前一陣子 Mr. Monday 有篇文章：『教育柏拉圖：誰的理想世界？』，他從資訊從業人員的角度，心想著要怎麼樣才能真正幫助第一線教師進行資訊融入教學？為什麼祇有很少教師使用 PowerPoint 進行教學呢？為什麼教案分享平台總是乏人問津呢？是教師們不知道 PowerPoint 的好處嗎？是教師們資訊能力不足、不懂得使用分享平台嗎？還是有其他的困難？
這幾年資訊網路的發達，讓各行各業依賴電腦、網路日深，但第一線的教學現場好像與社會脫節，資訊化程度很低。但這並不是教師的錯，因為資訊化對於教學的幫助雖然很多，但需要配合的部份也不少。目前這些配套的部份沒有做好，所以教師們對於資訊化教學興趣不大。
舉最簡單的 PowerPoint 好了，不知道有多少人看過投影『板』這種東西？它是一片透明的液晶板，搭配強光投影機，可以將畫面投影出去。
我幾年前讀研究所時，所上花了幾十萬買了一片 640*480，16 色投影板，我是第一個拆封拿它搭配 PowerPoint 來 seminar 的。不過投影板使用不易 (要準備強光投影機一台、電腦一台、投影板一片，光是搬這三台機器就累人了)，所以一直都祇有我一個人使用。
後來有了投影機，學弟妹才開始使用 PowerPoint 進行報告。那時候我們參加研討會時都還得自己準備投影機，因為除了我們所上，別的學校還很少有人用 PowerPoint。
一眨眼過了那麼多年，投影機已經到處都是。我在三年前跑到國中當老師，我一定在上課時好好應用 PowerPoint 了吧？
不，一次也沒用過。
因為提著電腦、投影機到班上安裝總得費個五分、十分的，一節課 45 分鐘，還剩多少時間可以上課？下一節還有課的話，又得拆拆裝裝。要上洗手間的話，要把筆電、投影機帶入廁所還是丟在廁所門外？祇要班上沒有安裝好電腦、投影機，這個問題就無解。
在很多年前台北就已經在國小推動『班班有電腦』，現在不知是否已經班班有投影機？但我在台中市，現在還是沒法達到班班有電腦，更不用說是投影機。我所在的還是相對來說教育經費比較足夠的台中市喔，其他經費不足夠的縣市就更不用說了。
而且，國小要推動班班有電腦是 OK 的，因為導師一直在班上。但是國、高中教師是科任的，每一科有不同的教師，一台電腦擺在那邊，下課時間老師不在的時候就等著被破壞力強的學生破壞吧！！尤其國中時期的學生正在叛逆期，一切能破壞的東西都會被破壞掉。所以為了保護好電腦，還需要有一個特別的鐵櫃將電腦鎖起來……為了裝置這些東西，教室空間與金錢都是問題。
除此之外，所謂的『網路教育平台』並未見到殺手級應用，吸引不了老師放棄原本的操作方式轉移至這些新平台上。
要交換教案？我找學校同事彼此交換就好了。大家同辦公室，對於不懂的部份，下課時間就可以直接討論、建議修改了。幹嘛上網去下載？而且網路上下載的教案弄不懂為什麼要這樣設計時還沒辦法討論！
即便是要上網下載好了，網路上的教案量也不多。很大的原因是『智慧財產權』的問題讓大家不敢把自己的教案放上網路。
編寫教案的老師很少有人是有能力自己去畫、去拍各式所需素材，所以都是上網下載素材應用在教案中的，如此一來，這些教案都有智財權的問題而不能公開，以免被告上法院 (案例)。所以這些平台的上載率一定偏低，導致內容不豐富，又怎能吸引人氣？
就更不用提許多所謂『網路平台』的設計讓擔任資訊組長的我都用的一肚子鳥氣，尤其政府單位的網頁祇接受 IE 瀏覽器、又要求調低 IE 安全性、又要安裝一堆 .cab 的，依我看來這些政府單位的網頁平台除了消化預算、浪費公帑外，實在看不出來有任何誘因吸引第一線教師使用 (偏偏還常常接到公文要求要把這些政府網頁連結在學校首頁明顯處)。
如果真要推動資訊融入教學、並提高教師們分享意願，所謂的網路教育平台並不是重點。政府應先聘人大量製作圖片、影像、影音素材提供自由使用 (或買下市面上發售的圖庫、音效庫公開大家使用)，自然就會有很多教案、教材內容隨之出現。沒有最基本的素材，空有網路架構，是生產不出實質內容的。沒有內容，僅有空的網路架構又有何用？
有了內容，要來架構網路平台也還來得及，而且，即便沒有網路平台，大家用 email、blog、Flickr、Slideshare、Youtube 一樣可以分享的很快樂。
(我確實發現有不少教師將影片、相片放上 Flickr、Youtube 這些地方。我更是整本碩士論文都放上 Slideshare 了，人家還幫忙把 pdf 檔轉成純文字網頁，方便搜尋引擎搜索。全國博碩士論文網站也沒這麼貼心的服務啊！)
所以單就教師應用 Flickr、Youtube 即可知道，並不是教師資訊能力差，也不是不想用資訊化媒材，而是諸多因素 (硬體不足、素材不足、網路平台設計讓使用者一肚子火氣……) 讓教師無法使用。而這些因素，教師們很少有能力解決，也因而難以進行資訊化教育了。
ps:
在『教育柏拉圖：誰的理想世界？』這篇文章中，有個網友 tienlai 提到的『教師沒時間』也是另一個問題。一般老師回家與學生家長打電話，聯絡學生在校狀況。每天沒搞到八、九點是沒辦法收工的。再改個作業、考卷……其實沒多少時間自己再設計教案了。
雖然我自己的 blog 上好像還放了不少內容，但那是我單身又每天三、四點睡覺弄出來的。如果是有家庭的教師，還真的是很少時間自己編輯教材。
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