上個學年初，慧君 & 我把自資方案的同學找過來，告訴他們一個大消息。
『ㄟ，我們在暑假的時候要辦科學育樂營，對象應該是國小五、六年級的學生。這個營隊希望大家來幫忙，我們幾個老師祇是支援，上課要請你們幫忙上。小隊輔、值星官、活動組，這些都要由你們擔任。』
底下一片嘩然：『不會吧！！』
『放心啦！！我們會幫忙你們的。包含教你們怎麼設計活動、怎麼上課、怎麼當值星官，我們都會教你們。』
『一年級的時候訓練大家到科博館進行解說，你們表現都很棒。不過那時候的解說是非常個人的活動，每個人負責自己要解說的單元就好了，現在，我們希望更進一步，教大家怎麼去統合、執行一項大任務。』
『這次你們不但要解說更多東西，每個人還要負責帶 3~5 位國小的小朋友。你開始要花心思去經營這 3~5 個小朋友的團隊精神，讓他喜歡你，喜歡你的隊伍，以加入你的隊伍為榮。』
『辦營隊的時候都會需要隊名、隊呼，這些東西在營造群體感覺時非常有用。所以到時候會請你們那一組的小朋友一起討論要用什麼隊名、隊呼。但是怕有些小朋友比較害羞，一時想不出來，所以你們回去先想幾個隊名、一個隊呼，有一段小小的跳舞也很棒。』
『上課的部份，請蔡志偉來介紹你最喜歡的昆蟲、介紹你的昆蟲標本、教導小朋友做紙雕昆蟲。』
『克明，請妳介紹植物的色素，帶領小朋友做花果茶的變色實驗，如果還有其他實驗妳覺得有趣的也可以加進來。妳可以現在就開始做一些講義，暑假時可以用來上課。』
這個活動完全祇是我們很喜歡自資方案的同學，想要與他們有多一點的交流時間，所以希望藉由辦這個活動讓我們比較有機會再看到這些同學，也讓他們有機會學習到不同的知識。
我們很開心的跟同學們宣布了以上的事項，同學們也很努力的開始想隊名、隊呼……
然後，為了訓練同學們帶領其他人的能力，我們與教務主任商量，想要開一個新的社團專門做訓練。主任一口就答應了。
問題在於，我們向其他社團老師徵調同學來我們的新社團時老師們不願放人。因為自資同學們都很優秀，在各個社團中表現也十分亮眼，所以社團老師不希望讓這些優秀的學生離開。
另一方面，同學們對於自己現在參加的社團也都很有興趣，希望能繼續留在原社團，每天中午再過來接受我們的訓練。中午訓練是可以，但是總有一些料想之外的情況發生 (比方家長來找……)，使得訓練有一天沒一天的。
幾個星期後，主任告訴我們一個惡耗：『台中市最近規定不准各校針對國小學生辦理任何活動，以免有招生之嫌！！』
我們當場就傻眼了！！
先不說我們的活動本身沒有招生的意圖，好吧，就算有，那又怎麼樣呢？如果我們能因為辦這樣的活動能吸引到更多學生來向上就讀，那也是我們努力的關係啊！！連想要努力去做事都要受到打壓！這是什麼狀況？
我們很難過的向同學們說明這個狀況，問他們要不要針對校內同學辦這樣的活動？自資同學覺得有點害怕，因為如果當天講的不好，那在班上就要被恥笑到畢業，所以同學們不希望辦理校內同學的活動。
我們可以體會他們的擔憂，所以這個構想就此無疾而終了！！
但是，克明並沒有因此就停止她的工作，她還是試著做出她的講義，每天每天有一點新的內容，不停的找資料、畫圖，最後，完成她的講義。底下就是克明的講義。
看到克明的講義，忍不住要說：「克明，Well done! 給妳鼓鼓掌！！:) 』
沒有留言:
張貼留言