這學期教了四個數理資優的學生，現在教到捉放法，尋常的題目他們直接心算就給答案了。
比方說有座山上鼠輩橫行，我想瞭解到底有多少老鼠在這座山，所以抓了 1000 隻做記號放回；兩個星期後，再抓 500 隻，其中 5 隻有記號，請問共有多少隻老鼠生活在這座山？
這四個學生心算一下，嗯，100000 隻，幾秒鐘給答案，完全難不倒他們。
好，題目改為：『我從台北抓了 1000 隻老鼠做記號，並讓這些有記號的老鼠混入這座山的老鼠族群中。兩個星期後我重新抓一群老鼠，當中 2 隻是有記號、198 隻沒有記號，請問這座山原本有多少隻老鼠？』
這樣的題目其實祇是要整整學生 (為了避免整到讀者，我將數字都弄的很簡單，上課時就沒這麼簡單)，讓他們把紙筆拿出來計算一下，可是他們還是心裡『嘟…嘟…嘟…』算完，給我答案： 99000 隻。都這樣子了還是沒辦法讓他們拿紙筆出來，讓我有點小失望。
(為什麼要讓他們用紙筆呢？我跟學生說用心算偶爾會算錯，還是紙筆寫下來比較保險，但是學生說我們心算都算完了幹嘛用紙筆咧？他們這麼講我就說不下去啦，他們都不出錯讓我也實在沒辦法強迫他們一定得在紙上計算。)
下課前我交待學生還是要彼此出題目，『但是我覺得你們最近出的題目比較沒有創意喔，有點小敷衍，給你們看看學長姐出的捉放法題目參考一下。』
大概是受到學長姐的刺激吧，隔天的作業就大爆發了。
看看他們交過來的作業，嗯嗯，這要用心算大概有點難度，應該可以逼大家用紙筆計算了。不過，孩子們，你們出的是數學題，不是生物的捉放法啊！你們有這麼愛數學老師就是了？XDDDD
圖、這是數學！數學！不要考生物老師數學啦！(看大圖)
Kitty 說，如果在考試時看到這樣的題目，她一定當場罷考！XD 咦？看來我要考贏這位台大博士生就祇能靠學生的這些題目嘍？人生真是充滿了希望啊！！XDDDD
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