今天凌晨在 ptt 的實習教師版看到 demon 網友介紹一本日本小說：『數學少女』。他說數學老師很可以利用書中的例子來做為教學上的輔助，他引述書中幾個有趣的數列詢問大家。
他引述的四個數列都滿有趣的，所以我轉載一下，讓大家也來想想這些數列的空格應該要填什麼數字？
另外，他自己加了一個數列問題：
前三個數列都還滿簡單的，但第四、第五兩題我真的想了好久好久，怎麼樣都想不出來，看到解答才恍然大悟：『啊，原來如此，真好玩！！』
大家都來想一想吧！！:P
想不出來的話，底下的回應有第四題與第五題的提示。
在日本有個很特別的網站服務，叫做ニコニコ (NICO NICO)，使用者可以把影片丟上去，然後開放給所有的網友來為同一部影片加字幕。這樣的服務當然是好玩的成份居多，有趣多過於有用。因為網友字幕加一加，就開始搞笑起來了，然後就是離題、離題，以及完全的離題……
但是，如果祇有一個人可以加字幕呢？例如 BubblePLY (感謝網友 Mesak 提供訊息) 就提供網友對常見的網路影片 (如 Youtube、Google Viedo……) 加上個人化字幕的服務。
我認為是一個很便利的教學工具，比方說，我在進行剪輯社教學時，就可以把一段影片加上一些字幕，讓學生觀看。例子如下：
除了剪輯社上課可以利用 BubblePLY，生物教學當然也可以應用 BubblePLY 的服務來進行。比方說，songshowlin 老師找到的世界上最大蜈蚣的影片，我也將之加上一些文字，讓學生觀看時更容易抓到重點：
(你會發現，怎麼後來的字幕長的與前面的不一樣了？因為我一開始都是用對話泡泡 (bubble) 加的，後來懶了，都祇用字幕功能 (subtitle) 直接加字)
Youtube 的興起，讓教師們可以找到非常多的資源輔助教學，而 BubblePLY 應該讓教師們更開心吧？因為，現在除了影片之外，還可以加上許多的說明。BubblePLY 的功能，讓『網友幫影片加字幕』這件事走出了『好玩』的範疇，而成為一個真正『有用』的服務。:)
至少，我就不用擔心我的字幕被 songshowlin 老師給蓋過去了！！XD 還有，就像阿簡老師說的一樣，也可以讓學生做個專題，對影片加字幕，這也是一種學習的方式。
當然，如果不是要應用在這麼正經八百的地方的話，NICO NICO，以及台灣的 KeyTalks 也都是不錯的選擇。
這一學期，我們又不時的在加班。為什麼加班呢？為的就是今天要播出一段影片。
本來是想要用一種比較有趣的方式讓學生對科學產生興趣，所以想要演點短片，讓學生覺得好玩、有趣，願意去接近科學。但是一群龜毛人一忙起來，這個也想做，那個也想做，弄到後來累的半死。
每天晚上就與慧君、潤玲在 msn 上討論要怎麼樣做這一段影片，每天都討論到很晚，昨天又一群人留到半夜三點才從教務處離開。早上還真想請假在家休息，勉強到了學校，感覺自己是飄來飄去的啊。
不過，今天影片一播放出來，各班同學笑聲不斷，就覺得：『啊，一切都值得了！！』:D
[@more@]
看了影片，覺得泠芊、博雅，與宇陞他們三個實在是太棒了！！臨時給他們加入一大段台詞，他們想個一兩分鐘，點點頭說可以了，就開始拍，結果拍出來都還很優啊！！才國中一年級，實在是了不起。
大鈞不計形象搞笑演出、佳穎仔細的說明、還有慧君的動畫，造就這部片子很優質的感覺！！
不過，還是常常想問自己，一毛錢也沒有的事幹嘛做的這麼累啊？XD
ps:
Youtube 的影片祇能放 10 分鐘，所以我將最後面的演出陣容獨立出來為另一個影片，請見下方影片。
很多同學在問這段演出陣容的配樂是哪首曲子，所以一併回答一下，這首配樂為 Nightwish 的 Nemo。
Nightwish -- Nemo
