2015年11月19日 星期四

別說謊也別亂開玩笑

今年 5 月 28 日,有位大陸少年玩水時溺斃。這本來已經不是什麼新聞了,因為每年夏天時都有人玩水溺斃。

但這個少年的狀況不同。他溺水時朋友們都在,但卻沒有人伸出援手,因為大家都以為『他在鬧』。

溺水的少年本來就是愛開玩笑的人,所以大家都以為他又在開玩笑而不當一回事,等到發現不對勁要救人已經來不及了。

唱 KTV 被麥克風電到休克

再看一下前幾天的有個男子唱 KTV 被麥克風電到休克命危的新聞。這位被電到休克的 19 歲男子身邊不是沒有人,但是也沒有人伸出援手,因為:

正握著金屬材質麥克風歡唱的許男突然大喊:「我被電到了!」隨即倒地,當時還以為是惡作劇,等了10餘秒,看許男不起身,靠近查看發現他已翻白眼,驚覺不對勁。

從小我們都聽過『狼來了』的故事,牧童一而再、再而三的欺騙村民有狼出現,讓村民對他不再有信任感。後來狼真的來了,卻已經沒有人願意來救牧童了。

如果你平常都喜歡開玩笑、惡作劇,慢慢的大家對你的印象就是:『這個人很愛開玩笑,聽他說話不用太認真』(開玩笑很多時候是以說小謊的方式進行的,所以還是會造成信任的問題)。

一旦你給人的印象是如此,發生事情時大家還在想說你是開玩笑,而在旁邊觀望。雖然祇是短短幾秒,但就很可能會錯過拯救的黃金時間。

愛開玩笑會失去他人的信任

更早之前,我有位平常很喜歡跟人家開玩笑的大四學長考上研究所榜首 (我當時大三)。那個年代不要說考研究所,光是考上大學都會被里長到家裡貼紅單表示慶祝的,不像現在考大學沒上才是新聞。

我那位愛開玩笑的學長不但考上研究所,還是榜首。當晚他就邀了幾位同學一起慶功。慶功到一半榜首學長說要去洗衣服,然後就被洗衣機電死了。

你可能覺得 Yukie 老師在練肖威,洗衣機怎麼可能電死人?

我說過,我講的事聽起來都不可置信,但都是真人真事。

學生宿舍放洗衣機的地方都很小,可能剛好塞個洗衣機就沒什麼空間了。那次學長洗衣時不知道是東西掉到洗衣機後面還是怎樣,總之他鑽到洗衣機與牆壁之間的小縫去了。剛好洗衣機漏電,他被卡在小縫原本就不容易出來,又被電給吸住,所以他一直大叫別人來幫忙。

學長被洗衣機夾住
圖、學長被洗衣機夾住

但因為學長本來就很愛開玩笑,所以每個看到的人都覺得學長在開玩笑而沒理他,真的覺得不對勁時已經來不及了。

所以做人正經一點!如果你喜歡亂開玩笑,有一天要人家相信你時已經來不及了。亂開玩笑都會失去他人的信任,更不要講說謊了。

所以要多多注意自己的言行喔!

2015年11月17日 星期二

讀書心得撰寫方法

這個星期要交每月一書的讀書心得,看一看好像祇有兩位同學真的自己寫心得,其他都是抄書的序,每個人的內容都是差不多。看我的學生們寫每月一書的讀書心得我都快瘋了。

人家說上輩子作孽才會這輩子當國文老師。我不是國文老師,光是當導師幫忙看讀書心得就可以體會國文老師的痛苦。

文章撰寫是很重要的一個能力,未來不論是當顧問、研究人員、企劃人員,好好寫一篇文稿都是很重要的。所以我希望孩子們能夠好好撰寫這篇讀書心得,不要太過隨便。

不過國小似乎也沒教怎麼寫讀書心得?連班上成績不錯的女同學都寫得零零落落,文字駕馭能力低的男同學就更不用說了。

我想,似乎得先給他們一個框架,請學生照著這個框架填寫內容,然後再慢慢放鬆讓他們發揮!像現在讓他們自由的寫,結果就是……看完一整班的心得,我還是完全不知道這本書在講什麼。Orz 所以先來個四平八穩的框架讓孩子們照著填空吧。

我畫了一個心智圖,要求學生寫的讀書心得大致上要能夠回答這些問題。

讀書心得撰寫重點
圖、讀書心得撰寫重點

最基本的是:『你會如何向好友推薦這本書?』要推薦,就要先介紹書的內容。

再來,為什麼推薦這本書?它有什麼讓人感動的地方,讓你 (讀者) 有什麼想法、聯想、成長?這些都是一篇讀書心得應該要有的內容。而不是隨便抄幾行書中的句子就算交差。

希望學生在依樣填空之餘能有一些進步啊!

