Rhein II：開啟一個新時代的攝影作品

實在是我資質駑頓，看了方武久（游國治） 的 FB 好久了，剛剛才忽然瞭解 Andreas Gursky 拍的這張 Rhein II 為什麼成為史上最貴的相片。

話說我唸教研所時，班上有位同學是美術系畢業的。有天她問我：『我男友常常看著期刊上的電泳圖片說好美好美，我是唸美術出身的，我完全看不出那美在哪裡啊！！根本沒有任何美感元素存在那邊，怎麼會說美？』

我能瞭解這個同學的困惑：『跑電泳其實並不是那麼簡單的，有時跑出來根本糊成一片，看不出個所以然來。

期刊上的電泳圖片都是個個分明、清晰不模糊，這都是長時間知識、技術的累積。妳如果用美術系教的美學概念去看，那不過就是一段一段的線段而已，但如果用科學的角度去看，知道那背後的努力、技術的純熟，再與自己跑電泳的結果相比較，就不由得會發出好美的讚嘆。

這種美不在於成品本身的美感，而是在於背後技術的精鍊。』

回到 Rhein II，這張相片沒有任何的變形，什麼廣角失真、桶狀變形之類物理條件的限制都沒有在這張相片上出現。

當然，現代攝影師可以拍個幾十張相片，回家後進 Photoshop 合成出一張沒有變形的萊茵河，但是 Andreas Gursky 是在 1999 年拍出來的。

這張相片珍貴之處不在於它的取景、構圖等美感元素，而在於 Andreas Gursky 提出了一個新的技術，能克服各種變形、失真，拍出一條筆直的萊茵河。這張相片讓世人知道：『原來還能夠有這樣的技術存在！』讓攝影科學 (科技) 又往前邁進了一步，所以它的價值在於開啟了一個新的時代。

這張相片是 Andreas Gursky 在炫技啊！！但之前一直看不懂這到底有什麼了不起，今天才忽然懂了！！

圖、Rhein II by Andreas Gursky

為什麼不修圖呢？

好幾個月沒看 Mobile01 了，一上去看就又有人在討論要不要修圖的問題。

不修圖的人主張：『不修圖就能夠把相片拍好才是好的攝影師。』嗯，或許這是一個不錯的目標，但又不是每個人都要當攝影師，那何必堅持不修圖呢？

我是拍照的菜鳥，常常拍照失敗，需要事後修圖彌補；也許再 100 年後我可以不修圖就把相片拍得很好，但是現在的我辦不到。我知道我的職業是教師不是攝影師，所以我乖乖修圖，一點也不覺得修圖有什麼比較丟臉的問題。

但怎麼好像許多人手上拿了相機之後，就誤以為自己是個攝影師了呢？

攝影的意圖

剛剛 Jenchieh Tsai 跟我聊，他說看到我拍的相片，同一個場景都拍很多張，所以我應該是陷入了一個困境中。

我想我知道他的意思。

鈴木一雄說很多拍照的新手常常會拿著相片問他：『這張會不會拍的太暗？這張會不會拍的太亮？』他認為這是攝影者不知道自己想要什麼才會有這樣的現象。

他舉例，國小的時候上畫圖課都是胸有成竹，藍天我要這樣畫，草地我要那樣畫，嗯，草地不夠濃，再多畫幾筆，甚至用黑色筆加深草地的顏色。小孩子不會跑去問老師：『這樣會不會太淡？這樣會不會太濃？』

小孩子知道自己要什麼。

但是很多新手攝影者不知道自己要什麼，所以用包圍曝光拍好多張，然後挑一張看起來曝光順眼的相片交出來。

Jenchieh Tsai 應該看到我每次都丟一堆場景相同，唯有曝光略有差異的相片，所以他覺得我也是犯了這樣的錯誤。

我說，我拍這些相片目的祇是『練技術』。我知道學攝影近一年來，我拍的相片沒有一張具有生命力，因為這些都祇是我的習作而已。就像練琴一開始總是不斷的彈著小星星，不會有人跟小朋友說你彈的小星星沒有生命力，目前這些相片就是我的小星星。

但是練了這幾個月，技術也許還差的遠，但也有一些基本能力了，我想是該開始考量『攝影意圖』的時候了。就像剛學騎腳踏車，會踩，會煞車，就可以開始上路了，總不能永遠祇練習踩 & 煞車，而該在實際的情境中不斷的練習。

