前幾天跟國中同學聊天時，我向他們坦承，我在考美術班的當天就知道自己不適合唸美術班。所以國中唸完，高中雖然也有考上美術班，但就沒唸了。
當天有一題考題是：『請你畫出有圓的圖案。』我只畫了幾個就畫不下去了：『車子 (輪胎是圓的)；穀倉 (窗戶是圓的)；橘子是圓的』好啦，想不太出來了。
收卷時，我看到我旁邊那位同學畫了幾十個，而且如果不是時間到了，他還可以一直畫下去。
我馬上知道人家比我努力多了，不斷的畫、不斷的觀察、不斷的想像，才能注意到身邊有那麼多隱藏著『圓』的事物；而我，就是一個懶的動腦子的人，當當畫匠、畫畫電影看板 (現在沒這個職業了) 還可以，要談創作，差遠了。
天馬行空不等於想像力
很多人說小孩子長大後想像力被教育扼殺了。其實不是，應該是這個小孩子的學習不夠深入，所以才沒有想像力。
而且，大多數人說的『小孩子的想像力』其實不是想像力，那叫天馬行空的幻想，這能力並沒有因為教育而消失，每個人都還保有。
想像力應該是要創新、且可執行，那才叫想像力，這確實很難；但天馬行空一點都不難，隨便想想都能想出一堆：
我希望做出一台大象造型的飛機
我要吹出一個康乃馨造型的肥皂泡泡送媽媽
……
問題是想的出來，做不出來啊，所以大人們就閉嘴不講這些天馬行空的事了。那不是想像力被扼殺，而是認清天馬行空與創新的不同。
圖、天馬行空≠想像力
但是天馬行空也不是沒用處，比方說，孩子去學了折氣球，有天他可能會想到：『ㄟ，小時候我想吹一個康乃馨造型的肥皂泡泡不可行，但用氣球折一個康乃馨，想一想雖然很難，但是應該能做到。』
我只是想說『天馬行空的幻想』跟『想像力/創新』是不一樣的。
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