2015年10月22日 星期四

顯微鏡跑台

任務說明:

有幾位國小學弟妹在操作顯微鏡時發生一些無法解決的意外狀況,身為國中學長姐的你,能否帥氣的發現問題發生原因、解決這些意外狀況而獲得學弟妹崇拜的眼神呢?快來破解困擾學弟妹許久的難題吧!

請你祇用眼睛觀察來找問題點,這樣才帥氣,才更能獲得學弟妹的崇拜啊!所以記得,完全不能碰到顯微鏡喔!

替代學習

之前學習瓦斯熱水器丙級技術士課程時,上課的陳金生老師每天都要我們跑台實作。他設定了幾組無法正常使用的瓦斯熱水器,每一組錯誤的地方都不一樣,然後你要想辦法將這些瓦斯熱水器修復到能正常使用。

因為機台數量不多,所以課程參與人員分為兩組,一組進行維修,另一組就休息了嗎?不是的,另一組要站在維修者的身後記錄其檢修步驟是否正確。所以一組實際操作的時候,另一組也是在學習中。

我一開始擔任記錄人員。看著眼前維修者滿頭大汗卻找不到錯誤點時,讓我對錯誤原因印象更為深刻 (我手上有該機台的錯誤清單):『原來這個錯誤點這麼不容易發現,我要特別注意。』換我上機台實作時,腦海中自動重播前一個人的實作過程,前人犯錯的點我特別注意,很順利的就通過了該日課程。

上過這課程後我一直很想在國中生物課中引入問題解決導向的操作課程,但一直沒有想到如何在國中課程中實作。

今年開學前我想,ㄟ,可以在顯微鏡操作時導入這個課程啊!祇要設幾個顯微鏡操作時學生常犯的錯誤做為問題,讓學生去檢查並試圖解開錯誤就行了嘛!如果學生都能找到這些問題點,那他們在使用顯微鏡時就比較會避開這些錯誤。

想到點子了,再來就是真正實施了。

2015年10月14日 星期三

大考大玩,小考小玩,不考不玩!

各位,上國中的第一次期中考結束了,想必大家都很開心吧?可能已經在規畫要去玩耍了,這是 OK 的,但要記得:

『大考大玩,小考小玩,不考不玩!!』

這句話是什麼意思呢?

平常時間多少會有一些小考,考完後,可以星期六從補習班回家後玩一下手機、上個網、看個動漫,稍稍輕鬆一下。

而昨天跟今天期中考,這是一個大的考試,所以考完後你可以大玩一下,這個六日可以去一中街逛逛、跟爸媽一起出去玩,好好的放鬆緊繃的心情。

至於下星期 & 下下星期可能剛期中考完,都沒有小考的日子呢?ㄟ,那就不能放鬆啦,得好好開始規劃第二次期中考要讀書的進度了。

2015年9月18日 星期五

我在此宣布 TSJH 2018 級 01 班整班全滅!!

今天學校辦理防災演練,在全班到達操場後,我很沉重的向全班宣布,如果 921 地震重演,我必須很遺憾的說我們已經整班全滅了。

這個錯誤或許不該由學生全部承擔,因為我們台灣本來對於災害演練就不太重視,有也祇是做做樣子比較多,所以在學生心目中大概很難把這場演練看得很嚴肅。雖然演練之前我就跟大家說過要很認真的面對這次預演,但我看到大家還是一路嘻嘻哈哈,應該擋在頭上的書包還有人根本沒拿,覺得這樣比較帥。

我要學生們想想,我們學校為什麼會在現址建校?就是之前的 TSJH 在 921 時全倒 (很多學長姐經過那次地震變孤兒,或是死亡),所以另擇校地重建。雖然遷校重建,但其實也離原校址不很遠。也就是說,我們一直處在地震帶上,921 等級的地震是很有可能再重來一次的。

2015年8月27日 星期四

生物相片歡迎使用

之前拍了一些生物的相片,我都放在生物教材這個相簿裡。如果有看到需要的相片請自行取用,不用再跟我說了喔!雖然目前相片數量還不多,但會繼續增加的,而且會持續保持讓大家自由取用。

一些早期的相片用的相機不好,拍出來的效果差,但要拿來做為教學使用還是可以的。後來換了相機,拍出來的相片品質好很多,祇是太懶,很少拍照就是,但祇要有拍照我就會放上來的。

底下的荷花是去年六月時拍的,生物課教到有性生殖時可以用。不過忘了拍睡蓮來做比較,以後再補了。反正,就請三不五時看看有沒有新相片吧!