然後我想，嗯，意圖，意圖，到底我拍照要表現什麼樣的意圖呢？憑空想像太難了，就用上次跟紅龍 & 小艾提過的『書院拍攝計畫』做個例子好了。

假設我要拍道東書院好了，我攝影時會有什麼樣的意圖？喔，我可能會想要拍出道東書院的古樸，所以我應該要特別去找幾個看起來有古樸感的角落來拍照。而且還不能拍的太明亮，否則就失去了那種古樸感。這個主題應該可以讓我在那邊忙個一天。

嗯，我也有可能想要拍道東書院的建築巧思。如果是這樣的攝影意圖，我就必須尋找書院建築結構體中比較不一樣的地方，可能是飛簷、可能是木拱，但是我的取景、構圖、採光必然會與『拍攝書院的古樸感』為目的時完全的不同。

我也可能是想要拍古書院與現代建築的對比。所以我可能要從旁邊的和美國中拍過來，拍攝書院門口與巷弄中的商店古今並存的違和感 (或是諧調感？)……

所以，依據不同的意圖，同樣一個道東書院有許許多多不同的拍法。呣，這實在夠紅龍 & 我忙一陣子的了。不過，這樣的拍攝出來的相片應該會比較有生命力。

我迫不急待的想要試試了！;)

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看看其他人在 Google maps 上的相片

許多人知道在 Google 地圖可以查詢地圖之外，可以看得到衛星空照圖，還可以看得到各大城市的街景圖。

然而，無論是衛星空照圖或是街景圖，它們都祇是簡單的照片，能呈現當地大致外觀與概要資料，但這些相片並不具美感。

『啊？Come on, 這根本不是什麼缺點吧？有誰查地圖時會在意什麼美感不美感的這種小事啊？』

ㄟ，假如你現正在規畫個人旅遊行程，想知道某個離你規畫路線有點小距離的景點美不美？有沒有特地繞過去遊玩的價值？這時候如果能夠參考別人拍的旅遊照 －－最好還是仔細取景、構圖，具有美感的相片－－就比較能幫助我們下決定。

所以，雖然查地圖時美感並不重要，但是偶爾還是會有這樣的需求。拜資訊科技之賜，Google 地圖上還是可以滿足這類的需求，讓我們能在 Google 地圖上看到別人拍攝的相片。

圖、Google 地圖上的向上國中相片

開啟 Google 地圖的相片功能

要在 Google 地圖中看到別人拍攝的相片其實很簡單，首先點選一下右手邊的『地圖』按鈕。

圖、點選 Google Maps 的地圖按鈕

接著，再打開地圖選項中的『相片』功能，這樣就完成所有的設定了。

圖、開啟相片功能

開啟 Google 地圖的相片功能後，在地圖上會出現許多小方框，這就是各地網友拍攝後上傳的相片，祇要點一下某個小方框，它就會把相片放大呈現出來。你可以在底下這個內嵌地圖上點選別人拍攝的相片看看，還滿有趣的。

能夠在 Google 地圖上看相片真的是滿方便的一個功能，下次規畫旅遊行程時就可以先參考別人的相片來增減旅遊行程了。比方說想要去非洲旅遊的話，就可以考慮去看看這個野柳女王頭的姐妹。:P

圖、非洲某個神似野柳女王頭的石柱

因為這些相片是由各地網友拍照後上傳的，你可能會看到許多景點是一般旅遊書中沒有介紹到的，或是取景角度與旅遊書大不相同的相片。這些網友上傳的相片都可以讓我們對該地區有更多的瞭解。

Google Maps 相片的教學應用

Google 地圖提供的相片除了可以用來做旅遊規畫，教師也可以把這個資源運用在教學上，各式的自然景觀、人為建築、生態環境相片都可以在課堂上跟學生分享，做為課程的補充資源。

圖、撒哈拉沙漠的駱駝

雖然說在 Google 上打個關鍵字就可以找到許多圖片，但是 Google Maps 提供我們的是利用地圖搜尋某地區附近相片的功能。如果你想要瞭解某一個特定地區，並看看週遭環境，直接從地圖上面觀看相片是比較方便的。

教到生態系這個章節的時候，如果有時間的話，將學生分個幾組，讓他們自己去 Google 地圖上觀看某地區的相片，然後請學生自己歸納該生態系的特徵，這也是一個不錯的應用方式。

