底下這五個部落格是我分配到要互評的另一批教師部落格。
嗯，說實話，比較沒有上一篇文章介紹的部落格來得精采 (因為我是依照分數排列下來的)，不過也是看的出來這些老師很認真在做教學的工作。
像『高中英文』的洪老師其實很認真，也被台大師培中心請去擔任演講者，演講的內容提到板書的技巧，很值得實習教師參考，PowerPoint 檔案也做的很棒，美觀與實用兼具。
不過洪老師呈現在部落格上時，就祇有影片連結、PowerPoint 的下載連結，這就非常不利。因為光是看 PowerPoint 有時不太能理解設計者的原意，影片又長達 20 多分鐘，沒耐心的閱聽人早就關掉了。
所以這樣的呈現方式不利於資訊交流 (寫了，但沒人看)，在 Google 上也很難搜尋到洪老師的資訊，因此不是一個好的呈現方式。從這篇文章完全沒有人回應就知道呈現方式的重要。否則東西很好，但沒人看得到 (或看到了，但沒耐心看完) 也是白搭。
這也是為什麼我後來不再繼續錄軟體使用教學的原因。因為大家都沒興趣看影片。能吸引人的影片，長度大概四分鐘左右，再長一點，除非內容有趣，否則大家就看不下去了。
反過來說，如果用圖片搭配文字，讀者很容易挑選自己想看的部份觀看，吸引力就高一點。而且，文字可以被搜尋引擎檢索，未來的讀者會比較多。
所以，要怎麼樣呈現自己的教學內容、教學省思，其實是要慎重考慮的。
butter's卡其色部落
| 部落格 | butter's卡其色部落 | 總分 |
76 |
| 自薦文章 | 細項得分 |
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| 評語 |
以學生的作品呈現為主。老師的認真值得肯定，但是如果對於學生的作品能有更多的講評會更好。在缺乏深入的文字講評的情況下，讓人有點『看圖說故事』的感覺，可是這故事又沒有搔到癢處。 在第三篇文章中有一段提到教師要扮演好『一個農夫的角色、使下一代可以成為律師、下下一代可以成為詩人』，很棒的一句話。 |
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高中英文
| 部落格 | 高中英文 | 總分 |
75 |
| 自薦文章 | 細項得分 |
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| 評語 |
部落格雖然有影音、圖片，但是文字部份較少。 洪老師的板書技巧投影片做的很棒，美觀與內容兼具，但是在部落格的呈現上較為不足。 例如『3字頭學長-Starbucks Coffee-閱讀大綱寫作』這篇文章祇有將三位學長的閱讀大綱掃瞄圖檔貼上，如果能有更多的解釋才能讓讀者有深入的瞭解。 洪老師在課堂上的講解應該會很豐富，但是讀者在部落格上僅看著三個圖檔卻比較不能體會洪老師想表達的重點，所以如果能有更多的文字敘述加以輔助，讀者會更有收獲。 |
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孩子王的教學絮語
| 部落格 | 孩子王的教學絮語 | 總分 |
68 |
| 自薦文章 | 細項得分 |
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| 評語 |
文章止於心情的抒發。 小品文式的書寫，缺乏深刻的感動，亦無鞭辟入裡、讓人為之讚嘆的見解，文章的吸引力較為不足。 |
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英文教學、教學生涯記事
| 部落格 | 英文教學、教學生涯記事 | 總分 |
67 |
| 自薦文章 | 細項得分 |
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| 評語 |
『【教學生涯---過去式 -3】老師是隱形人』這一篇文章描寫的很有趣，也是許多新手教師會害怕遇到的情境。 但是僅止於描述，讓這篇文章祇是有趣而已，並未能發人深省。如果能以事後的角度，討論遇到這樣的學生應該怎麼處理，那麼會給新手教師更多的幫助。 |
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維謙老師的窩
| 部落格 | 維謙老師的窩 | 總分 |
64 |
| 自薦文章 | 細項得分 |
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| 評語 |
以軟體使用教學來參加教師部落格競賽其實並不討好。 網路上已有許多 7-zip & photocap 的教學，同樣是以抓圖方式一步一步進行教學，洪老師的部落格無法突顯與他人不同之處，因此在創意與內容評比上非常不利。 |
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