荷花與蜜蜂
圖、荷花與蜜蜂

我也放了一份相片在 Pixabay 上,所以大家在 Pixabay 上搜尋可以自由使用的圖片時,也可以找到我分享的相片。

2015年8月26日 星期三

學校現況與教師甄試

每年實習教師剛到學校來時我都會花點時間跟他們聊一聊,講講教育現場狀況並且提出建議。


以前都祇講教甄注意事項,近幾年一開始就先問大家是不是真的瞭解少子化的衝擊?有辦法考教甄幾年?少子化的情況下,有一些縣市已經停止教師甄試了,所以這不是有沒有能力教書的問題,是有沒有機會的問題,如果家裡無法支持、極需有人賺錢養家,那就需要考慮一下是否立即轉行,不要浪費時間再實習了。

2015年8月5日 星期三

學校為什麼找不到老師兼任行政?

幾天前親子天下有篇文章討論學校行政主管荒,但我認為學校行政主管荒的最主要原因在那一篇文章裡根本沒有提到。

上層機關一意蠻幹

祇要看看這一陣子課綱爭議就可以知道為什麼學校找不到人當行政主管。

先不說課綱微調有沒有理,祇看教育部長的態度就行了。如果今天課綱微調有理,那麼就把課綱微調小組的成員、開會記錄完整公布,並據此好好說服不認同的學生。

當然任何措施都不可能讓每個人都接受,但是開誠布公的談,有爭議點就提出來討論,課綱微調小組出來說明為什麼這樣調整,每個有爭議的部份優於調整前的優點在哪裡,這樣至少能讓爭議降到最低。

我們教育部的做法是什麼呢?遇到爭議不理不睬,然後一意蠻幹。

何時才有中立客觀的歷史課本?

國中時讀歷史讀的很不爽,所以高中時就選了不用讀史地的自然組 (當然主要是比較喜歡生物科)。

其實歷史科內容要呈現一堆要背誦的事實或是要講史家的技藝我都沒意見,要講隔壁中國我也沒意見。

台灣與中國這麼接近,文化交流、人員往來、彼此影響,不可能完全不提中國與台灣的互動 (當然還是要以台灣為主,我們生活在台灣,多少得認識自己的生活環境吧?)

但如果是要呈現歷史上的事件,重要的是立場要中性,我國中時最賭爛的就是歷史課本完全歌功頌德、立場偏頗。

要講日本南京大屠殺 30 萬人,就應該也講國民政府利用炸藥炸毀河南鄭縣附近花園口黃河南岸的堤防,造成豫、皖和蘇等地 89 萬百姓死亡、400 萬人游離失所的花園口決堤事件。

2015年7月27日 星期一

手機顯微鏡製作

每年台中市自然領域輔導團都會辦教具研習,每次研習都是宣安拿出他研發的教具教老師們製作,最重要的是教導老師們如何將這個教具應用在教學現場

去年六月期末檢討會上宣安提到,這幾年辦的教具研習內容都是理化教學所用的教具 (畢竟宣安是理化老師),但生物教師也有使用教具的需求啊,應該也要辦一場生物教具的研習才對。

所以去年八月開始的新學年除了有理化教學教具研習外,又另外新增了生物教具研習。研習內容參考阿簡的 CD 殼版手機顯微鏡,再加上昌宏聊天時私下分享的可將手機畫面傳輸至電腦螢幕 (或投影機) 的 app 使用。

讓學生隨身擁有顯微鏡,又讓老師能觀看學生顯微鏡觀察的內容 (也可以分享給全班同學),這應該是許多生物老師所想要的教具吧?所以去年就這樣辦了生物教具研習。

2015年7月24日 星期五

翻車魚:『我是內溫?這誤會有點大喔!』

昨天到梧棲漁港裡的魚市逛了一會,在其中一個攤子上看到幾塊分切好的曼波魚。

這外觀哪裡像是肉了?你看那白色的外表及表面的光澤,不是超像杏仁豆腐嗎?如果不是有個牌子特別標註這是曼波魚肉,我一定會很好奇為什麼商人會在魚攤上賣杏仁豆腐?