當然，前提是，如果有時間的話。

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相片灰灰的怎麼辦？

因為熱水器壞掉，所以請假在家等人來修熱水器，剛好有空來寫點東西。

上個星期一第一次拍東海教堂時，相片有灰灰的感覺，畫面看起來沒有明亮感，也不太乾淨，完全不討喜。

圖、蒙著一層灰的東海教堂

我看著拍出來的相片，心想：『這在繪圖軟體中要怎麼樣修正這個問題？』嗯，如果調整對比值，把暗部加深、亮部加亮，應該可以讓相片變得正常一點吧？

我在自由軟體 GIMP 中試了一下，果然問題改正不少。

但是如果以後拍的每一張相片都要這樣改也太累了吧？剛好我的相機可以調整對比值，所以我將相機內的對比值 +2，拍出來的相片果然就清晰、明亮多了，不再有灰灰的感覺。

圖、透亮乾淨的東海教堂

問題是解決了，但是原因是什麼我不瞭解。

剛剛看書時才知道這可能是鏡頭內玻璃鏡片反光所造成的。因為我的鏡頭是 18-200 變焦鏡，所以內部有多片鏡片，反光問題就更嚴重。如果是定焦鏡，鏡片比較少，反光情形就比較少，畫質較佳。也難怪許多人都想要買畫質比較好的定焦鏡。

不過，對我而言，在相機上設定對比 +2 就可以改善這個問題，所以定焦鏡對我沒有吸引力 -- 至少目前畫面灰灰的問題不再給我困擾的情況下，我不會考慮定焦鏡。:p

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利用 Google 街景學攝影

今天下午在 313 班看自習時，忽然想到一個點子，自己越想越開心，不由得笑了起來，學生不解地看看我，好像看到瘋子一樣，不過我是真的很開心啊！;)

我幾年前就有規劃要在資訊課時叫學生帶數位相機，讓他們在學校裡面拍照，然後全班來評圖、比賽。

不過這有一個困難，學生三、四十人，我就一個人，我實在沒辦法確保每個學生都在努力學習，或者退一萬步說，我實在沒辦法確保他們每個人在那一節課都是安全的，如果有個學生爬牆出去，然後被車撞了那怎麼辦呢？

還有，學生如果家裡沒數位相機的可怎麼辦呢？所以規劃是規劃了好幾年，但是都沒有實行過。

不過剛剛想到一個點子啦，我可以確定這樣的攝影課可以上了！每個人都可以有一台相機，而且保證絕對安全！

那就是叫學生從 Google 街景圖裡學攝影！！

Google 現在已經將全世界許多城市的景色放上 Google 街景圖，所以祇要在街景圖裡逛一逛，就可以發現一些不錯的圖片。學生祇要學會用螢幕抓圖程式，就可以把抓圖程式模擬為相機，把景色『拍』下來。

所以我祇要給每個學生一台電腦(資訊課本來就會給學生使用電腦)，再加上一套螢幕拷貝程式(Pstart 已經收錄 picpick)，他們就可以『走出校園練習攝影』了。

我以學校週遭為例，先『拍』幾張相片做範例。

題目：請在學校周圍，『拍』一張一點透視圖。

這個簡單，學校緊臨五權西路，那邊新大樓多，隨便都找得到一點透視的點可以『拍照』，底下就是拍照結果。

注意左上角有 Google 街景圖的工具鈕，所以我不是亂呼嚨的喔！;)

圖、一點透視

題目：請拍一張兩點透視圖。

學校後方的郵局大樓就是一個很好的兩點透視構圖，拍下來。

圖、兩點透視

所以，三點透視也不成問題啦，在都市中祇要利用仰角，就很容易找到三點透視的景色。

圖、三點透視

題目：請利用井字構圖拍攝一項學校附近的景色。

嗯，這個比較難一點，因為街景圖都是遠遠拍照，而且路線固定，找到某個漂亮點想要更近一點拍照，或是想要換個角度來拍都沒辦法，限制比較多。不過還是在美術館旁邊找到一個勉強算的上是井字構圖的點來拍照。

圖、井字構圖

所以，有了 Google 街景，學生坐在電腦教室中，也可以學習怎麼拍照。之後再讓大家評圖，看看哪個同學找到的景象最美、誰的構圖最吸引人！

當然，這種方式學習不到快門、光圈的使用！但想想，許多人拍照時就祇用傻瓜相機或手機而已，也不太可能去講求光圈、快門。對這多數的學生而言，藉由 Google 街景學習構圖的技巧是一個不錯的練習。如果日後對於拍照再有興趣一點，那再私下學習吧！:)

另外一個問題，Google 街景圖往上拍照的相片常常會有顏色不同、圖片沒有接的很準的問題，不過這是小問題啦，相較於它的方便與安全，那一點點顏色不準不是大困擾。

呵，有點等不及了，好想馬上就找學生來玩看看啊！！:p

ps: 這邊還有用 Google maps 教顯微鏡使用喔！可以順便看一下！;)

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