15 分鐘的試教能否看出一個教師的教學特質？

針對標題中的問題，我的答案是：『能』。

三年前的我正在準備教甄，演練著試教，那時的我心裡總不免嘀咕：『短短 15 分鐘的試教能評量出一位教師的教學優劣嗎？教甄試教師能選擇出適當的教師嗎？如果試教無法正確評量教師的教學，那麼教師甄試所選出來的教師是不是都祇是會考試的教師？』

直到東海學程為實習教師辦了一場模擬口試之後，我的想法大為改觀。

我的超能力

去年四月 (2007.04)，教育部委託台師大辦理學生學習成就測試，各校要派兩個老師到其他學校擔任主試，因為潤玲與我都沒課就被派出去了。

依照規定，我們到居仁國中辦理測試。從全校二年級的學生中，抽取 60 位學生集合在圖書館及圖書館旁的教室進行測試。測試完，將所有卷子封箱，居仁國中教學組長說：『啊哎，忘了記錄學生的班級座號，沒幫他們請公假。看來要一班一班問有哪些學生被抽出來了。』

『妳需要名單嗎？我把我監考的那間教室的學生名單寫給妳！』底下就是學生的名單及當天的座位表：

林○祥	陳○瑄	何○陞	陳○菁	江○禧
張○均	何○妤	孟○玉	郭○尹	林○德
羅○憲	黃○凱	邱○歆	許○睿	陳○婷
	唐○伸	施○	劉○錡	楊○榕
	賴○鴻	匡○文	吳○娟	許○鳴
	丁○峰	何○倫	江○頤	曾○綸
	蔡○璉	陳○鈺		林○瑩