像杏仁豆腐的曼波魚肉
圖、像杏仁豆腐的曼波魚肉

2015年6月28日 星期日

粉塵爆炸

昨天 (2015.06.27) 晚上八點多時,有家公關公司租用新北市的八仙樂園的場地舉辦 Color PlayAsia 彩色派對活動,現場噴出彩色玉米粉時引發粉塵爆炸。

事發時有民眾拍下粉塵爆炸的現場狀況,火焰一瞬間就擴散開,許多人立即被火焰包圍,造成重大傷亡。

2015年6月24日 星期三

為什麼不修圖呢?

好幾個月沒看 Mobile01 了,一上去看就又有人在討論要不要修圖的問題。

不修圖的人主張:『不修圖就能夠把相片拍好才是好的攝影師。』嗯,或許這是一個不錯的目標,但又不是每個人都要當攝影師,那何必堅持不修圖呢?

我是拍照的菜鳥,常常拍照失敗,需要事後修圖彌補;也許再 100 年後我可以不修圖就把相片拍得很好,但是現在的我辦不到。我知道我的職業是教師不是攝影師,所以我乖乖修圖,一點也不覺得修圖有什麼比較丟臉的問題。

但怎麼好像許多人手上拿了相機之後,就誤以為自己是個攝影師了呢?

2015年6月21日 星期日

生物是許多學生的痛

這其實是去年的今天寫在 FB 的一篇短文,今天一早跳出來在畫面上。想想,在 FB 裡面的文章常常自己都找不到,而且這個問題恐怕是短期內不會有改善,所以還是把它寫成部落格文章好了。

底下是去年寫的抱怨文:

剛剛看到阿簡前幾天寫的文章,其中提到生物課本的使用:

『用課本最多的是看圖,但對學生來說,在考試準備的時候,課本卻是最主要的素材,當老師上課不是講課本時,學生缺少閱讀課本的歷程,在準備時,當然有可能會感到挫折。』

我今年有教體育班的學生,導師有次跟我說:『班上家長反應生物是最弱的一科,Yukie 老師,我可不可以在導師時間幫忙加強一下?希望你不要介意。』

生物變成最弱的一科這讓我很難過,所以當然是煩請導師幫忙加強一下了。

2015年4月28日 星期二

你想做的大事是由許多小事組合而成的

每年我都要拿這首歌出來做例子。

如果不是一開始就寫著 Sounds only made by my voice and mouth……and hand claps (一切聲音都由我嘴巴以及拍手產生,意即完全不靠樂器),你會以為這是一個很大的樂團伴奏的,有沒有覺得很神奇?

說是很神奇,但是看後面的錄製花絮其實也沒什麼,就是一次祇錄一種聲音,然後一次又一次的錄製,最後把所有的影片組合起來。

2015年4月25日 星期六

黑板紙做為合作學習的討論工具

前天學校辦理科學園遊會。本來學校有活動我都會拍一大堆相片,但這張相片是此次活動唯一一張相片,活動開始前拍的,活動一開始就沒時間拍。

畫海報的是張恩榆、陳映宇、施怡君 & 蕭卉婕,因為用的不是海報紙,所以看起來比較特別。

這是黑板紙,可以直接用粉筆寫字畫圖、用板擦、抹布就可以擦除重覆使用。我覺得拿來做海報滿好的,不會像其他班,活動完畢後整張海報就丟了;我們的用板擦擦一擦,紙就可以收起來下次再用。

用黑板紙 & 粉筆畫海報
圖、用黑板紙 & 粉筆畫海報

2015年4月20日 星期一

演化教材:恐龍救生隊與多奇探險隊

恐龍救生隊是 1976 年在日本播放的卡通,台灣則在 1979 年播放!

現在來看這些影片會覺得畫面很簡陋,故事卻一點也不覺得無聊,我剛剛看的時候還覺得有點小緊張,很精彩!編劇真是一個重要的角色,一個好的故事,幾十年後看還是會覺得很棒!

不過影片開頭 5 分鐘內有一個很大的錯誤,你看出來了嗎?:) 你覺得哪裡有問題呢?它出了什麼樣的錯誤?真實的狀況應該會是怎麼樣?

