喜歡天文了，他們會因此就轉換到 Ubuntu 去嗎？這也未免太樂觀了吧？其他的軟體習慣也不會因此一下子就改變過來。所以，要老師、學生關掉 Windows，換用 Ubuntu 祇為了玩天文軟體？嗯，讓我們看清楚事實吧，那應該是不太可能的。
比較可能的是：『啊，還要換到 Ubuntu 喔？那算了吧！！反正不玩這個軟體也不會怎麼樣。』
要推廣什麼事，都需要有誘因！目前的自由軟體推廣模式我看不到誘因。
好吧，那麼要怎麼提高學生與老師換用 Ubuntu (或其他 Liunx) 的意願？學生的部份我不是很清楚，但是我可以討論一下教師的部份。
我們看看一般教師用到電腦時，最常做的是什麼吧！！我看到的情況是，老師們多是用 Excel 計算學生成績、Word 打通知單，以及用廠商送的題庫光碟出小考考題。
Excel、Word 這部份，目前 OpenOffice.org 可以完全取代，事實上，就算將 MS Office 偷偷換成 OpenOffice.org，多數老師也分不出來。所以這部份要換用自由軟體其實並不困難。
但是題庫光碟的部份，目前沒有任何一家廠商使用自由軟體設計題庫，因此老師們也就被綁在這裡。即便你將學校所有的電腦都灌成 Linux 系統，還會是有老師要求換回 Windows 的。
嗯？不要換，強迫老師學習使用 Linux，並讓老師展現專業，試著自己出題，擺脫廠商的束縛 ？
這就牽涉到一個問題了：『到底當行政時，是自己的理念重要？還是服務教師、輔助教學重要？』我認為是服務教師比自己的理念更重要。
尤其，現在的教師授課時數直逼私立學校，還得應付上級 (教育部、教育局) 奇奇怪怪的要求 (相聲比賽、花燈比賽……想到什麼比賽就馬上要學校參加)，還要老師自己出考題，實在是太強人所難了。要強迫教師放棄廠商提供的題庫光碟是註定要失敗的。
除非，我們能提供另一個類似的選擇。
前幾天去參加自由軟體研習，我向教育網路中心的吳老師提到，教育處 (甚至建議教育部來做) 應該請廠商設計題庫軟體，而且，在合約中註明，這套軟體必須跨平台、使用 OpenOffice.org 做為檔案輸出格式，並且需要開放原始碼，讓任何人均得以修改、自由使用。
程式設計出來後，將這套自由的題庫系統送給教科書廠商，請他們以後要改用這套軟體來做題庫。廠商當然不會理我們的，所以這還需要幾個配合的步驟。
第一，就是送公文給各校，要求各校在下個學年度開始，祇能使用 Liunx 做為作業系統。這對各校資訊組長不會是太大的工作，反正先改成 Live-CD 開機就好了。
第二、教育處 (部) 公文通知廠商，告知廠商，未來學校祇有 Linux 作業系統，請他們及早做準備，否則可能光是接老師們的抱怨電話就接不完。
如此一來，對廠商而言，換用新的題庫系統建立題庫就有誘因了，因為不改變的話，勢必要被教師抱怨連連。而且，祇要其他家廠商願意改用新的題庫系統，老師們可能就改選那家廠商的教科書了，逼的廠商不得不配合。
如果廠商配合了，那麼可以再更進一步，請他們將題庫放入 Live-CD (例如教育部提供的 EzGo Ubuntu Live-CD) 中，讓教師們回到家也祇要這一片光碟就可以做所有的事 (這一片光碟也可以在學校做為開機作業系統。)
而對教師而言，一旦題庫系統改用 Linux，他們為了能使用題庫系統，因而有誘因順應改變，將其他的操作習慣一併改變，讓使用自由軟體成為選項之一。這樣，推廣自由軟體才有成功的可能。
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