2015年4月19日 星期日

利用 Google 搜尋去背圖片

平常編寫投影片時,為了讓投影片生動一些,都會加入許多圖片,結果整個編寫投影片的過程中,花費時間最多的是在網路上找適當的圖片。

當然,生活在現代是幸福的,祇要上 Google 搜尋一下就可以找到許多合用的圖片了。

到 Google 搜尋圖片
圖、到 Google 搜尋圖片

2015年4月18日 星期六

不要樣樣通,樣樣鬆

今天看了兩篇網友轉載的文章,讓我想起國中時代與廖俊傑的對話。

其中一篇是大陸那邊的文章:

荀子曾提出过对知识的鉴别。他说有些知识是无聊的、无用的、无趣的,这样的知识荀子有一个判断,叫“不知,无害为君子;知之,无损为小人。”你知道了这样的知识,并不能够因此成为君子,你不知道这个知识也不会因此成为小人。有的知识对你的人生,一分都没加,又何必耗费精力和时间呢?

文章連結:我们培养了很多高学历的野蛮人

2015年3月9日 星期一

染色體一條一對一套

以前我教到染色體套數的時候,買了很多雙襪子,把每一雙襪子各拿一隻,告訴學生:『這就是一套。』

不過我覺得有些學生無法理解為什麼這樣是『一套』?現實生活中不會有人襪子祇拿一隻,而且『一套』這個中文字詞讓學生感到很困惑,所以我繼續思考是否有什麼方法可以更好的解釋一套的意思。

去年上染色體套數時,剛好在情人節前後,所以我把襪子的例子轉變一下,改用情侶裝這個概念來解釋染色體套數。

秀一張圖給學生看,問學生:『這邊有幾套衣服?』學生大概都能理解這是兩套衣服。

有幾套衣服?
圖、有幾套衣服?

2015年3月1日 星期日

柴靜:霧霾調查 -- 穹頂之下

大陸調查記者柴靜以霧霾為專題做了一次演講,演講時間長達 1 小時 43 分鐘。

這題目聽起來感覺挺無聊的,結果完全不是這樣,1 個多小時的演講一口氣就看完了,邊看拳頭不禁握緊起來,好緊張,好好看的報告。

柴靜講的內容雖然驚悚,但她並沒有振臂疾呼、用力的嘶吼,相反的她語氣平和,配合呈現的畫面產生很強的說服力,你完全無法否認她的說法。

我跟同學們說過很多次,當你有理的時候,你不用尖叫、怒罵,你祇要原原本本,冷靜的說出來,別人就不得不聽。柴靜的這個演講是很好的範例,值得我們學習。

順帶提一下,為什麼柴靜她提到煤與石油的時候都說『化石燃料』呢?

這是因為煤與石油都是『化石』,是的,就是你心裡想的那種『化石』。

煤,有許多是古生代高大的樹蕨倒下後經地質作用而形成,所以它其實就是一種化石;石油,是古代的細菌、生物死去後,身上的油累積在地底而形成的,所以燃燒煤與石油,就是在燃燒著化石。

2015年2月28日 星期六

高中請儘量選自然組

「科學比人文學派崇高、客觀、真實」是否代表很多科學教師的心聲?

Wanru Lin​ 今天凌晨在她的部落格提到昨天那件紅遍全球的藍黑色洋裝時寫了這一段文字。

我不敢小看人文學科,畢竟我後來研究所唸的也是人文類科,不過我自己在給國三學生建議時,我都會說:『如果你對社會科沒有強烈的喜好,也不特別討厭數學,那麼我建議你上了高中,選組時一定要選自然組!』

為什麼呢?是因為我教生物所以說自然組比較好嗎?不是,我是從現實面來說的。

等一下,我說的現實面不是你常聽到的:『自然組比較好找工作。』而是,高中選自然組比較不會浪費你的時間、你的大腦

2015年1月6日 星期二

利用 Google 試算表寄信給一群人

剛剛在好友低調的網頁中看到一個利用 Goolge 試算表寄信給許多人的方法,一看就覺得這功能大好啊!

想想看,如果你今天要寄信給一整班的學生,或是要寄信給家長,依照以前寄信的方法,我們祇能寄一封很制式的信件,每個人收到的內容一模一樣,如果你希望每封信都能針對收件者套用不同的稱呼,那在以前並不太容易達成。

不過現在利用 Google developer 提供的功能,我們可以很容易的針對不同收件者設計信件內容,讓每個人都收到的信件內容都不一樣。